優秀小班的班級管理工作總結

　　班級管理對於一個班級而言，時期一定主導作用的，今天小編給大家找來了，供大家閱讀和參考，希望能夠幫助到大家，謝謝大家對小編的支援。

　　篇一

　　一、班級情況分析:

　　我班現有幼兒20名,這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,幼兒園對他們來說非常陌生,孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感.同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇,好問的天性,我們兩位老師研究決定從這點入手,逐步對他們進行培養,使他們養成良好的學習活動習慣,為今後發展打好基礎。

　　二、常規方面

　　這群孩子都是父母懷裡的嬌寶寶,許多事情還不會自己去做,如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便後洗手等等,這學期我們根據幼兒的實際情況,要對他們進行一系列的生活自理能力的培養.如引導幼兒能用湯匙舀取食物,會自己進食,會收拾圖書角,會穿衣,穿鞋子,系鈕釦,會刷牙,會收拾玩具,會疊手帕和衣物,自己清洗和擰乾手帕.能排隊等候,會收拾玩具,把物品放回原處,遵守遊戲規則,能保持公園清潔美麗,欣賞表演後有禮貌地鼓掌,培養對動物的愛心.

　　根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求,我們制定了本學期的教育教學計劃,從以下幾個方面來教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長.

　　三,幼兒發展目標:

　　***一***健康

　　1,使幼兒瞭解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養幼兒坐,站,行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣.

　　2,讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣,懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣.

　　3,使幼兒瞭解過馬路,坐自行車,玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒瞭解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳,鼻,口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.

　　4,教會幼兒上體正直,雙腳交替自然走和跑.

　　5,能指定方向走和跑.

　　6,能在指定範圍內四散跑,追逐跑.

　　7,能輕鬆地雙腳交替跳著走.

　　8,能輕鬆自然地雙腳同時向前跳,向上跳.

　　9,能單手自然將沙包投向前方.

　　10,能手,膝著地自然協調向前爬.

　　11,初步學會聽各種口令和訊號並作出相應的動作.

　　12,能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操.

　　13,會玩滑滑梯,攀登架,轉椅等大型體育活動器械.

　　14,培養幼兒對體育活動的興趣,使幼兒願意參加體育活動.

　　***二***語言

　　1,學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,願意在集體面前講話.能聽懂並願意說普通話.

　　2,能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內容.理解內容簡單,特徵鮮明的實物,圖片和情景.

　　3,樂

　　於參加遊戲活動,在遊戲中大膽地說話.

　　4,喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容.能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來,開始感受語言和其他符號的轉換關係.

　　5,喜歡欣賞文學作品,願意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣.能初步感受文學作品的語言美,知道童話故事,詩歌和散文是不同題材的文學作品.

　　***三***社會

　　1,引導幼兒熟悉集體生活環境,認識集體中的同伴與成人,初步瞭解他們與自己的關係,使幼兒逐步適應集體生活.

　　2,使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,願意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識,鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,培養幼兒獨立能力.

　　3,引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,使幼兒能夠遵守日常行為規範.

　　4,樂意參加幼兒園各項活動,親近與自己生活密切的人.

　　5,喜歡和同伴一起遊戲,學習分享.等待與輪流,體驗與教師,同伴共處的快樂.

　　6,在成人啟發下學習關注他人情緒表現並作出安慰,關心,助人等簡單行為.樂意招呼熟悉的人,學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助

　　7,能從性別,外形等外在特徵上比較自己與別人的不同.

　　8,逐漸接受老師的建議和指示.知道遵守集體生活中的基本規則.

　　9,觀察周圍生活環境極其變化.喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氣氛.

　　***四***科學

　　1,教幼兒學習按物體的一個特徵進行分類.

　　2,教幼兒學習按物體量***大小,長短***的差異進行4以內物體的排序,學習按物體的某一特徵進行排序.

　　3,指導幼兒認識"1"和"許多"及關係.

　　4,啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量,感知多,少和一樣多.

　　5,引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵,並獲得粗淺的科學經驗.

　　6,導幼兒觀察常見的個別動,植物和無生命物質的特徵,初步瞭解它們與人,環境的關係.

　　7,引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特徵極其用途.

　　***五***藝術

　　1,能用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句的唱歌,初步理解和表現歌曲的形象,內容和情感.在教師的幫助下,能夠並喜歡為熟悉,短小,工整,多重複的歌曲創編新的歌詞.

　　2,基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,學會一些簡單的集體舞,初步體驗用表情,動作,姿勢與他人溝通的方法和樂趣.

　　3,引導幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養他們對繪畫的興趣,養成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養成大膽作畫的習慣.

