有關裝潢藝術設計論文

　　隨著社會的不斷髮展,人們對物質和文化的需求也快速增長,而裝潢也是人們比較關注的一個方面,裝潢不僅有著獨特的審美價值。下面是小編為大家整理的裝潢藝術設計論文，供大家參考。

　　裝潢藝術設計論文範文一

　　裝潢藝術設計教學初探

　　摘 要：當前我國高等院校的裝潢藝術設計專業，在課程設定和教學過程中有著大量的缺點，如知識陳舊、教學方式老化、專業覆蓋面狹窄等，對教學質量造成了極大的影響。本文通過對當前裝潢藝術設計教學方面存在的問題進行分析，對其改進的策略進行了詳細的探討。

　　關鍵詞：裝潢藝術設計;教學改革;問題;措施

　　裝潢藝術設計作為一門偏重設計的學科，有著很強的實踐性和創新性。高等院校中的裝潢技術設計專業人才應該具備較強的創新能力、動手能力以及敏銳的藝術感受，這樣才能夠符合當前社會對設計人才的需求。我國在裝潢藝術的教育教學方面應該面向市場，以就業為導向，調整課程體系和教學方法，以實現學生綜合素質的培養。

　　一 當前我國裝潢藝術設計教學方面存在的問題

　　一專業起步較晚

　　我國在裝潢藝術設計的教育方面起步較晚，因此其教育理念尚有待進一步的研究。隨著新時期社會經濟的飛速發展，國內外藝術方面的新形式、新設計、新思想不斷地湧現，導致學院中相關教育的發展已經出現了明顯的滯後，藝術設計類專業在課程的設定、教學內容的選擇方面都有著較大的隨意性，缺乏科學性和系統性，傳統的教學模式以及課程內容已經不能夠滿足當前社會對設計人才的要求。

　　二教學和實際應用的脫節

　　當前裝潢專業的教學中，教學內容和就業需求、實際操作之間矛盾日益增大，教學和實際應用之間存在著嚴重的脫節現象。首先是教學內容和現實之間的脫節，很多教師將裝潢設計的教學內容模式化，同樣的教材使用三、五年的現象比比皆是，對社會、市場的發展以及設計行業的進步完全沒有考慮;其次是教學方法的陳舊，教師為了教學的方便省事，只注重理論知識的傳授，而對實踐設計內容沒有足夠的重視，導致教學過程失去了實現性和創新性。另外，續斷院校在裝潢設計教學中，過於依賴計算機輔助設計，導致許多學生手繪的能力較為底下，對裝潢設計從業者的溝通、設計表達能力以及整體素質造成了嚴重的影響。

　　二 教學改進的策略

　　一制定專業的教學計劃

　　首先應該對其課程體系以及教學的內容進行改革，在教學中突出對學生個性以及創新能力、創新意識的培養。在教學中依照紮實基礎、淡化理論、加強綜合素質的思路來進行專業的教學計劃的設計，以改變裝潢技術設計專業長期以來重視知識傳授、輕視能力培養的做法。對學生的能力、知識、素質結構進行綜合的調整。在課程設定方面應該改變過去內容劃分過細，課程之間相對獨立的狀況，使學科各門課程之間得到相互融合和交叉，以推進教學手段和內容的現代化。

　　二明確學習的目標

　　裝潢設計專業應該注重突出本專業的特色，提高學生的應用設計能力，加強學生文化底蘊的積累。首先教師應該明確課程的培養目標，這樣才能為學生提供清晰的學習方向，使學生明確裝潢藝術設計行業的職責和意義，激發學生對於本行業的責任感和自豪感，這樣能夠是學生的學習主動性和積極性得以充分的提高。在明確的學習目標之下，通過科學的教學指導方法，就能夠達到預定的教學目的，使教學的質量得到顯著的提高。

