給三年級家長一封信

　　三年級是培養學習能力的關鍵時期，三年級是培養孩子情緒控制能力和意志品質的關鍵期，三年級是良好學習習慣定型和培養的最後關鍵期。下面小編整理了三年級家長一封信，歡迎大家閱讀。

　　三年級家長一封信篇一

　　尊敬的 家長：

　　時間快得好快!我們的孩子踏進小學校門、開始小學生活，彷彿就是昨天的事，但他們真的已經是小學三年級的學生了!看著他們稚氣漸褪的小臉，越來越有力的小手，聽著他們越有思想見地、越來越豐富的話語，體味著他們對我們越來越多的照顧，我們不得不承認孩子們已經要脫離我們的庇護。

　　恭喜我們各位辛勤且幸福著的爸爸媽媽，我們的寶貝要開始展翅飛翔了! 首先，向各位彙報一個好訊息——

　　開學典禮上，我們三***1***班由於二年級的出色表現，再次從全校四十二班中脫穎而出，被評為“班風正、學風濃”的“優秀班級體”!這是我們三***1***班 這個大家庭中每一位成員努力付出的結果，是我們共同的驕傲!讓我再次代表各位老師、每位孩子對，每一位爸爸、媽媽道一聲：“謝謝!”是你們的孜孜不倦的努力、源源不斷的鼓勵、關愛與支援，給予我們每位成員不斷的力量與幸福!

　　新的學期，新的起點，會有新的收穫，肯定也會有新的挑戰!作為班主任，我期待各位睿智爸媽一如既往地關注、關愛我們這個大家庭!

　　凡事預則立。相同孩子在不同的時期，會有不同的特點，需要不同的教育側重點與教育方法。下面就請各位爸爸媽媽耐心地和孩子一起學習我為大家蒐集的資料!

　　種種資料研究表明，爸爸媽媽的學習態度、學習能力，嚴重影響著孩子將會有什麼樣的學習表現!

　　為什麼說三年級是小學階段的關鍵期?

　　家長都希望教育好自己的孩子，那就必須瞭解孩子，掌握孩子的年齡特點，也就是了解孩子在不同年齡階段生理和心理髮展的特點，家長只有按照孩子的生理和心理特點進行教育，才能取得好的教育效果。

　　三年級孩子的一般年齡在8-10歲，在小學教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養學習能力、意志品質和學習習慣的最佳時期。同時，三年級孩子開始從被動的學習向主動學習轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力也能得到迅速提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的轉折，從此踏上成功之路。

　　1、三年級是培養學習能力的關鍵時期

　　相對於智力而言，學習能力對孩子的影響更直接。學習能力是後天形成的，隨著經驗和知識的積累而不斷提高，注意力、記憶力、理解能力、思維能力、表達能力等學習能力不斷增強。三年級孩子注意力的目的性增強了，注意力保持的時間更持久，由15-20分鐘提高到20-30

　　分鐘。書面語言水平逐步增強。內在動機開始成為孩子們的學習動力，但是外在激勵仍是孩子學習的重要動力。

　　比如：許多學生會有這樣的現象，對所學內容感興趣時，學習勁頭高。他喜歡自然科學、百科知識一類的學習，不用我們強迫，他會主動尋找這方面的相關書籍資料，百看不厭，有時甚至為此佔用了一些休息時間。受到老師或父母的鼓勵時學習勁頭明顯提高。哪怕只是一點言語上的小鼓勵，他都很興奮、重視並以此要求自己要保持成績。但如果較長一段時間沒有得到表揚和鼓勵，他的興趣和勁頭就會下降。

　　適時的表揚有利於調動孩子的積極性和培養他的自信心，是激發孩子向前奮進的一個有效方法，特別在幼兒時期。但我們也認識到這畢竟是一種來自外部的動力，假如過分地依賴這種動力，那麼很明顯的，學習動機是建立在別人對自己的期望上面，當別人給以鼓勵時就幹勁十足，當得不到這種鼓勵時就可能會提不起勁來。

　　現在已經到三年級的階段，應該逐步引導他正確認識表揚和鼓勵，只有這樣，才能在任何環境下都能保持學習幹勁，而不輕易為環境所左右。我們家長應該主動承擔讓孩子正確對待鼓勵的引導轉化工作的主要任務，因為家長與孩子有更多親密接觸的時間和機會，我們應該多與孩子溝通，曉之以理，動之以情，通過日常生活的點滴來讓他明白鼓勵與批評都是為了他的進步和成長的道理。

　　2、三年級是良好學習習慣定型和培養的最後關鍵期

　　良好的學習習慣是孩子學習的“永動機”，是孩子學業成功的一個關鍵因素。從習慣養成的特點來看，三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期。習慣的培養越早越好，學習習慣的培養也是如此。由於低年級孩子的習慣具有不確定性和易變性，孩子在中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變，而四年級以後，除非進行特殊的訓練，養成的學習習慣很難改變。所以如果在中年級未能養成良好的習慣，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進原來的習慣，那種認為“樹大自然直”的觀點是不可取的。