　　4,引導幼兒參加各種手工活動,使他們願意嘗試

　　多種材料和工具,培養他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水,糨糊等膠粘劑貼上一些簡單的點狀材料和麵狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法.

　　5,引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品,培養幼兒對美術欣賞的興趣,使幼兒願意參加美術欣賞的興趣,使幼兒願意參加美術欣賞活動,並對美的物象有所反映;培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣.

　　***三***具體措施

　　***一***健康:

　　1,通過體育鍛煉活動,使機體發育正常,基本上能適應環境和氣候的變化,

　　較少生病.

　　2,通過教師引導,教會用調羹吃飯,在教師的幫助和提醒下吃得乾淨.

　　3,讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒

　　4,通過健康學習活動,學會洗手的方法,並知道在進餐前,便後要洗手,會用自己的毛巾擦嘴和漱口

　　5,在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦髒物,不隨地扔紙屑.

　　6,上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險的地方去玩.

　　***二*** 語言

　　1,通過與幼兒交流,讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;並能

　　聽清楚老師的簡單指示並照著去做.

　　2,通過講述一些小故事,讓幼兒能聽懂普通話,學習普通話

　　3,通過語言學習活動,能大膽回答他人的提問,活潑大方,有禮貌,不怕生人.

　　4,通過遊戲活動,使幼兒喜歡聽故事,念兒歌,不隨便插嘴,以積極的情緒參加各項活動;

　　5,通過集體活動,日常生活,以多樣的教學方法,培養幼兒對對書籍,閱讀的興趣.

　　***三***社會:

　　1,通過與同伴一起遊戲,並能模仿同伴玩的遊戲,想玩同伴的玩具時要徵得同伴同意.

　　2,通過日常生活中的談話交流,讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西,不把幼兒園的東西帶回家.

　　3,在老師提醒下招呼客人,來園和離園時使用禮貌用語***早,再見,謝謝***.

　　4,通過談話和觀察活動,讓幼兒自己的事情會自己做.如:穿脫衣褲,小便,扣扣子等.

　　5,通過講故事的形式,使幼兒初步懂得不提無理要求,不無故發脾氣的道理.

　　***四***科學:

　　1,通過對周圍事物的觀察,對周圍的事物感興趣,會用感官直接感知和記住周

　　圍常見的事物和現象,有初步的形象思維能力,喜歡學習.

　　2,提供豐富的可操作材料,讓幼兒能運用多種感官進行探索.

　　3,通過教學活動,使幼兒有早晨,晚上,白天,黑夜的時間概念,能用正確方

　　法比較出物體的大小,長短.

　　4,在日常生活中,初步形成數量以及形狀的概念.

　　***五***藝術:

　　1,讓幼兒觀察教室的環境,欣賞老師的佈置,並引導,啟發幼兒參與到班級的佈置中.

　　2,通過學習歌曲感受和表現周圍環境,文學,音樂,舞蹈和美術等的美的情趣.

　　3,為幼兒創設表演的空間及時間,鼓勵他們大膽的表達,表現出自己所想的

　　4,為幼兒提供各種廢舊材料進行小製作

　　通過欣賞音樂,陶冶幼兒的情操,讓幼兒喜愛音樂活動

　　5,通過繪畫活動,讓幼兒對繪畫產生興趣,並能掌握簡單的畫面佈局.

　　四、家長工作方面

　　1,經常與家長溝通,及時反饋幼兒的在園情況.特別是對工作忙碌,很少來園的家長及時電訪或家訪.

　　2,做好家園聯絡工作,真實反饋幼兒情況,教師的建議,及時回答家長的疑問.

　　3,針對班級中出現的問題與情況,組織家長開展半日活動,最後教師綜合總結

　　家長的想法與意見在家園互動窗張貼公佈

　　4,按時更換家長園地內容,讓家長及時瞭解本班教學活動內容,取得家長的支

　　持配合,並不斷向家長提供新的幼教資訊.

　　5,建立"幼兒成長手冊"留下幼兒成長的軌跡.

　　6,充分利用家校路路通,及時於家長交流溝通.