　　三注重課程體系與教學方法的科學性

　　首先，教師應該對裝潢設計專業的主幹課程以及其他專業的課程之間的比例以及銜接的關係進行調整，本專業在基礎課程方面的設定，應該擺脫傳統的以美術為重點的教育思想，而將專業重點放在設計的創新以及實際應用方面。其次，教師應該對裝潢設計專業其必修、選修課程之間的比例進行調整，在既對專業主幹課程進行強化的同時，又保證選修課程的課時有所增加，使學生能夠以自身興趣為出發點，自由地選擇發展的方向。再次，教師應該在教學中，注重對學生對實際問題的處理能力以及借鑑成功經驗案例的能力進行提高。最後，在裝潢專業課程體系的設定中，既應該保證其能夠有先進性、綜合性和科學性的體現，又應該對其可操作性和實踐性進行充分的考慮。

　　四加大實踐教學的比例

　　實踐證明，對於裝潢藝術設計專業來講，在教學中加大實踐類教學的比例，強化實踐的教學方法，對於教學成果的提升有著立竿見影的成效。由於本專業有著實踐性較強、緊貼生活的特點，因此在教學過程中應該採取實踐教學手段。通過對企業進行參觀、實習，然後讓設計黨委或者企業提出相關的設計要求，在教師對設計思路進行簡單分析的前提之下，指導學生以小組的形式對設計要求進行分析，通過和企業設計方的溝通，商定其結題的設計方案，通過親身參與設計實踐，使學生的結題、合作、交流表達、獨立工作等能力得到全面的鍛鍊。

　　五與時俱進

　　隨著新時期計算機技術和網際網路的大規模普及，以及各種教學媒體以及專業軟體的發展，當前學生對資訊的接收速度有了一個質的飛躍。教師僅僅依靠書本教材中的知識已經不能夠對學生進行全面的指導，無法在課堂上對學生造成吸引，甚至有時會使學生產生一定的厭倦情緒。因此教師應該在提高自身的專業知識和教學水平的同時，注重實踐經驗的積累，以便於對學生的實踐能力進行培養和輔導。另外教師還應該注重和學生的交流溝通，對其生活、學習和思想狀況進行了解，探究最合適的教學手段和授課方法，在教學中以學生為中心，實現教與學的相長。

　　三 結語

　　改進高校裝潢藝術設計專業課程體系和教學方法，在教學中將設計藝術和市場實踐相結合，有利於學生獨立思考能力、創新意識以及實踐操作能力的提高，能夠為學生進入社會之後的職業能力奠定良好的基礎。

　　參考文獻

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　　[4]閆莉. 論課堂裝潢藝術設計教學與社會實踐的結合[J]. 隴東學院學報. 200802

　　[5]廖榮盛. 高職裝潢藝術設計專業教學的改革與實踐[J]. 中國高教研究. 200608

　　裝潢藝術設計論文範文二

　　裝潢藝術設計專業就業前景分析

　　摘要：隨著社會的不斷髮展，人們對物質和文化的需求也快速增長，而裝潢也是人們比較關注的一個方面，裝潢不僅有著獨特的審美價值，還有實用性的功能，但是隨著社會的快速發展，從事裝潢藝術設計專業的人員應該不斷進行創新，這樣才能更好的適應社會的發展。裝潢藝術設計講求設計人員自己的獨特想法，這樣才能設計出與眾不同的裝潢方案，更好的滿足人們日益增長的物質和文化需求。裝潢藝術設計不僅要具備專業的知識，還要有專業的技術和原創的精神，這樣才能更好的促進裝潢業的快速發展。本文通過對裝潢藝術設計專業就業前景進行分析，讓人們瞭解當今裝潢設計專業的現狀以及發展的空間，更好的促進裝潢藝術設計專業的蓬勃發展，更好的滿足人們的需求。

