以學習為主題的班會發言稿

　　學語文沒什麼捷徑可走，首先是有興趣，然後就是多讀書、肯思考、勤寫作，這樣，語文就一定能學好。以下是小編給大家帶來的幾篇，供大家參考借鑑。

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　　閱讀是語文學習之本，它可以培養學習語文的興趣。

　　閱讀什麼?小說、詩歌、散文、古詩文、甚至笑話都可以，什麼都可以讀，讀多了，興趣就有了，閱讀的習慣也養成了。推薦同學們讀讀梁實秋的散文，語言精練，詼諧幽默。第二步就要增加閱讀的廣度和深度。經典文字，必須多讀，古今中外，大家名家，多多益善。《歐亨利短篇小說選》就不錯，每篇都不長，但無論文筆還是思想，都值得揣摩。古詩文的閱讀更要重視，俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。讀《捕蛇者說》，學回寫議論文;讀《徐文長傳》，學會寫人物傳記;讀《賣柑者言》，學會寫寓言。在古詩文的閱讀時，儘量採取自學，讀多了，讀古文容易了，背誦也就簡單了。閱讀時，適當地摘抄好詞好句，做讀書筆記，可以幫助我們更好地理解作品。閱讀很重要，但思考更重要。閱讀過程中的想法、體會、認識經過認真思考，寫成隨筆，表達出來，寫作的水平在不知不覺中提高了。寫的時候要一氣呵成，不必在乎形式、長短***例如，我有的時候寫成詩，有的時候寫成詞，有的時候寫成散文***。

　　葉聖陶先生的長子葉至善稱，葉老先生從不給他們講授寫作方法，只要求多讀書;書讀多了，有感覺，於是落筆為文。文章寫多了，自然冷暖自知，寫作能力逐漸提升。

　　語文不是僵死的語言文字，不是純粹的理論知識，它是和生活和生命緊密相連的，語文就是生活。陸游說：“汝果欲學詩，工夫在詩外。”所以，一次演講，一部電影，一次旅遊，一杯茶，都是語文學習。每節語文課上的聽音樂寫感想就是最好的片段練習。但是學習一定要用心，敷衍了事，肯定學不好。

　　我以前總認為語文考試以課外內容為主，翻來覆去的研習課本沒有多大用處，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，考試是以知識的牽移和運用為重點的。教科書雖不等於全部的出題內容，但卻是個範本，是個視窗，通過這個視窗學到知識規律是重點。許多看似很難的課外閱讀考的內容理解和語言賞析用的方法都是課內學過的，只要熟練掌握方法，就能在考試中應付自如。

　　語文無法突擊。語文學習的特點是慢熱、恆溫，主要靠平日長期積累。所以學習語文不能急，也別想惡補。

　　說到底，語文就是生活。光是讀書不行，還要思考，光是讀書和思考，還不行，還要表達和交流，光是讀書、思考、表達和交流還不行，還要生活，要體驗，要踐行。生活是最好的語文課。

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　　班上的一切日常管理，全部由班幹部負責，學習由學習部負責，衛生由衛生部負責，紀律由紀檢部負責，生活由生活部負責，班幹部明確各自職責，每個星期五，我就集中各個部門的組長，把每週的班裡的各方面的情況彙總，再反映給班主任，我在每個星期天的晚修再向全班做一週的小結，主要是表揚先進，鼓勵後進。

　　在學習上，我們採用的方法是，抽查法、全體檢查法和一對一幫助。先說抽查法，抽查法是管理學習中最好的一個方法，我們班的抽查法是：班幹部看到哪位同學，不認真學習或做在教室裡無所事事，就會叫他把作業給班幹部***當然班幹部也是指定的***，抽查的範圍不僅僅是他所做的練習，而且還要背，如生物、地理這些需要背的內容。全體檢查就是在抽查的基礎上擴大檢查人數，由幾個班幹部檢查全班的作業，把沒寫完作業同學的名單送到班主任或班長的手裡，對於不完成作業的同學，採取一定的處罰，如自己上臺為同學們唱歌，面對全班保證下次認真完成作業。

　　對於偏科或成績不理想的同學，用一對一幫助法是最好不過的了，一對一幫助是先從班中選出七科中成績較好的同學擔任小老師，一對一輔導，輔導時間一般在下午放學之後，到月考時比比誰的成績有進步，上學期四次月考，我覺得我們班整體上有了很大的進步，就是最後一名的同學也是有進步的。