　　篇二

　　在這滿懷希望與憧憬，收穫與欣喜的一年，我們又共同走過了一年。欣喜的是xxx幼兒園的全體教職工能攜手共進退，顧全大局，樂於奉獻，不顧個人利益，熱愛幼兒教育，堅守陣地，真是因為大家的這種精神，讓我有了奮力一搏的動力，圓滿地完成了上級交給我們的各項任務。回首這一年工作，我深有感觸：我們都覺得，當你生活的很快時，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種幸福感，一個學年轉眼過去了，身邊彷彿還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這一年的集體、遊戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。一年來,我園全體教職工根據市、區教育局的總體工作目標要求,以幼兒園工作規程,幼兒園管理條理為指標,以進一步推進課程改革,優化園本培訓為抓手,以辦人民滿意教育,創平安和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績。現總結如下：

　　一、安全工作放首位：

　　一是我園以高度負責的精神，切實加強對學校安全工作的領導，認真執行並落實上級有關安全檔案的規定，並做到認識到位，領導到位，措施到位。園長與老師簽訂安全責任書，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。

　　二是學校十分重視並落實經費做好各類安全隱患的監控與整改，為了確保學校安全，學校根據上級部門的安排及時配備和充實了保安，進一步完善門衛制度，值班制度，實行二十四小時值班制，節假日領導帶班，對各要害部門進行加固，添置了四具滅火器，併為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾，配備了安保物品，領導還不定期組織成員對學校的安全設施進行檢查，發現不安全因素及時整改。三是學校重視幼兒衛生工作，加強食堂管理制度。把好食品進口關，確保採購食物新鮮，無變質，把好入廚前的質量關;保證廚具乾淨清潔，做好消毒工作;嚴禁不安全事故發生。建立有關食物中毒事件的應急處理和報告制度。四是要求各班利用每天的離園時間對幼兒進行安全教育，培養幼兒安全意識，教會幼兒初步的自防能力。

　　二、加強兩支隊伍建設，打造服務型師資隊伍。

　　加強教師隊伍建設是加強教育隊伍的根本和核心，教師隊伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹立新型的教育觀、教師觀，加強師德修養，規範言行，自覺為人師表。我校目前有教職工25人，我們構建了領導班子-----教研組長----班主任-----教師四位一體的互動的民主管理方式，形成和諧、誠信、團結的管理氛圍，保證了幼兒園政令的暢通。教師的人生觀和價值觀存在差異，我們改變過去的評價標準，鼓勵教師彰顯自己的特設，鼓勵教師講奉獻，講團結，比貢獻，本期我們通過教研組加強對教師教學過程的檢查和指導，也為教研組長壓擔子，來優化課堂教學，提高教學質量。其次加強班主任的責任感，為班主任壓擔子，因為班主任是班級工作的核心，班主任更是幼兒園工作的保障，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質量，因此，我們讓班主任明確自己的職責和義務，讓班主任比貢獻比奉獻，保證各項工作順利進行，不影響幼兒園政令的暢通。

　　三、保育、教育、穩步推進。

　　幼兒園工作無小事，事事育人;教師無小節，節節為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的，如果每一個工作人員憑著一顆敬業之心去做事，就會覺得責任重大，小事不小。諸如：每天的衛生區必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個幼兒必須安全上下樓，吃好、睡好等等，每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業責任感。

　　本學年教學教研注重了鼓勵學習，相互研究，展示交流，促進老師們專業化的發展。在園本培訓活動中，我們注重了以教學研討為切***，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，使教學教研活動更加豐富，更有成效，教師們教學理念更超前了，教學技能更嫻熟了，教學方法更靈活了。

　　1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課，並及時給以指導，完善聽、議課制度。對代課老師及時給予指導，使其順利完成教學各項任務。

　　2、採用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到市區實驗幼兒園參學習3次，我園還先後組織了利用三八節組織了“愛媽媽”的主題展示活動、家長開放活動、親子活動、“六一”小能手比賽、文藝活動彙報演出，特別是在六一彙報演出活動中，參加演出的孩子們，那精彩的表演和深厚的專業功底得到了家長們的好評，同時教師們的專業素質也得到了提升，才藝得到了展示。

　　四、家長工作內涵更加豐富。

　　做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。一年來，我園成立了家長委員會，並組織了系列活動請家長參與，與家長溝通，達到了家園共育的目的。如：開學初召開家長會，讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內容、安全教育內容等等，期中，組織家長開放活動，讓家長觀摩教學活動，以及幼兒的表現;期末召開家長彙報會，讓家長了解孩子在幼兒園一學期來的生活、學習上的收穫。利用三八節組織親子活動，主題教育活動等，通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯絡欄，向家長廣泛介紹，保教、安全等方面的知識。總之，這一系列活動的開展有利於幼兒的成長，有利於幼兒園的發展，有利於家長素質的提高。

　　五、充分整合資源，加強了環境創設。

　　本學期克服資金緊張，改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴重的兩處場地，為幼兒開展活動提供了便利;美化了教室，走道，使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學習環境更美，老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點得新穎別緻，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示著我園年輕教師們的才藝。

　　在改善辦園環境的同時，我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環境。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也都有不順心的時候，儘管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現，因此，在工作中，我們通過民主生活會、教師例會，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領導之間，領導與領導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業之心工作。由於全體教職工團結協作，齊心協力，園長被評為區級先進個人。 以上成績的取得，真誠的感謝老師們精誠團結，配合默契，務實創新，她們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發展。也真誠的希望，在今後的工作中我們一起攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒的輝煌!