　　關鍵詞：裝潢藝術設計;就業前景;分析

　　裝潢藝術設計要求設計人員有自己獨特的設計理想，這樣的裝潢設計才具有創新性，才能更好的促進裝潢設計行業的發展。現如今隨著人們生活水平的不斷提高，對裝潢設計的要求越來越高，為了更好的滿足人們的需求，裝潢設計人員應該與時俱進，及時瞭解當下最新的行業資訊，這樣才能保證自身的發展。裝潢藝術設計專業的就業前景可以說是機遇與危機並存，隨著社會的進步，人們對裝潢的需求日益增長，有著自己良好的發展空間，但是裝潢設計專業的人員如果沒有良好的設計方案，滿足不了人們的需求就會出現危機，只有以堅實的裝潢藝術設計專業技能和素質作為堅實的後盾，才能促進裝潢設計行業的更好發展。

　　一?人們需求不斷增長，發展空間巨大

　　隨著社會的不斷髮展，人們對身邊環境的要求越來越高，企業的整體裝潢設計、家庭的裝潢設計等都是人們非常看重的，這些地方是人們長期接觸的場所，可以說裝潢藝術設計專業的發展空間巨大。社會的進步讓人們對生活的需求日益增長，有一個良好裝潢設計可以達到人們的審美需求，不同裝潢方案的選擇代表著人們愛好和興趣，從一個人身邊的裝潢設計可能瞭解一個的基本資訊，這要求設計人員應該儘可能設計出滿足人們要求的裝潢方案。裝潢藝術設計專業也應該伴隨這社會的不斷髮展而進步，這樣才能切實做到與時俱進，可以儘可能的設計出滿足人們需求的裝潢方案。

　　二、裝潢藝術設計專業之間的競爭激烈

　　伴隨著經濟的快速發展，各行各業之間的競爭也異常激烈，裝潢設計行業之間的競爭也在不斷加劇，為了更好的促進自身的發展，多吸取一些專業的人才，應該儘可能的增長自身的競爭力。社會進步的同時也導致了許多企業的消亡，裝潢行業之間的競爭也非常大，如果某個裝潢藝術設計企業設計不出滿足人們的需求的裝潢方案，就可能會逐步推出歷史的舞臺，現如今的社會就是適者生存的時期，為了更好的立足快速的社會中，應該及時掌握裝潢行業的最新資訊，並要求裝潢設計人員進行不斷的學習，這樣才能緊隨時代的腳步，切實做到與時俱進。

　　一裝潢藝術設計專業人才的競爭

　　為了更好在競爭激烈的環境中生存下去，應該儘可能的增強自身的競爭力，注重對專業人才的培養和專業技能的掌握。隨著我國經濟的快速發展，裝潢設計專業也開始興起，但是裝潢藝術設計的發展與人們快速增長需求還有一定差距，其中一個重要的原因就是裝潢藝術專業專業人才的不足。

　　雖然如今有許多從事裝潢藝術設計的人員，但是這些人員有很多是從平面設計、藝術設計等轉行過來，沒有專業的知識和技術，這樣就造成了在進行裝潢藝術設計時，抄襲他人設計方案的事情，這樣對裝潢藝術設計行業的發展極其不利。裝潢藝術設計人員只具備相關專業的知識是不夠的，還要有專業的技能，有著充足的實踐經驗，及時瞭解裝潢行業中的最新資訊，這樣才能緊隨時代的腳步，設計出滿足人們需求的裝潢方案。裝潢藝術設計專業中的人才競爭是一個必不可少的方面，為了更好的促進自身的發展，應該吸收更多的專業人才。

　　二業務能力的競爭，專業技能的碰撞

　　對於裝潢藝術設計人員來說過硬的專業技能是必要的，有了過硬的專業技能才能保證工作的效率，才能設計出出色的裝潢方案，滿足當下人們對裝潢藝術的需求。現在的裝潢藝術設計人員有很多都是從其他的專業轉行過來的，沒有專業的技能，這就造成了如今裝潢發展的停滯。社會在不斷的進步，人們的需求也越來越高，只有具有過硬的專業技能才能保障裝潢設計的質量，裝潢設計人員應該在學校學習時注重對專業技能的掌握，這樣才能更好的完成裝潢的設計，在激烈的社會競爭中保證自身的地位。