　　良好的學習習慣內容很多，對於一個小學生來說，至少要養成下面五種學習習慣：

　　1、培養孩子定時專心學習的習慣。

　　學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。孩子每天晚自習後回到家，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閒扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間裡也不做令孩子分心的事，如修理電器、看電視、打撲克、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。

　　也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太髒、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程式來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。

　　2、教育孩子學會合理安排時間。

　　要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很

　　難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

　　3、養成按時獨立完成作業的習慣。

　　做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，做一個好學生必須有學習責任感，而按時獨立完成學習任務是具有學習責任感的具體表現。一個好學生到了該學習的時候就應該放下一切主動地去學習，應該自己完成的作業決不讓別人代替。但是，有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助孩子解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。

　　有位家長對孩子做作業約法三章***推薦給各位家長***：

　　1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

　　2、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;

　　3、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。

　　4、養成複習和預習的好習慣。

　　首先，複習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。其次，通過複習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統複習可以使知識系統化，把先後學得的知識連貫起來，形成知識體系。指導孩子複習，就要把握住這三個方面，引導孩於掌握正確的複習方法，形成良好的複習習慣。

　　5、養成廣泛閱讀的習慣。

　　孩子不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什麼書也沒讀過，那麼他的學習會越來越槽，最後變成個落後生。

　　有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學有餘力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。

　　前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、再閱讀。”學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，

　　思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，做父母的要儘自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。

　　3、三年級是培養孩子情緒控制能力和意志品質的關鍵期

　　情感發展由易變性向穩定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。

　　小學三年級是情感發生變化的轉折時期，如果教育和引導得當，可以使孩子的情感控制能力有

　　較大提高。隨著孩子情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、責任感、集體榮譽感也有了進一步的發展。孩子交往的重心由家庭逐漸轉移到學校，同伴關係和友誼成為影響孩子的重要因素。

　　但是，孩子畢竟孩子，情緒控制能力還是很有限的，需要家長的悉心呵護和耐心知道。正是由於交往的範圍不斷擴大，認識能力的不斷提高，孩子遇到的各種困擾也會隨之而來，所以三年級孩子開始了不安的學習生活。

　　情緒上波動和不安很容易影響孩子的學業成績。如果還不注重引導，孩子可能會因為一些小的困惑干擾了學習，逐漸對學習失去了興趣，但是正確的教育，這種不安可以轉化為對自然和社會的探索激情和求知慾望。所以，三年級也是學業成績開始分化的時期，家長一定要抓住這個關鍵時期。

　　對孩子進行教育不僅僅是增長知識，還包括形成融入社會的意識和增強適應社會的能力，家長可根據情況進行適當的社會教育。

　　如：養成勞動習慣。很多國家的家長都非常重視這點，美國的家長認為，一個人有無勞動的興趣和習慣將會影響他的一生，不管人民的知識水平、經濟收入和家庭背景如何，凡是從小養成勞動習慣的人在成年以後往往不怕吃苦，在工作中更容易取得成就，家庭生活也很美滿。對三年級孩子來說，承擔一定的家庭責任在必要時為父母提供一些力所能及的幫助。在父母遇到困難時安慰父母，在父母生病時照顧父母都是孩子責任心的體現。如果孩子做的好，家長一定不要忘了讚揚孩子。

　　如：學會與身邊的人和諧相處。教育孩子在與人交流時要學會傾聽不要隨意打斷別人的談話;在尋求社會服務時，一定要排隊等候，不要加塞插隊;對長輩要尊敬，對小朋友要友好，樂於幫助別人。教育孩子要講衛生，自己講衛生是對別人的一種尊重，愛乾淨的人也更容易交朋友。在交往中要有信心，沒有信心的人也不會有成功的交往也不會有積極向上的朋友。在交往中善於與小朋友交流溝通，要自己解決與小朋友之間的各種矛盾。在交往中要誠實，要有責任心，對弱者要有愛心。具有良好思想品德的人才具有好的社會聲譽，才能夠與他人和諧相處。

　　子的媽媽，吳思簡同學這學期在校課堂學習、課外生活的自信、自律、積極、奮進的種種優秀表現，就不難理解了!

　　期待著我們每位孩子的進步與精彩!

　　最後，衷心祝福各位朋友：

　　工作開心!事業紅火!幸福快樂每一天!

