研修班學員黨性分析報告

　　對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，可以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　一

　　為期一個月的青幹班學習已近尾聲，*****市委組織部和市委黨校為我們安排了專業的教導老師，策劃了豐富的學習內容，在這裡聽名師授課、領導幹部傳經授寶，充實而又緊張的學習生活推動著我多學、多記，鞭策著我多思、多想，把在這裡學到的工作思路、人生經驗學以致用，為以後個人的成長奠定堅實基礎。

　　一、主要收穫

　　1、理論素養進一步提高。在黨校學習了“三嚴三實、延安整風運動、中共黨史、中國特色社會主義理論、*****工業經濟面臨現狀、幹部的執行力、法治理念與法治能力建設以及基層工作經驗”等，在這裡，我們系統地接受了黨的理論知識的再教育，對中共黨史、*****經濟現狀及面臨的未來等重要基礎理論加深了理解和把握，接受了最進步的聲音、最解放的思想洗滌。黨校的學習，讓我收穫良多、獲益匪淺，平時工作中遇到的一些吃不透的問題在這裡得到了解決，一些以前不能理解的現實問題在這裡被“衝擊”得透徹分明，切實感受到自己切的理論修養進一步得到加強，黨性修養得到進一步提升，組織紀律觀念得到進一步增強，我想，這些收穫一定會伴隨我的一生。

　　2、工作能力進一步提升。理論學習是用於指導工作實踐的，我們要把在黨校學習的科學理論用於武裝自己的頭腦，把在這裡學習到的好經驗、好做好，內化於心、外化於性，用於指導以後的工作實踐。在黨校的精心安排下，**部長、**校長為我們傳經授寶，***書記為我們傳授基層工作經驗，讓我們對黨的理論知識和基層工作趨勢有了通盤的把握，對現實工作中層出不窮的新矛盾、新問題有了更深刻的認識，通過理論的武裝、黨性的鍛鍊，相信我們運用理論指導工作實踐的能力勢必進一步提高，解決實際問題的能力必定進一步增強，工作能力將進一步提升。

　　3、個人定位進一步明確。通過***書記講授“水生蔬菜”的發展，教會了年輕人需要韌勁，多堅持一下，或許就會有意外的收穫;***書記一針見血得指出年輕人存在“眼高手低、滿足於一知半解、浮躁沉不下心、屁股坐不住”等“通病”讓我對自己的定位更加準確，明確了我今後努力的方向;***書記講授的農村工作經驗及對年輕人的建議，讓我開闊了視野，見識更加廣泛。

　　4、廉潔自律進一步加強。清正廉潔至關重要，直接關係到人心凝聚，是黨和政府取信於民的重要基礎。群眾的眼睛是雪亮的，*****市部分黨員幹部因為廉潔自律意識差，犯了錯誤，根本在缺乏黨性鍛鍊。通過在黨校講規矩、守紀律大討論活動，黨性修養得到進一步的洗禮和提高。在以後的工作生活中，我會更加堅持不懈的加強黨性鍛鍊，提升政治辨別力，認真貫徹落實各項廉政紀律規定，努力做到清廉從政，乾淨幹事，上不愧黨，下不愧民。

　　二、存在的問題

　　通過在黨校系統地學習，對照自身，認真排查，存在的問題主要表現在以下幾個方面：

　　1、理論知識儲備不足。學習的自覺性不夠，平時以工作忙為藉口，對一些新的政策、規章等規定，在沒有第一手資料的時候，不是積極地去查詢，而是被動的在檔案、會議上接受;在學習上心浮氣躁，深不進去，注重實用主義，與業務有關的就學點，忽視了知識能力的系統性、廣泛性，致使理論素養跟不上，把握形勢、瞭解大局不夠透徹。

　　2、工作標準不高。辦公室的工作，與自己原單位的組幹工作有很大的不同，之前的組幹工作只需要完成好組織單條戰線工作，而辦公室的工作綜合性更高，需要更多的是組織協調能力，涉及到多條戰線。而自己總以忙於事務性工作為藉口，對工作標準要求不高，對碰到的工作協調問題，好辦的就多辦，難辦的不願多涉及，不願過多得罪人，面上滿足於過得去，缺乏大膽負責和敢於碰硬的勇氣。

　　3、與同事交流溝通不夠。雖然為人比較和氣，待人比較熱情，工作上可以說任勞任怨，但因性格原因，存在“只顧埋頭拉車、不會抬頭看路”的缺點，不善於向領導請示彙報思想，同事之間的溝通也做得不夠，與同志們談心、交流、溝通比較少。

