寫給農村孩子的一封信範文

　　農村的生活沒有城市那般光鮮豔麗，但是它本身是樸素的，是美麗的。下面小編整理了，供你參考。

　　篇一

　　農村的小朋友：

　　你好!

　　我和你一樣，都生活在同一個美麗的地球，而我和你的生活環境、學習環境卻大相徑庭。去年暑假和爸爸回老家看你們時，發現你家住在一個很偏僻的小山村，離縣城很遠，我們坐一上午的車，從柏油路下來後又走了好長時間的泥巴路。去你家一看，白牆黑瓦的小矮房，進去一看，房頂上有好多小洞洞，地面也是像外面泥巴路面一樣的泥土地，客廳只有一張木桌子和幾條小板凳。因為你和我同齡，所以我想去你的房間看看你平時看什麼課外書，可你卻說沒有自己的房間，和奶奶，還有弟弟住在一起，課外書、玩具什麼都沒有。後來，我們在你的村子裡玩時，看到你們的學校，離你家很近，可是看上去好小，連圍牆都沒有，只有幾間舊平房，我看到幾張水泥臺子，聽你說後才知那是乒乓球檯子，教室裡桌椅很破舊，窗戶也沒有玻璃，只有大洞小眼的塑料布，被風吹得呼呼響。你在這麼艱苦的環境下都沒有放棄學習，真是了不起!而我們的教室窗明几淨，桌椅簇新，但有的同學卻在上面亂畫。呵呵，我也畫過，以後絕不啦，我要好好珍惜我現在的學習生活。

　　你們那兒也沒什麼零食，你奶奶把剛煮好的花生端來招待我們，看那花生泡在黑乎乎的水裡，我直搖頭不願伸手去拿，爸爸抓了一把給你和你的弟弟，你們開心地吃著，我好納悶：有那麼好吃嗎?我們平時吃的零食可多啦：薯片、薯條、可樂、橙汁、巧克力„„

　　放假了，你們沒有喜愛的課外書看，不能上自己喜歡的興趣班。聽媽媽說，你的爸爸媽媽為了你們的學費和生活費在外打工，所以更別談假期外出旅遊了。我要借“手拉手”活動給你們捐一些玩具、課外書等，讓你的課外生活更豐富。在回家的路上，媽媽還表揚你了，說你很懂事，午飯前幫著你奶奶去菜園摘菜，吃完飯幫著奶奶收拾碗筷，媽媽讓我在這方面要向你學習。今年暑假，我還會去你們那兒的，因為在那兒我也學到了不少新知識，知道我平時吃的蔬菜長在哪裡，它們最初是什麼樣的。在那兒我結識了很多的小夥伴，玩得很開心。

　　我們的國家發展那麼快，相信不久的將來，你們一定能像我們一樣，過上幸福的生活。

　　祝你

　　學習進步!

　　XXX

　　X.X

　　篇二

　　親愛的孩子們:

　　你們好!

　　你們的耳畔可曾響起這樣的話語：“農村孩子沒有素質”、“農村孩子無組織紀律性”、“農村孩子沒資格上大學”......此時的你們是否思緒萬千?

　　作為一名農村少年，這些話語彷彿一把利劍，狠狠地刺痛我脆弱的心靈，讓我頗有傷感悲憤之情。一個問題便在我腦海裡油然而生：農村孩子真的是他們所說的那樣嗎?

　　此時，我或許可以回答這個問題了。

　　就在今天，我們參加了安康市青春驛站舉行的“安康一日遊”活動。我們一行三十人，分為五隊，由五個老師擔任隊長，另外還分了五個副隊長。

　　預期的效果本該是不錯的，但是誰也沒有想到，事實並非如此。參觀時，有的人跑來跑去，有的人大聲喧譁，有的人呆呆地站在一旁，隊伍則亂成了一窩蜂。到達遊樂場時，學生們都蜂擁而上，爭先恐後地搶著位置。頓時，同學之間的禮讓成了一種奢侈——沒有學生因為自己的年長而謙讓，反而以蠻力去搶奪，並“佔為己有”。此時，老師們站在一旁淚如雨下，而同學們則玩得不亦樂乎，沒有一個學生對老師說“老師，您辛苦了，您也去玩一下吧!”整隊時，有的人還在東張西望，有的人還在東奔西逛，有的人則無精打采地蹲著......

　　活動結束後，老師神情嚴肅起來，語重心長地說：“今天，你們的組織紀律性非常差，隊伍站得亂七八糟，老師講話都不聽，幹什麼的都有，難道農村孩子就真的是這樣嗎?這不是我希望的!農村人樸素、勤勞的美德我希望你們能夠發揚下去......”

