如何打造高效的小學語文課堂
營造和諧高效的課堂是提高小學語文教學效率的重要保障。下面是由小編分享的打造高效的小學語文課堂的方法,希望對你有用。
打造高效的小學語文課堂的方法:要準確把握教學目標
沒有目標就沒有行動的方向,準確把握教學目標是構建高效課堂的前提和基礎。《全日制義務教育語文課程標準》針對學生不同年齡段的身心特點,對不同學段的教學目標做出了科學而具體的規定,這就要求我們認真研讀並嚴格按照其要求執行。首先,教學目標的定位要難度適宜,太高太低都不利於學生的成長。其次,語文是工具性與人文性的統一,因此還要嚴格考慮知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的統一,三者缺一不可。再次,要在兼顧整體的基礎上注重因材施教。除了在課堂上要保證大多數學生能順利掌握教學內容外,還要兼顧優等生和差等生,給他們額外製定有利於他們發展的不同的教學目標。
打造高效的小學語文課堂的方法:要充分做好課前準備工作
俗話說:“不打無準備之仗”,“知己知彼,方能百戰百勝”,教學也是如此,只有做好充分的課前準備,才能保證課堂教學高效地順利進行。
首先,要充分地備教材。教師要吃透教材,掌握課文的主要內容,準確把握課文的重難點,這樣才能融會貫通,把“教教材”變為“用教材教”,把教材作為教學的載體,從而為下一步教學設計打下基礎,保證課堂教學的高效進行。
其次,要充分備學生。學生是課堂的主人,是學習的主體,因此,我們在備課時必須心中始終裝著學生,善於分析學情,特別是對於小學生,我們應更多的思考又如何避免言語過於成人化和書面化,從而更好的調動學生的思維,使他們成為課堂的主人,讓他們有更多更充足的時間去思考、交流與探討,促進其主動發展。
再次,要充分備教具。如低年級的字卡、教學掛圖、磁帶等,這些教具有利於激發學生學習的興趣,從而提高課堂效益。
打造高效的小學語文課堂的方法:設計合理流暢的教學流程
教學是教師教與學生學的雙邊活動,新課程也把教學看成是師生雙方積極的交往互動活動。師生的交往活動,不但活躍了課堂氣氛而且提高了課堂效益。
首先,創設情境,激發學生的學習興趣。
尊重學生學習的需要,激發學生的學習興趣是實現學生積極、主動學習,提高教學效益的前提。針對小學生的年齡特點和心理特點,我在語文教學中善於利用學生的好奇心,創設新穎的開場白,吸引學生的注意力。例如:講故事、猜謎語、小遊戲……這些感觀材料,充分調動了學生學習的興趣,使他們快速融入到學習中去。
其次,鼓勵學生大膽質疑。
學貴有疑,疑則進,小疑則小進,大疑則大進。質疑是學生認真參與學習,積極思考的表現,也是訓練學生思維能力和自學能力的重要途徑之一。質疑可以從課題發問,從課文內容發問等。例如,在講《春雨的色彩》一課時,有的同學提出這樣的問題:“春雨怎麼能有顏色呢?”我抓住時機,讓學生讀課文,從課文中找一找答案。學生在討論交流中之意、釋疑,成為主動探究者,有時還會提出新的觀點,發展了學生的創新思維,提高了語文理解能力。
再次,提問要優化。
師生的交往互動,除了師生的討論交流外,提問也是不可或缺的一種方式,但值得注意的是,提出的問題必須整體優化,既要有明確的目的性,又要大小、多少得當,從而高效地完成課堂教學任務。
打造高效的小學語文課堂的方法:準確把握課堂的節奏
要構建高效的語文課堂,教師除了要做好有效提問外,還有就是要學會傾聽。比如,有的教師剛提出問題,學生還沒來得及思考就要求其回答,這種教學方式無疑會嚴重影響課堂教學的效益。還有的教師一味讓學生討論交流,卻無任何要求,這樣,學生就失去了教師的有效指導,教師組織者、引導者的作用也黯然失色。因此,不能一味地只要求完成教學任務,必須給學生一定的思考時間和思維空間,把握課堂節奏,提高教學效益。
打造高效的小學語文課堂的方法:開展豐富多彩的活動
培養學生創新意識。
小學生年齡小,自我約束力差,愛玩是他們普遍的特點,因此,教師可以根據他們的特點,設計豐富多彩的活動,寓教於“玩”,從而構建高效的語文課堂。比如,在教學《秋天》一課後,我鼓勵學生用自己手中的筆畫出自己所理解的秋天,這樣不僅能幫助學生理解課文內容,而且能使他們很快地背誦課文。又如在學習《斷織勸學》這一課本劇時,我讓學生分角色進行表演,並在表演中想象人物的語言、動作、神態等,通過表演,培養他們的創新意識。還有,在教學中,可以讓學生講一講,這樣,不但有利於學生對課文的理解,還可以培養他們的口頭表達能力。
打造高效的小學語文課堂的方法:實施小組合作學習
低年級學生自學能力差,因此,可以根據他們的認知水平和個性心理特點,把學生分成若干小組,推行“以優帶差,互助學習”的機制,從而實現學生的全面進步,這樣,可以最大限度地面向全體學生,做到因材施教,以促進課堂教學效益的提高。
打造高效的小學語文課堂的方法:作業分層佈置
根據學生學習水平的不同,佈置選擇性、層次性作業,去粗存精,提高作業質量,減少作業數量,使學生在保質保量地完成作業的同時保證課堂教學效果的有效實現。
打造高效的小學語文課堂的方法
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