　　4、缺乏創新意識。雖然在工作上兢兢業業，但是因循守舊，對待某些日常的工作只求過得去，沒有大膽的開拓創新，工作中沒有新的亮點，面對新的形勢，還不善於研究思考，不能夠很好的靈活的、創造性地開展工作，爭強當先。

　　三、產生問題的根源

　　這些缺點和不足，表現在工作和生活中，根子生在思想裡問題出在學習上。根源主要有以下幾個方面:

　　1、對學習重要性和必要性的認識不足。知識儲備問題，關鍵就在於放鬆了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業務工作作為硬指標，出現了理論學習與業務工作脫節的現象。理論學習研究不深入，學習缺乏系統性，不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，影響了理論水平的提高。

　　2、放鬆了黨性修養和黨性鍛鍊。自覺加強黨性鍛鍊，主動改造主觀世界，對於提高自身的黨性修養和思想政治素質具有十分重要的意義。自己在黨性方面存在問題，主要就是缺乏批評和自我批評的勇氣，沒有經常清理自己的思想，反思自己的行為，對自己要求不嚴。沒有頑強拼搏精神，沒有堅韌不拔的毅力，工作上缺乏進取心，視野不廣，思路不寬，觀念更新慢。

　　3、主觀上為民服務的宗旨樹得不夠牢。認為自己是一個小職員，做好自已的本職工作也就行了，而放鬆了對黨的事業的追求，放鬆了對宗旨觀念的時刻堅守，工作作風還不夠紮實，開拓創新、銳意進取的意識不強。

　　四、今後的努力方向

　　通過近一時期的深入學習，我深刻認識到了自身存在的問題和差距，思想認識升到了新層次，責任意識得到了新增強，自身建設找到了新水準，奮鬥方向確立了新目標，在以後的工作中，我一定做到以下幾點：

　　1、加強理論學習。面對新形勢、新任務，切實把理論學習放在突出位置，堅持學深一些，學透一點，持之以恆把學習作為長期任務，做到“真學、真懂、真用”，從而在實際工作當中保持清醒的頭腦，提高理論分析和解決實際問題的能力。

　　2、加強個人業務知識學習。糾正過去存在的放鬆學習的現象，正確處理工作與學習間的矛盾，擠時間，靜下心，把學習當成自己的終身事業，從理論上充實自己，武裝自己，使之更好的用於實踐中去。

　　3、加強交流溝通。平時注意加強思想交流，向群眾學、向同事學，不斷提高服務水平。採取多種形式，經常與周圍同志談心，增進友誼，縮短距離，相互溝通，共同提高，不斷提高服務意識。

　　4、強化事業心和責任感。用強烈的事業心和責任感，擺脫條條框框的束縛，謀發展、幹事業，圍繞中心和大局，自覺承擔緊張繁重的工作，做到幹一行、愛一行、專一行，始終保持高昂的工作熱情和幹勁，出色完成上級下達的各項任務。

　　黨校學習是短暫的，但對我而言，理論學習是長期的、黨性鍛鍊是永恆的，我將把在黨校養成的良好思想作風、工作作風和好的學風帶到實際工作中去，把自己在黨校學到的理論知識運用到工作實踐中去，為*****建設發展添磚獻瓦。

　　二

　　近日，通過對黨性的第一階段深入學習，進一步提高了對黨的群眾路線教育實踐活動的認識;通過廣泛徵求意見，按照黨的群眾路線教育實踐活動關於認真查擺問題、進行徹底整改的要求，進一步明確了自身存在的問題。總的感到，作為一名黨員幹部，總的感到自己在思想上、政治上、工作上經受住了考驗，理想信念堅定，進取精神比較強，宗旨意識比較突出，大局觀念比較鮮明，遵章守紀比較自覺，工作作風比較紮實，任務完成比較圓滿。下面，自己對照黨章、對照中央八項規定、對照“四風”方面的22條現象，進行對照檢查和黨性分析。

　　一、對個人黨性原則和現實表現的總體評價

　　總的感到，自己對黨是忠誠的，對崗位是熱愛的，對履職是努力的，對工作是認真的，對自身要求是嚴格的。通過這次黨的群眾路線教育實踐活動，使自己在“我是誰?為了誰?依靠誰?”這一根本問題上立場更加鮮明，個人的黨性觀念不斷增強，堅持群眾路線的根基不斷夯實，改進作風的標準不斷提高。