　　六、下期工作重點：

　　***一***繼續建立健全教師管理制度，抓好兩支隊伍建設。利用績效工資契機，引進競爭激勵機制，加強年度考核，全面提升教師的整體素質和形象。幼兒園將繼續開展評優評先活動，在教師中廣泛開展講團結、講正氣、講文明、樹新風、講奉獻、創佳績活動，提倡各位教師對事業講忠誠，對學校講責任，對個人講自律，對學生講愛心，對同志講協作，對工作講效率。禁止混天度日、不務正業、誤人子弟、自甘落後、違反學校制度和無組織無紀律及體罰和變相體罰幼兒的行為發生。

　　***二***繼續爭取多方支援，力爭搬遷工作順利進行。

　　***三***加強與名園的合作，採取請進來和走出去的辦法增強教師的業務業務能力和教科研能力。

　　總之，這學期我非常感謝校領導們對我的關心和照顧，我要加倍的工作，更好地完成任務，以彙報領導的信任，家長的認可，孩子們的尊重。為了孩子們的一切，克服一切困難，有一份光發一份熱。

　　篇三

　　日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個輪迴。回首顧望，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內在的聯絡。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收穫”來詮釋。

　　一、端正思想，找準定位，協助園長工作

　　認真學習政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業，嚴於律己，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之餘，我對園長要求協助處理的其他各類事情也從不推諉，總是捨身處地，站在全域性的角度，儘自己的所能發揮副手的作用，儘量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與後勤園長、年段長一起同心協力，共同協助幼兒園的全方位管理工作。

　　二、不斷充實，努力進取，提升自身內涵

　　人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在資訊化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，記憶體不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。於是，常在工作之餘，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調整自己的工作方式，並在一線理論聯絡實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，並在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成„„每當茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學習中不斷成長起來。曾經多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不苟、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”徵文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”彙編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”彙編,《呵護愛心，讓愛萌發》在中心小學駕雲報發表。

　　三、互學互幫，加強培訓，促進教師成長

　　我園部分教師是小學轉崗的新教師，教師專業素質和專業水平參差不齊，為提高教師自身專業素質和業務技能，我把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，採取以下形式進行培養：一是加大指導力度。深入班級聽課80多節，尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課後，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，採取“新老教師結對幫扶”的形式，通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過學習—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓，產生了內培效應，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，給教師“壓擔子”，開展不同的業務大練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：優質課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環境佈置評比、常規評價月等活動，讓優秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優質課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優質課評比取得最好的名次。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態度誠懇、虛心學習、努力進取，如今

　　小學轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。

　　四、注重研討，促進教學，提高保教質量

　　在競爭激烈，挑戰與機遇並存的今天，我深知教育教學質量是關係到幼兒園的存亡與發展。作為一個業務園長，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立於不敗之地，我變壓力為動力，堅持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切***，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培養幼兒美術創造力》，經專家對該園研討能力的核實，於XX年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究，並以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》，小班鄭美環組織的《小刺蝟》等。她們各自根據各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學的整合，努力探詢學園特色的教育，在美術活動中發展幼兒的想象力、創造力。通過一系列的園本教研、課題研究活動，大大提高了教師的研討能力、業務能力，有力地促進保教質量的提高。我園幼兒每當參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣 “童謠說唱” 比賽獲得一等獎，並代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素雲、陳美洪等教師撰寫的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在2010年1月我縣公辦園常規管理互檢活動中，檢查組成員通過實地觀察、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的紮實開展，以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收穫”。 五、分工合作，加強管理，啟用日常教學

　　幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，充分利用骨幹教師的人才資源，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作，並督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，經過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面***如：創造性遊戲的開展***，使我園的教學管理不斷科學、不斷規範，有條不紊地開展日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。

　　六、善於反思，尋找差距，確定努力方向

　　幾年來，雖然忙碌，但很充實，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗到解除煩惱後的歡樂,但這種歡樂只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今後將從以下幾方面繼續努力。

　　1、繼續學習，不斷總結經驗，提高管理水平。

　　2、努力探索保教工作的指導策略，努力提高幼兒園的保教質量。

　　3、加大課題研究的力度，提高教師研討能力，促進教師專業化成長。

　　為給以後的日子多點激勵和喝彩，為給平淡如水的生活多點回憶和感動，我將以零為起點，在奧運精神，抗戰在地震災區一線的救災人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發進取。有著火熱的工作熱情，有著強烈的責任心，相信明天會有更大的收穫。