怎樣有感情地演講

　　演講對於大多數人來說容易掌握，講起來也相對容易，但是要想講出感情，講出聽眾的心聲，最大程度的與聽眾產生共鳴卻不是一件輕鬆地事，這就需要有感情的演講。下面是小編為大家收集關於，歡迎借鑑參考。

　　一、演講需用普通話

　　普通話是中華民族的通用語言，演講者要使自己的演講聲情並茂，首先要打破語言障。所以，只有用普通話語音朗誦，才能更好地更準確地表達作品的思想內容。演講之前，要咬準字音，掌握語流音變等普通話知識。

　　二、從演講作品入手

　　1讓自己融入作品

　　在理解、感受作品的同時，還需要自己融入作品，就像演員一樣，首先讀懂劇本，然後入戲，到最後不知自己是在戲裡還是戲外。

　　2演講作品真實生動

　　演講作品真實生動是有感情演講的基礎，一份連演講者自己都半信半疑的演講作品怎麼能真實的，飽含感情的呈現在聽眾面前。再者，一份有虛假成分，有水分的演講作品也容易引起聽眾的質疑。演講作品還要生動，一份本身就生動的演講作品會使演講者在演講起來更容易講出感情。或許有人會問：一份與上面所說正好相反的演講稿能不能有感情的演講出來呢?或者說：一份虛假、不生動的演講稿能講出真情實感嗎?當然也能，世界上沒有絕對的事情。但是，我想這需要超級演說家才能辦到，大多數人達不到這個境界，或者這個水準。

　　3理解演講作品

　　演講者要把作品的思想感情準確地表現出來，需要透過字裡行間，理解作品的內在含義，挖掘出演講作品的靈魂。在理解作品內涵時首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗、望文生義。其次，要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調，這樣才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內容。以高爾基的《海燕》為例，掃除文字障礙後，就要對作品進行綜合分析。這篇作品以象徵手法，通過暴風雨來臨之前暴風雨逼近和即將來臨三個畫面的描繪，塑造了一隻不怕電閃雷嗚，敢於搏風擊浪，勇於呼風喚雨的海燕這一“勝利的預言家”的形象。而這部作品誕生之後立即不脛而走，被廣大工人和革命群眾在革命小組活動時朗誦，被視作傳播革命資訊，堅定革命理想的戰歌。綜合分析之後，朗誦時就不難把握其主題是：滿懷激情地呼喚革命高潮的到來。進而，我們又不難把握這部作品的基調應是對革命高潮的嚮往、企盼。演講時千萬不能“擠”情、“造”性。聽眾是敏銳的，他們不會被虛情所動，演講者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細體味作品，進入角色，進入情境。

　　三、把握演講稿的內容

　　1深刻、細緻的感受

　　有的朗誦，聽起來也有著抑揚頓挫的語調，可就是打動不了聽眾。如果不是作品本身有缺陷，那就是演講者對作品的感受還太淺薄，沒有真正走進作品，而是在那裡“擠”情、“造”性。聽眾是敏銳的，他們不會被虛情所動，演講者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細體味作品，進入角色，進入情境。

　　2豐富、逼真的想象

　　在理解感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內容在自己的心中、眼前活動起來，就好象親眼看到、親身經歷一樣。以陳然我的自白書為例，在對作品進行綜合分析的同時，可以設想自己就是陳然重慶《挺進報》的特支書記，當時正處在這樣的情境中：我被***逮捕，在獄中飽受折磨，但信仰毫不動搖，最後，敵人把一張白紙放在我面前，讓我寫自白書，我滿懷對敵人的憤恨和藐視，滿懷革命必勝的堅定信念，自豪地寫下了“怒斥敵酋”式的《我的自白書》。這樣通過深入的理解、真摯的感受和豐富的想象，使己動情，從而也使人動性。

　　3正確、深入的理解

　　演講者要把作品的思想感情準確地表現出來，需要透過字裡行間，理解作品的內在含義，首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗。望文生義。其次，要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調，這樣才會準確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內容。以高爾基的《海燕》為例，掃除文字障礙後，就要對作品進行綜合分析。這篇作品以象徵手法，通過暴風雨來臨之前。暴風雨逼近和即將來臨三個畫面的描繪，塑造了一隻不怕電閃雷嗚，敢於搏風擊浪，勇於呼風喚雨的海燕一--這一“勝利的預言家”的形象。而這部作品誕生之後立即不脛而走，被廣大工人和革命群眾在革命小組活動時朗誦，被視作傳播革命資訊，堅定革命理想的戰歌。綜合分析之後，朗誦時就不難把握其主題是：滿懷激情地呼喚革命高潮的到來。進而，我們又不難把握這部作品的基調應是對革命高潮的嚮往、企盼。

　　四、學會演講的基本表達手段

　　停頓是演講中奇妙的“休止符”，恰當的停頓會達到此時無聲勝有聲的效果。停頓一方面是由於演講者在朗誦時生理上的需要;另一方面是句子結構上的需要;再一方面是為了充分表達思想感情的需要;同時，也可給聽者一個領略和思考、理解和接受的餘地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強調停頓。

　　1語速

　　是指演講或朗誦時每個音節的長短及音節之間連線的緊鬆。

　　2生理停頓

　　即演講者根據氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語意表達，不割裂語法結構;

　　3重音重音

　　是指朗誦、說話時句子裡某些詞語念得比較重的現象。一般用增加聲音的強度來體現。重音有語法重音和強調重音兩種。語法重音在不表示什麼特殊的思想和感情的情況下，根據語法結構的特點，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。

　　4強調停頓

　　為了強調某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強調停頓。強調停頓主要是靠仔細揣摩作品，深刻體會其內在含義來安排的。

　　5語法停頓

　　是反映一句話裡面的語法關係的，在書面語言裡就反映為標點。一般來說，語法停頓時間的長短同標點大致相關。例如句號、問號、歎號後的停頓比分號、冒號長;分號、冒號後的停頓比逗號長;逗號後的停頓比頓號長;段落之間的停頓則長於句子停頓的時間。

　　6句調

　　在漢語中，字有字調，句有句調。我們通常稱字調為聲調，是指音節的高低升降。而句調我們則稱為語調，是指語句的高低升降。句調是貫穿整個句乾的，只是在句未音節上表現得特別明顯。句調根據表示的語氣和感情態度的不同，可分為四種：升調、降調、平調、曲調。