　　老師的話讓我不甘，可同時又不得不讓我深思。是啊!今天的活動，不僅讓青春驛站的愛心人士耗費了很多精力，還給他們添了很多麻煩。每時每刻，學生們都讓老師們和隊長們操碎了心。儘管老師們一次又一次、一遍又一遍地重複紀律，可是仍然無濟於事，他們隨心所欲，毫無紀律組織性可言。青春驛站的愛心人士們為了我們付出了這麼多心血，而我們都做了些什麼?難道這就是我們農村人所謂的風采嗎......這一切都使我感到了無比的羞恥和愧疚!

　　因此，在這裡，我想對青春驛站的愛心人士說：“謝謝你們，你們辛苦了;對不起，給你們添了太多太多麻煩，對不起!”

　　說到這裡，我想，千千萬萬的農村孩子們，我們心中是否早已有了答案?

　　農村的孩子們啊!我們可曾聽到這些議論?我們有何感想?我們是否感到一絲傷感或悲憤?農村的孩子們啊!我們何曾振作起來?我們又何曾為打破這些議論而奮鬥努力過?我們可知自己為何毫無組織紀律性?難道組織紀律性對我們來說是那麼遙不可及嗎?這怎會沒有原因?那麼我們為何不追其根本，捫心自問呢?農村的孩子們啊!與其這樣浪費光陰!不如用行動打破這些議論!振作起來吧!我們必須用實際行動向他們證明：農村人也有素質和教養!農村孩子也應有適合自己的大學!農村孩子也應有一個屬於自己的未來。

　　周恩來曾為“中華之崛起而讀書”，他做到了。我相信我們同樣也能做到!我希望，在不久的將來，這些議論可以化為泡影。農村的孩子們啊!讓我們一起來奮鬥，拼搏吧!我堅信，風雨過後，我們將會迎來一個陽光明媚的清晨!

　　祝

　　希望成為現實

　　農村少年 汪顯東

　　2016年7月22日

　　篇三

　　親愛的小朋友們：

　　你們好!

　　看到你們，我彷彿回到了自己的童年：那個花貓似的小臉，鼻涕邋遢，一對羊角辮翹上天，身穿小花棉襖，兩袖上黑油發亮，一條粗布棉褲，一雙布鞋前面時而會出現兩個小洞，大拇指悠閒地探望著外面的世界，他多麼想出去看一看呀……雖然大山的綠色顯示著自然的美麗，小河的水流唱出山澗的寂靜，可是城市的喧譁，文化的先進，物資的豐厚，視野的開闊，就連同齡人的衣著打扮，那都是一個山村孩子只能在夢中的嚮往!所以我也只是做做夢而已!

　　我是一個土生土長的農村孩子，從小就隨同父母下地幹活——種玉米、掰玉米、種小麥、割小麥、割大豆、掐穀穗、挖土豆、紅薯……只要是農活，幾乎都做過。除了做農活，還要幫大人去放牛，放羊。為了充實家裡的經濟，放假時經常要上山挖藥材……火紅的太陽底下，山村孩子的影子最長，最久!於是我有大山的本色——黝黑的面板。

　　生活造就了我一身的膽量，一股不服輸的倔勁，一種吃苦耐勞的精神，於是在求知的時光裡，我對未來充滿信心，併為之而努力奮鬥——老師要求讀的我能背過，老師要求寫的我能準確無誤的寫出來，別人休息時我在學習，別人吃飯時我在學習，別人聊天時我在學習，別人學習時我也在學習……於是我考上了學校，成了當時我們公社的第一個“狀元”!父母高興，兄弟姐妹，我高興，父老鄉親高興!

　　從此我的生活改變了，我進入了一個企業學校當了一位受人崇敬的老師，我有了自己的工作，有了自己的家庭，有了自己的孩子，也過上了幸福的城市化生活!慢慢地我把父母接了過來，讓他們在條件比較好的環境裡享晚年的天倫之樂!

　　回頭想來：一個地地道道的農村娃，連上師範時還沒有見過鋼琴而誤認為是媽媽的縫紉機的我，上班時第一次見到玻璃黑板而驚奇得不知道是什麼的我，能從山溝裡走出來，真的很不容易!這裡面的付出太多了!但是最終改變命運的根本就是——知識，所以同學們，我們的出生地無法改變，但是生活地可以改變，把握現在，珍惜時間，努力學習，你們一定可以走出大山，走出貧困，進入理想之地!

　　記住“與你結伴”—— 一個老師在山西運城為你們加油，不要悲觀，不要氣嘆，奮起拼搏，你們一定行!我等著你們的好訊息傳到耳際!

　　一個與孩子打交道的小學老師

　　9.28