　　紀律方面，我們班首先不允許有同學穿拖鞋進校，課間不準在教室裡亂跑，課堂上不能說廢話，不準搞小動作，同學之間不許打架等等，這些都有紀檢部天天登記管理。

　　在衛生方面，我們班也設定了一個登記表，分為清潔和不清潔，由衛生部來登記，每天把值日生的掃地情況公佈，如不清潔，明天重來，一直掃到大家滿意。

　　生活部每天負責餐卡的發放，如有漏缺及時報班主任。

　　總的來說，班上的一切日常管理，全部由班幹部負責，現在我們班的班風很正氣，學習態度非常端正，學習氣氛非常濃。是我們的班主任，讓我們成為管理班級的主人，讓我們體驗到作為班級的主人的責任，我們班的班幹部工作，受到學校領導、老師，同學的肯定，其實，我們的管理常因情況而變，所有的管理只為一個目標------為了班級的一切，為了讓同學們有一個舒適的學習環境。

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　　老師們、同學們：

　　大家早上好!我是xxx。下面我就“什麼是合格的中學生”為主題，展開這次的班會。

　　什麼是合格的中學生呢?

　　我認為，合格的中學生首先應該懂禮貌。在家裡要孝順父母，在學校要尊敬老師。孝順父母和尊敬老師實際上是一回事，要做到孝順父母，尊敬老師，則要聽從他們的教導。因為他們是過來人，他們吃過苦，受過累，有一定的生活經驗，他們的話也都是自己人生經驗的總結和體會。而聽他們的話也就是對他們最好的尊重。

　　做一名合格的中學生還應愛學習。我們來學校的首要任務就是學習，就是增長文化知識。我們生在新中國，長在紅旗下，黨和國家給我們創造了優越的學習條件，我們應該倍加珍惜。我們的父母含辛茹苦地供給我們衣食，我們應知恩圖報。感恩父母，回報社會的最好做法也就是努力學習。只有努力學習，增長我們的知識積才幹，才能更好地回報社會，為社會盡自己的一份力。

　　做一名合格的中學生還應戒驕戒躁，虛懷若谷，肯於聽從老師或長輩的善意批評。無論在家中或是課堂上，當我們遇到了父母或老師的批評呵斥，我們首先應進行這樣的反思：我有錯，我應先檢討一下自己的所作所為。而不是立刻辯解甚或言語衝撞。我們力戒“嬌驕”二氣。蠻不講理，目中無人，衝撞長輩，這不是我們中學生所為，這是最最無知的表現。

　　同學們，我們是祖國的花朵，是祖國二十一世紀的接—班人。如果我們不嚴格要求自己，我們就做不好這個接—班人。為了祖國的明天，為了我們的未來，讓我們從現在開始，嚴格要求自己，從一名合格的中學生做起!

　　中學，乃是人生的“黃金時期”。也是人生中最重要的時段，那我們如何好好利用這一時期，如何做一個真正意義上的合格中學生去迎接新的挑戰呢?

　　首先，一個合格中學生最應具備的——良好品行。法國著名作家雨果說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”心胸寬廣，就具備了良好的品行。但是，回首我們所面臨的現實，我們常常不無痛楚的發現，在我們個別同學的心靈中竟然缺少純真無私的愛，難道不是嗎?當你把粗魯的話語吐向你賴以獲取知識的老師，當一把野蠻的拳頭揮向你朝夕相處的同學時，你的良心何在?同學們，校園好比一方淨土，一片樂田，我們良好的品新就好比這淨土了樂田上的花花草草。同學們，行動起來，用我們的愛心去點綴校園!

　　其次，一個合格的中學生真應該是一個求知好學的學生，近來，我發現身邊患有“知識麻木症”的同學越來越多，經過診斷研究發現，其表現症狀如下：面對課本，兩眼無光;面對課堂，兩眼下垂;面對考試，兩眼斜視;面對成績，兩眼呆滯。患病原因至今還未查清，但想必患病的同學應該很清楚，真希望他們正視病情，積極治療，早日康復!

　　最後一條合格中學生的原則———珍惜!捫心自問：面對美好的青春年華我們珍惜了麼?面對優越的學習生活環境我們珍惜了麼?面對父母對我們的愛我們珍惜了麼?珍惜我們身邊的一切吧!莫等閒，白了少年頭，空悲切。

　　同學們，青春的歲月一晃而過，我們要充分利用人生中這段“黃金時期”，努力汲取人類文明的精華，充實我們的頭腦，健全我們的心靈，在陽光下接受洗禮，在風雨中接受磨練，成為一個合格的中學生，做好充分的準備迎接明天的挑戰!