　　三?注重對創意性思維的訓練，推動裝潢行業的發展

　　一創意思維的訓練

　　裝潢藝術設計專業對設計人員的創意性思維比較看重，一個一樣的房間，裝潢的創意不同就會出現不同的風格，為了更好的滿足人們的需求，設計人員應該注重自身創意思維的提高。對於剛裝潢藝術設計專業剛畢業的學生來說，進一家比較好的裝潢設計公司是非常有必要的，不僅可以積累自身的工作經驗，還可以學習一下別人的創意，多接觸一下實際的裝潢工作，對自身以後的發展有著積極的影響。創意性思維的培養是非常重要的，有一個好的創意可能設計出非常出色的方案，如果在裝潢方案設計時不進行實踐創新，就會導致被社會淘汰的命運，為了更好的適應社會的發展，應該注重對創意性思維的培養。

　　二創新精神的培養

　　裝潢設計專業是藝術設計的一個分支，對裝潢設計人員的藝術設計能力非常看重，如果裝潢設計人員沒有自己獨特的理念，對別人的設計進行抄襲，這是現如今裝潢設計行業存在的問題之一。裝潢設計要求包含了設計人員獨特的見解和設計理念，可以設計出滿足人們需求的裝潢方案，這就要求裝潢設計人員在進行裝潢方案設計時進行大膽的創新，這樣裝潢行業才會有更多的發展機會。創新精神是裝潢藝術設計人員必須具備的，在工作時積累大量的經驗，再結合自己獨特的見解和理念，這樣才會設計出讓人滿意的裝潢方案。裝潢設計人員應該有一個新穎的設計理念，這樣才會讓人們知道自己的不同，才會有更多的人認可自己的裝潢藝術設計方案，才能更好的保證裝潢行業在未來的健康發展。

　　三、結語

　　本文通過對裝潢藝術設計專業就業前景進行分析，讓我們瞭解到了裝潢設計專業發展中的機遇和危機，應該儘可能的做到具備過硬的裝潢技能，注重對創新性思維的培養，並在社會進步的同時不斷進行學習，這樣才能確保自身的穩定發展。

　　參考文獻：

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　　[3] 宋季蓉.宋季蓉設計作品[J].美術大觀,201001.

　　裝潢藝術設計論文範文三

　　高等藝術設計​院校裝潢設計教學初探

　　論文關鍵詞: 經濟全球化 教育國際化 專業特色 創新能力 應用能力

　　論文摘要:高子 藝術設計教育要順應經濟全球化的大趨勢，突出專業特色、提高應用能力，著重培養學生的創新思維能力、視覺藝術感受力及表現能力。強調設計文化的重要性，挖掘優秀的民族文化資源;密切關注國際國內最新設計動態，把握裝演設計未來的 發展趨勢;樹立為市場服務、為商業服務的意識;明確培養方向，制定學習目標，激發學習熱情，加強實踐，不斷提高。歐美等發達國家藝術設計教育，在很多方面對於我國高等藝術設計教育的改革與發展及教育體制與國際化進一步接機，都具有很好的參照和借鑑作用。

　　裝演設計專業是一門實踐性很強的學科，對於懂理論能實踐的同仁來說體會更深。高等院校藝術設計裝演專業，是培養包裝設計人才，必須有很強的動手能力、創新思維能力及敏銳的視覺感受和開拓市場的能力，符合知識經濟時代的需求。這就要求我們在授課過程中不能按傳統的教學方式進行，僅僅依靠教科書進行課堂教學及課後作業練習。隨著我國加人世貿組織以及全球經濟一體化的不斷推進，商品經濟高速發展，商家及消費者對包裝的各方面要求越來越高，培養的學生走出校門就可能與發達國家或地區的學生面對面競爭，如果不按國際性人才標準來培養學生，不具備國際文化視野，又沒有深厚的民族文化根底，將成為競爭的弱勢群體被淘汰出局。

