初中生歷史學習方法介紹
讀史使人明智,但在我們中學階段學習歷史的過程中,往往注重了“讀”,而忽略了“明智”的過程,那麼歷史該如何學習?下面是由小編整理的,希望對您有幫助。
初中生歷史學習方法一
自學環節
①自讀。反覆閱讀新教材,瞭解課文大意,掌握脈絡,既讀書又讀圖,歷史人物、歷史事件──落實到教材之中。②思考。積極獨立思考,明確重點、難點。③找出問題。將課文中尚未弄懂的問題記下來或在課本上做出標記。④補習。補習舊知識,實現新舊知識的融匯。⑤練習。尋找自學思考題答案。
聽課環節
①全神貫注,努力排除一切干擾,做到眼、耳、手、腦多種感官並用,跟著老師的思路走。②目的明確。帶著新課所要解決的問題和自學時存在的問題聽課。③多思、勤問。要確立多個思維點,從不同角度、不同側面去分析理解所學問題,大膽回答問題,敢於提出自己的見解。④認真讀圖表。歷史教材有很多圖表,學生應根據要求,認真的讀,運用圖表分析歷史人物、歷史現象、歷史觀點。獲取更多的歷史知識。⑤做好課堂筆記。要聽記統一,有詳有略,不但要用文字記,而且要利用圖表進行記錄。
複習環節
①嘗試記憶。合上課本,回憶所學內容,如有模糊問題,翻開課本後再記憶。②將知識系統化,要抓住中心問題,將新舊知識進行分析比較,使之綱目清晰,條理分明。③整理筆記。通過嘗試回憶,再一次閱讀課文、圖表,對筆記進行補充、糾正、整理,有利於深入掌握。④填圖表、憶圖表。先做歷史填充圖,最後合上圖表回憶,如有不太清楚的地方可閱圖表後再憶,直到清晰為止。⑤及時複習。只有複習才能不遺忘,才能記得牢固。
初中生歷史學習方法二
名詞五點法
即用五個要點概括名詞
即:①時間;②地點;③人物;④內容;⑤評價或意義。此法適合於人物、事件、著作等類別的名詞。
如:《孫子兵法》可這樣概括:①春秋時期;②吳國;③軍事家孫武所著;④總結了前人及自己作戰經驗寫成《孫子兵法》;⑤世界聞名的古代兵書。
數學代表法
即把某一歷史知識通過一個或幾個數字概括出來,形成要點。
如:中國共產黨過渡時期的總路線的內容,可概括為“一化三改”即:工業化、對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。
提取字頭法
即提取某一歷史知識每一句的頭一個或幾個字為要點,組成另一個詞或一句話。
如:記646年日本大化改新的內容時,可記為“分田土改”即分配土地給農民;田地不得買賣;土地屬國家;改革行政制度。
關鍵字詞法
即抓住某一歷史知識的關鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。
如:我們可將形成的過程用幾個關鍵字掌握:即①開始;②進一步;③大大加深;④完全陷入。然後聯絡幾次列強侵華戰爭的影響:①鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地;②第二次鴉片戰爭進一步加深;③甲午中日戰爭及《馬關條約》的簽訂大大加深了中國半殖民地化;④八國聯軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地的深淵。
概括記憶法
就是將某一歷史知識加以概括,使之簡單化。
如:拉美革命的過程可概括為:一場革命、二個階段1810—1815;1816—1826、三個中心墨西哥、委內瑞拉、阿根廷、三個領導人伊達爾哥、玻利瓦爾、聖馬丁、反對2個殖民者葡萄牙、西班牙、一場決戰阿亞庫巧戰役即“123321”就可以將整個拉美革命程序完全掌握。
初中生科學的學習方法