　　謝謝大家，我的演講完畢。

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　　老師們、同學們：

　　大家早上好!我是來自初二***2***班的xxx，今天我發言的題目是《團結就是力量》。

　　我曾經讀過一篇文章，叫做《蘆葦的讚美》，文章中說：“一根蘆葦，應該說是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無力的。被大風一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個弱點吧，它從來不會單獨存在，總是叢集而生，聚眾而長。”讀完了這篇文章，我很欣賞蘆葦那叢集而長、眾志成城的精神，因為它突出了蘆葦的一個很令我欣賞的品質——團結。

　　其實，在生活中團結的影子也處處可見：許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山;許多許多的磚頭壘築起來，可以砌成萬里長城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動一根很大的骨頭;一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰勝一切!中國有許多關於團結的名言、俗語：“人心齊，泰山移。”;“眾人拾柴火焰高”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”“天時不如地利，地利不如人和。”一個一個鏗鏘的漢字都在向我們訴說著團結的重要性，因為它關係著一個民族的興亡，一個集體的成敗。

　　弘揚集體主義精神，關鍵在於團結。團結的力量不在於對班級所做貢獻的多少，而在於為班級所付出努力的真誠的程度。關心班級事務，是班級中的每一分子都義不容辭的責任。校運會的人人蔘與，就是這團結力量的基礎，也是對班級的責任。運動會前，同學們踴躍的報名參加，努力地刻苦訓練，這是團結;運動會時，運動員文明參賽，服從裁判，在賽場上揮灑青春的汗水，這是團結;非運動員文明觀看比賽，加油助威時使用文明語言，在場邊發出青春的吶喊，這也是團結。所以，當你身處於這樣熱烈的氣氛中時，難道還感受不到團結就是力量嗎?

　　因此，當你在賽場克服困難，堅持完成比賽時，當你在班級的宣傳標語上添上獨樹一幟的創意時，當你在看臺上為運動員的拼搏搖旗吶喊時，都會發現：原來，我們是這樣的團結，是如此的齊心協力。而這一切的原因都是因為我們認識到有著強大的團結精神迸發的震撼人心的力量，所以，由於每一根細線的凝聚，從而形成了一條堅韌無比的繩子。

　　運動會是如此，班級體的建設也是如此。例如在開學以來的班級文化建設方面，同學們有的帶來綠色植物，美化班級環境;有的用自己的得意之作裝點教室的牆壁，與同學共享。在這樣和諧的環境中，同學們才能夠更加盡心地投入學習。同學們，在今後的人生道路上，面對困難和挑戰，團結互助是致勝的法寶，讓我們在“團結”這道陽光的照耀下，共同創造我們輝煌燦爛的明天!

　　最後，預祝各班能在運動會中，發揚團結友愛地精神，取得優異的成績!我的講話完了，謝謝大家!

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　　我昨天得到的主題好像跟今天討論的不一樣，但是既然來了就說幾句。我向來是一個很憊懶的人物，再加上以前讀的都是法學學術研究的書目，所以我總覺得法學太艱深難懂了，今天才發現自己沒有像兩位博士一樣去閱讀一些輕鬆的法學隨筆。但是以我這些年對法學學習的認識來看，我覺得學法學不光應該光陷在法學裡面，要更應該跳出來。我認為一個人如果從事了法律行業，至少要閱讀三方面的書：文學、歷史和哲學。下面我就這三方面跟法學和我們職業相關的一些談談我個人的感悟。