　　我在高等藝術院校搞教學工作，從學生時期就與廣告、裝演、印刷設計等行業密切接觸，課餘時間一直為當地一些知名 企業服務，深諳包裝、設計、印刷的各個環節與操作流程，加之長期的學習和積累，摸索了一點切實可行的教學方法。有關裝滿設計的許多方面更新特快，往往我們剛接觸到一種新的設計理念、新的製作方法、或新材料、新工藝等，卻同時已經被更發達更超前的國家或地區淘汰或視為落伍，因此，我們更應該多交流經驗，多溝通訊息，為提高我們的高等藝術設計教育共同努力。以下是我對裝演設計教學的一點感受和探索，分別從三個方面來談。

　　1樹立明確的學習目標、激發強烈的學習熱情

　　據悉，國家經貿委批准在我國籌建亞洲包裝中心，加強國內外包裝企業的合資與合作，促進 中國包裝業加快整合，增強競爭力，為我國包裝業走向國際市場，獲得國際資訊，參與國際競爭，融人世界經濟搭建平臺。在這種大環境之下，我們的裝演設計教學也要順應經濟全球化的趨勢，突出專業技術特色、提高應用能力、加強設計文化的積累。教師首先有明確的培養方向，才能給學生指明學習目標。讓學生明確，裝演設計行業可為我國商品經濟的可持續發展及生態環境保護提供強大的精神動力和智力支援。我國經濟的發展需要裝演設計貢獻一份力量。設計師，越來越受到人們的尊敬。

　　這是一個令人自豪、讓人羨慕的行業，充滿了挑戰性和創造性。包裝設計已經為我們的生活帶來很多便捷和舒適。那些貼近消費者和市場的優秀設計，為人民生活和國家經濟建設做出很大的貢獻。為了提高我們的裝演設計整體實力，為趕超發達國家的包裝設計水平而學習，為廣大消費者的需求和慾望而設計，創造新的消費概念，引導社會消費方向，提高大眾的消費水平，是物質文明和精神文明的建設者之一。

　　通過激發自豪感和責任感，學生明確了學習目的和肩負的重任，學習的積極性和主動性會更強，創意的靈感會不斷湧現。有了遠大的目標、再給予 科學的指導，教學目的能夠達到，教學質量顯著提高。

　　2理論結合實踐.培養創新型實用人才

　　目前，國內設計院校裝演專業所設定的課程，都能結合實踐進行學習，許多優秀設計作品都是由最基礎的構成演變而成。基礎課結合實案例紮紮實實系統學習，在課堂上，運用各種教學媒體充分展示優秀作品，分析畫面設計構成、解剖包裝結構、研究印刷工藝和製作方法，進行量化生產的效率如何?包裝材料的選擇搭配、再生材料的使用率、對環保的影響、消費者接受程度、銷售的目標物件，以及包裝、宣傳所能達到的效果等，都要綜合考慮以培養學生整合優勢資源的能力;啟發學生從不同角度觀察事物，嘗試傳統包裝材料在新領域的應用，明確綠色環保設計、健康設計及人性化設計的概念，不斷尋求創新和突破，加強原創能力的培養，著重提高學生的創新思維能力。

　　良好的職業習慣也不容忽視，克服藝術設計專業的學生自由、散漫的特點。利用課餘時間帶領學生與當地企業接觸，發動學生積極主動與周邊企業聯絡，鼓勵他們樹立自信心和服務意識，熱情、真誠地與客戶合作，不怕退稿、改稿、不要斤斤計較，親身參與到商業之中，在服務商業和市場的過程中學習、提高，瞭解專業性質特點及理論和實踐的差距，強化動手能力，感受商業競爭的激烈和殘酷。當有些學生的設計作品被商家採納、被媒體公開發表，會對其他學生很大促進;形成良好的學風，提高學院的社會聲譽，提升學生就業質量。