　　深深愛著您孩子的老師

　　9-16

　　三年級家長一封信篇二

　　親愛的三年級家長朋友：

　　你們好!歲月如梭，轉眼間您的孩子已經成為小學三年級的學生。三年級是小學從低年級向高年級過渡的時期，是孩子身體、心理、學習發展變化的轉折點和關鍵點。因此，我們非常需要家長您的配合，有您的理解和支援，孩子才能更加健康快樂地成長，才能順利地步入學習生涯中的新曆程。

　　先說一說過去的兩年。經過兩年的學習，您的孩子學會了不少的本領;經過兩年的學習，我們也清楚地看到，孩子與孩子之間的距離顯得大了。多數的孩子對於學習有著濃厚的興趣，養成了良好的學習習慣，也掌握了一定的學習方法的技能;但是還有少數孩子對於學習沒有熱情，不能自覺主動地學習，課堂上不能控制自己的注意力，作業磨蹭，書寫隨便，考試分數也是遠遠落後於其他同學。家長朋友們，如果您的孩子屬於前者,那我非常高興地祝賀你;如果您的孩子還有所欠缺,那也不用著急，更不能放棄，中年級仍然是學習習慣的形成階段，只要我們和孩子一起做有心人，一起努力，我相信，我們一定能為孩子的成功插上翅膀。請記住：找準方向，堅持不懈。

　　三年級的孩子，自尊心和自我意識逐漸增強，思想也從單純走向複雜;三年級的課程，似乎也一下子變得難了很多，作業量相對多了，學習方法改變了，許多事情都要靠自己的努力去解決。為此，建議家長們注意以下三點：

　　第一，關注孩子的內心世界，善於把握孩子的心理，尋找更加適合你的孩子的家庭教育方法。

　　第二，儘量多抽一些時間與孩子在一起，經常與孩子溝通，發現孩子的優勢，肯定孩子的長處，同時要耐心地引導孩子正確看待自己的不足，揚長避短，取長補短。

　　第三，鼓勵孩子憑藉自己已有的經驗和能力主動學習、自主學習，以積累更多的知識、方法和成就感。這一點很重要，是培養學習興趣，養成良好學習習慣，增強自信的關鍵所在。

　　XXX

　　XXXX.X.X

　　三年級家長一封信篇三

　　各位家長：

　　很高興能執教十一班，與諸位的孩子一起學習語文，一起成長。三年級是學習語文的關鍵期，因此除了我在學校裡努力外，還需要諸位與孩子們在家裡花些心力。請先重視以下幾件事情。

　　第一，堅持每天與孩子交談。談老師、談同學、談生活中的小事、談閱讀體會等等，都可。要強調的是，交談時務必保持平和、理性、平等的狀態。同時，不管用普通話還是方言交流***我建議用方言***，務必用規範的話語方式，儘量說得有條理。不要讓孩子只回答一個字或者一個詞，而是要努力說段落。

　　第二，每天讓孩子大聲流利地朗讀課文***或者孩子感興趣的文字材料***十分鐘至十五分鐘。有些孩子有每天朗讀英語的習慣，學習中文同樣也要朗讀。這是每天必做的功課，務必堅持。一個學期之後，大家會有驚喜。

　　第三，如果您的孩子已經具備了閱讀習慣，那麼恭喜您。如果您的孩子還沒有閱讀的習慣，那麼三年級是最後的機會了，過了這一年，再想培養良好的閱讀習慣，會比較困難。

　　開學之後，我會每月釋出班級共讀書目，家長可以上網或者去書店買。如果實在沒有時間，我可以代購。每月共讀的書，我會在學校裡進行指導。在家裡應給孩子準備一點課外書***參考書目等我瞭解了學生情況後釋出***。現階段的閱讀不要在乎孩子讀到多少東西，主要是培養閱讀習慣。所以每天晚上要有固定的閱讀時間。

　　不要讓孩子過多接觸電子產品，儘量不要當著孩子的面長時間使用智慧手機等新型電子產品。孩子閱讀的書籍要符合其興趣，不要侷限於文學作品。在正常的情況下，他們想看什麼就看什麼。如果您願意，可以定期翻閱孩子正在看的書，閒暇時與孩子交流交流，那樣效果會更好。關於閱讀，還會有一些具體的做法，屆時期望得到諸位的支援。 第四，每學完一篇課文，會在校內默寫詞語，這是必做的功課，我會提前佈置。請家長在家裡幫孩子複習好。 第五，三年級第一學期，我們依然用鉛筆書寫作業。如果使用木頭鉛筆，那麼要教會孩子定期削鉛筆。

　　每一份作業字跡必須端正，卷面必須整潔，書簿不能卷角。這些小事看上去不起眼，實際上作用很大，請不要忽視。抄寫詞語連續得到十個“優”且無錯誤的孩子將得到獎勵 —— 我寫的一本小書***簽名本***。 第六，請為孩子準備一本筆記本***普通的練習本就好***，屆時您可以通過孩子的筆記，知道他在校的學習狀態。 各位家長，學好語文很簡單，多讀多寫就好。學好語文也很難，因為這不僅需要孩子們有韌性，還需要老師家長也有韌性。

　　總之，慢慢來，不要急，更不必有任何焦慮，都會好的。

　　未盡事宜，以後再敘。

　　朱煜

　　2016年8月27日