　　文史哲三門中，閱讀最輕鬆的應該是歷史書，講到歷史書對我們的職業規劃的影響，我覺得非常重要。因為人的一生畢竟非常短暫，經歷的事情和遇到的人物有限。我們如何在自己的人生道路上少走彎路，最聰明的做法就是向前人借鑑，那麼讀歷史書也是一個很好的途徑。我給大家舉兩個例子，一個例子是韓信對項羽的評價，劉邦問韓信：你為什麼會來到我的手下?韓信對劉邦說：項羽這個人沒有前途。劉邦問，為什麼沒有前途?韓信答，如果他的手下生病了，他會親自帶著飯菜去噓寒問暖，給他新增衣物，但是他對這個手下將委以重任的時候，直到他把印信的稜角都磨圓了，都沒有把這個印信發出去，所以說這個人一事無成。另外一件事就是管仲和鮑叔牙，在管仲死之前，齊桓公問管仲，誰可以接替你的職位?管仲沒有回答。齊桓公問是鮑叔牙嗎?管仲答，鮑叔牙不行。桓公問，為什麼不行?他這個人個性非常清正剛直，他不屑與不如他的人為伍，別人有錯誤他會永遠記住，所以這樣的人做不了宰相。第一個例子說明我們可以吸收前人的經驗，對身邊發生的一些事情和人做一些判斷，使我們少走一點彎路，第二個例子就是通過前人的一些問題來發現我們自身的問題。人一般會在三種情況下發現自身問題，第一種情況是別人的指責時候，第二種情況是自己的失敗的時候，第三種情況就是讀書的時候。前兩種情況下自己很難清醒的認識。第一種情況，面對別人的指責我們也許會反脣相譏，會不接受。第二種情況，我們會經常發現自己的不足，但是也容易自暴自棄，將問題放大。只有在我們讀書的時候，以一個旁觀者的去看，可以冷靜的發現原來我們身上也會存在同樣的問題。

　　講到哲學方面的書，我認為學習社會科學的人都離不開對哲學的深入學習。其實法律永遠都離不開哲學的指導，法學歸根到底也是從哲學區分出來的。我是學刑法出身的，刑法最難的部分就是區分犯罪形態和完成形態，而在罪數形態和完成形態的區分上有行為無價值論和結果無價值論的取向。具體到個案中很複雜，但是實際上從巨集觀上看，如果你認為刑法保護的是法益，那麼你會趨向於結果無價值論。而如果你認為刑法是一種行為規範，那你趨向於行為無價值論。再淺一點來講就是如果你認為刑法是保護法益的，那麼你就會趨向於在罪數形態和完成形態的區分上面走得輕一點，如果你認為刑法是行為規範的話，就趨向於重一點。如果再從這個層面跳上來的話你會發現，如果我們認為民法的功能是補償，刑法的功能是懲罰，是報應的話，就更簡單。所以說我們在法學的問題的時候，如果你能夠從哲學的高度來分析，很多問題就有了根源和依據。哲學思維和價值取向當然跟個人的生活環境有關，社會經歷有關，但我認為更重要的是跟的哲學思想的學習有關。當我們在遇到困境的時候，哲學也是一劑良藥。曾國藩喜歡讀《莊子》，他一生中經常讀這本書。他在給曾紀澤的一封信裡說，讀《莊子》的心得是虛心涵泳，大概的意思就是使自己的內心空出來，融入這個境界。我們讀莊子的時候：比如《逍遙遊》，北溟有魚其名為鯤，鯤之大，不知其千里也。這是一個很巨集大的景象，又比如伯昏無人的故事，閱讀這些東西會讓你進入一個空靈而巨集大的境界，不管你在職業生涯中遇到什麼困難，只要你把自己置身於一個大環境中，你會發現這些問題都不重要。跟這裡的大環境相比困難也會輕鬆了很多，看淡了很多。所以有人甚至認為《莊子》就是遇挫者的心靈雞湯。這也許就是經常面臨失敗的曾國藩喜歡讀它的原因吧。

　　第三點就是文學，我向來認為文學不是一個獨立的科目。它是史學和哲學昇華的結果。從簡單的日常的公文到高度凝練的詩歌，只要你的哲學和史學修養足夠，自然能夠輕易完成，這就是為什麼說人情練達即文章的原因。我們讀好的文學作品除了可以提高自己的表述能力以外，還可以通過閱讀優秀的文學作品滌盪心靈。比如我們讀王維的詩，可以很清楚的感覺得到作者高超的文字提煉能力和他營造的境界。比如，明月鬆間照，清泉石上流王維用凝練的十個字截取了一副絕美的畫面，就他擷取的這個部分來講，是任何一個偉大的攝影師都沒有辦法拍出來的。所以賈平凹很喜歡這首詩，並且在煩躁的時候經常去想一下這首詩的境界以平穩自己的心靈。二十首輞川詩，讀一首是一個境界，都是那麼清幽寧靜。你可以想象林深人不知，明月來相照的幽靜，也可以自己體會花落家童未掃，鶯啼山客猶眠的閒逸。文學不僅是一種表達工具，更是一種藝術，是自身修養的流露。