小學三年級繞口令_小學三年級趣味繞口令有哪些

　　“繞口令”是大家所熟知的中國傳統漢語語言遊戲，由於它具有極強的韻律感、節奏性和趣味性，讀來朗朗上口。小學三年級就開始學習繞口令，學習繞口令有很多的益處。小編為大家整理了小學三年級繞口令，希望大家喜歡。

　　小學三年級趣味繞口令

　　小學三年級繞口令1：喝湯

　　胖胖端了一碗湯，

　　喝湯不等湯晾涼。

　　湯燙燙胖胖，湯燙胖胖燙，

　　要喝湯，湯晾涼了彆著忙。

　　小學三年級繞口令2：樹

　　坡上一棵粗樹，

　　坡下一棵禿樹。

　　坡上粗樹看禿樹樹禿，

　　坡下禿樹看粗樹樹粗。

　　粗樹樹粗樹不禿，

　　禿樹樹禿樹不粗。

　　粗樹比禿樹粗，

　　禿樹比粗樹禿。

　　小學三年級繞口令3：吃仁兒不吃皮兒

　　吃仁兒不吃皮兒，

　　吐皮兒不吐仁兒。

　　磕下皮兒，吃了仁兒，

　　吃了仁兒，吐了皮兒，

　　吐皮兒吃仁兒皮兒裡沒仁兒。

　　小學三年級繞口令4：兩張床

　　小剛買了兩張床，

　　一張短來一張長，

　　長床短床十三尺，

　　短床長一尺，短床變長床，

　　長床短一尺，長床變短床。

　　小學三年級繞口令5：陳莊和鄭莊

　　陳莊城，鄭莊城，

　　兩莊城牆都有門。

　　陳莊人走陳莊門，

　　鄭莊人走鄭莊門。

　　忽然刮來一股風，

　　吹亂陳鄭兩莊人，

　　陳莊人過鄭莊門，

　　鄭莊人走陳莊門。

　　小學三年級繞口令6：薄板和短板

　　薄板和短板，互相來比板。

　　薄板薄，短板短，

　　薄板要比短板薄，

　　短板要比薄板短，

　　薄板加一寸，薄板還是板薄，

　　短板加一尺，短板還是板短。

　　小學三年級繞口令7：下蛋

　　白雞下黑蛋，黑雞下白蛋。

　　白雞下黑蛋雞白蛋黑，

　　黑雞下白蛋雞黑蛋白。

　　小學三年級繞口令8：半半擺碗，盼盼擺盤

　　半半擺碗，盼盼擺盤。

　　半半不能擺盼盼的盤，

　　盼盼不能擺半半的碗，

　　只能擺完盤子再擺碗，

　　或者擺完碗再擺盤。

　　半半擺完碗幫盼盼擺盤，

　　盼盼擺完盤幫半半擺碗。

　　小學三年級繞口令9：巧巧與喬喬

　　有個小孩叫巧巧，

　　巧巧哥哥叫喬喬，

　　喬喬划船帶巧巧，

　　巧巧喬喬看姥姥。

　　小學三年級繞口令10：小六騎車去打油

　　小六騎車去打油，

　　看見小妞拍皮球，

　　皮球飛來嚇跑牛，

　　摔了小六灑了油。

　　怎樣培養孩子學習繞口令

　　創造良好的學習氣氛

　　教孩子學繞口令之前，儘量創造個良好的學習氣氛，讓孩子在學習的氛圍中練繞口令，比如放置一些有關繞口令的書籍，同時把其它玩具收起來，這樣孩子就能精心去練習繞口令了。

　　引起孩子的興趣

　　孩子學任何東西前興趣最重要，如果孩子有了足夠的興趣，學東西就會很快的。所以教孩子學習繞口令前，可以通過繞口令兒歌、動畫片、畫書等引起孩子的學習興趣，然後再乘熱打鐵的教孩子。