　　所以，我們不能停留在教學、研究階段，甚至對商業性太強的設計作品持否定態度。許多沒有深人生活的作品，設計者自己感覺非常滿意，投放市場後效果並不理想，甚至被客戶否決。這就要求我們必須先了解市場，瞭解企業文化，熟悉產品的效能，關注商業發展的狀況，掌握市場潮流與消費者的接受程度。其實，多數學生也想與深人生活參與專案設計，老師的引導十分重要，直接關係到學生應用所學知識與市場連結的成功與否。

　　為此，我在授課過程中穿插很多開展業務的細節問題，分析成功的經驗和失敗的教訓，使理論與實踐 自然結合起來。真實、生動、有趣，讓學生體驗從尋找資訊、聯絡談判、市場調研、創意構思、確定設計方案、發排打樣、印刷加工全過程。以及如何通過 法律手段保護自己的智慧財產權，討回自己的勞動所得，以免掉進不規範的市場陷阱等等。以專業的工作模式規範學生，發現不足及時調整。

　　通過多次強化訓練，學生的應用能力快速提高，自信心倍增。平時強調除專業能力外，高度的責任心、合作能力、溝通能力、誠實禮貌、吃苦耐勞等等，都是設計師必須具備的素質和能力，只有經過實踐才切身感受到它們的重要性。幾本教科書無法給學生提供全面、實用的知識和技能，要帶給學生經過市場檢驗的、被商家認可的、受消費者喜愛的好設計。

　　在德、英、美、日等高等設計 教育發達的國家，設計院校專業老師必須有二年在 企業的工作經驗，很多教師長年為企業、機構組織服務，社會實踐經驗豐富，教學水平高，深受學生愛戴、甚至長期追隨。早在1919年德國包豪斯就已經在教學方法和課程設定中強調，它之所以能影響全世界的設計教育，就因為他們不脫離社會，並要求學生參加社會實踐活動，這種雙軌制教學，使培養的學生既有 藝術素養，又有 科學技術和實用頭腦。在解決實際問題中學習、成長。歐美等發達國家藝術設計教育，在很多方面都值得我們參照和借鑑。

　　3與時俱進，做學生真正的導師

　　由於 計算機和網際網路的普及應用以及各種專業軟體、各類教學媒體的迅猛 發展，當代大學生接收各種資訊的速度和老師同步，甚至比老師還快，僅有書本上的知識，無法給學生全面的指導，不能吸引學生，甚至使學生產生厭倦情緒。當前形勢緊迫，必須一邊鑽研教學理論、專業知識，一邊深人社會實踐，深人工廠車間考查、學習，解決疑難問題;經常參與國際、國內專業設計大賽及專業活動，輔導學生做專案設計、帶領學生參加比賽;經常與學生溝通，瞭解他們的學習、生活和思想狀況，尋找最適合的授課方法;既是師表、又是朋友，幫他們解決實際問題，真正以教學為中心，以學生為中心，教學相長，做學生名副其實的導師。

　　探討裝演設計教學必然牽涉到其它相關的問題，只要我們熱愛教學工作，用心對待每一堂課，困難總能克服;只要我們腳踏實地，始終站在設計的前沿，密切關注國際國內最新設計動向，把握裝演設計未來的發展趨勢，避免誇誇其談、眼高手低，經常實踐不斷提高，及時更新知識結構，就能經常帶給學生新的授課內容。大家共同努力，逐步縮小與發達國家藝術設計教育的差距，相信，更先進、更完善的裝演設計教學方法會不斷推出來，這正是我的期待!