　　要循序漸進，由簡至難

　　由於孩子識字較少，語言發育不完善，剛開始練習繞口令應該挑選簡單上口的，保證孩子學起來沒有壓力。不能一開始學的太難，否則會影響孩子學習的積極性和樂趣。初教孩子學說繞口令時，一定要慢一些，讓孩子把每一個字音都念得準確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然後再逐漸加快。為了更好地做到這一點，小編建議家長採取分解的辦法教孩子讀出節奏感。

　　家長一定要吐字清晰

　　在教孩子繞口令時，家長的發音至關重要，因為孩子三四歲的時候模仿能力很強，家長髮音清楚他的發音也清楚，家長如果口齒不伶俐，孩子發音也會不清晰的。所以家長教孩子要一字一板的教，儘量保證每個字的發音多不能差，實在拿不準的就查字典。

　　鼓勵孩子多進行練習

　　熟能生巧，當孩子基本掌握了某個繞口令後，要讓孩子多加練習，平常有意無意的讓孩子說繞口令，慢慢的孩子會越說越好，不要隔很長時間再讓孩子練習，容易遺忘。

　　和小朋友比賽，增強自信心

　　如果孩子學習繞口令有一段時間了，可以讓孩子把拿手的繞口令和其他小朋友比賽，通過簡單的比賽，不僅能鍛鍊孩子的心理素質、強化繞口令，還能增強他的自信心，讓孩子越來越敢說繞口令了。

　　教孩子練習繞口令注意事項

　　準

　　吐字清晰、發音準確是練習繞口令的重要要求。繞口令作為一種有趣的語言遊戲，同時也是一項複雜的語言活動。同音異調、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色，稍一失誤，便會出現差錯，因此在陪孩子練習繞口令時，首先要求父母的示範音準確。幼兒親子

　　說繞口令需要脣、舌、口等器官的整體協調性，舌頭的部位、嘴脣的形狀、口腔的開閉等都直接影響發音的準確性。孩子的脣、舌、口等功能尚未發育完全，很容易出現氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發緊等一些問題。為此，家長可在口腔技巧訓練的基礎上，根據孩子的實際，對孩子的口、脣、舌、喉等部位進行分類練習，努力促進脣、舌、齒等部位的靈活性。

　　慢

　　慢，就是要循序漸進。也就是指說的時候節奏適度，學的時候要一步步來，不能操之過急。對孩子來說，學說繞口令無外乎練脣舌、練語言、練記憶、練思維，只要孩子說得流利、清晰，能夠讓人聽懂且語速漸快即可。單方面求快，不僅會使孩子只求語速快，而不講究清楚，說出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且會增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令這個事物，學得不開心，那樣就背離練習的初衷了。幼兒教育

　　初教孩子學說繞口令時，一定要慢一些，讓孩子把每一個字音都念得準確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然後再逐漸加快。為了更好地做到這一點，家長不妨採取分解的辦法教孩子讀出節奏感。

　　勤

　　勤，就是勤於練習，堅持不懈。教孩子學說繞口令可以在以下兩個環節上多下工夫。

　　糾錯對練，矯正發音。讓孩子長時間獨自說練，可能會使他們感到有些枯燥，家長與孩子一起練習，通過相互糾錯的方式，使孩子的吐字發音更為準確清楚，也會激發孩子的興趣。

　　公開演練，增強信心。孩子練到一定程度時，特別期望得到他人讚許。家長可鼓勵孩子在眾人面前大膽表演，這樣容易激起孩子的好勝心，鍛鍊他們的膽量，也會使他們增強自信心，學說繞口令更會精益求精。幼兒教育

　　繞口令的作用還真的是不小呢，不僅讓孩子的語言能力得到了鍛鍊，還能讓孩子接觸一下繞口令這門藝術，等到孩子深入的瞭解了這門藝術後，家長會發現孩子有很大的變化的喲。

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