　　一是堅持黨的宗旨意識不動搖，始終保持理想遠大的人生觀。作為一名黨員，隨著入黨時間的延長，對黨的樸素感情越深厚，對黨的信仰、對組織的信賴、對榮譽的重視，與日俱增。能夠始終不忘入黨初衷，不忘組織重託，不忘領導和群眾的期待，能夠始終按照黨的章程衡量自己、約束自己、激勵自己。除了黨的事業和工作以外，從來不渴求什麼，是我時刻提醒自己的人生信條。不論在什麼情況下，不管幹什麼工作，始終全力以赴、盡心盡力，從來不因其他問題影響自己對黨的熱愛、對工作的熱情、對事業的執著。

　　二是堅持履職盡責不懈怠，始終保持顧全大局的全域性觀。多年來，自己始終有一種學習知識的緊迫感，擔心自己因為素質低而不適應工作，擔心能力差而完不成任務，擔心知識少而跟不上形勢。注重學習新知識，研究崗位、職能、任務和環境帶來的工作特點和規律，始終保持勝任本職工作的能力素質要求;能夠始終保持集體榮譽感和全域性觀念，能夠本著為集體、為職工、為個人負責的原則，積極做好本職工作，認真履行崗位職責，踏踏實實搞好服務，努力做到讓組織放心、讓大家滿意。

　　三是堅持遵規守紀不變通，始終保持立黨為公的權力觀。自己經常這樣提醒自己，該得到黨和國家都給我了，不該得的一文也不要，取半文則半文不值。這是多少年來自己始終不忘的自我約束準則。能夠正確處理好崗位與職責、權力與責任的關係，始終堅持用黨員領導幹部的標準嚴格要求自己，自覺遵守黨員行為準則和各項法規制度，加強風險防範和制度約束，嚴格自律，努力為大家做出好樣子。特別是黨中央八項規定出臺後，能夠認真學習，領會精神，掌握政策，抓好落實。能夠把更多的精力放在工作上，放在履行職責中，甘願奉獻、甘在幕後、甘做配角。

　　二、存在的主要問題和根源分析

　　自己雖然總體上保持了共產黨員的政治本色，但是，用新時期黨員先進性的標準要求來衡量，與黨章和黨的群眾路線來對照，還存在一些差距。

　　一是學風不夠端正。無論是政治理論學習還是業務知識學習，大多停留被動和自我原諒的狀態。往往是佈置什麼學什麼，要求什麼學什麼，僅僅滿足於完成要求和規定的學習內容，個人根據自身實際，有計劃、有重點、有目標地學習少，缺少學習的積極性和主動性;參加集中學習比較認真，個人自學比較少，對於考試考核的內容學習比較認真，一般性的要求學習下的功夫不夠;學習效果還不夠明顯，往往是滿足於學了，知道了，缺少實際應用和理論聯絡實際的檢驗，影響了學習的深度;業務學習有畏難情緒，忙於事務性工作多，靜下心來、特別是利用業餘時間學習少。由於學風不夠好，在一定程度上影響和制約了個人素質和能力水平的進一步提高。

　　存在這一問題的根本原因，是思想上對於學習不夠重視，態度不夠端正，真心、真信、真懂、真用的決心和動力不足。一方面，對於國家在改革中不斷髮展，黨的理論在實踐中不斷創新，自己在武裝思想上有恐慌感。每一次理論的創新，每一個重要政策出臺，都能認真學習，掌握精髓，以保持理論、思想上的清醒和立場上的堅定，另一方面，感到自己受黨教育和薰陶的時間比較長，政治比較堅定，思想比較純潔，有一種放鬆感，缺乏黨性鍛鍊的緊迫感和長期學習的意識。對於業務知識學習，一方面感到與自己工作關係不大，用不上;另一方面，感到自己年紀比較大，學不進、記不住，信心不足，對待學習比較懶惰，往往是得過且過，滿足於一般的瞭解，沒有刻苦鑽研。

　　二是深入實際不夠。長期從事機關黨務、文字工作，雖然有一定的文字功底和政策理論水平，但經常性、習慣性地思考問題、總結經驗、提煉啟示，深入一線瞭解第一手材料、掌握實際和真實情況比較欠缺，更多時候是等待下面報材料、出典型，而不是自己一猛子紮下去，發現典型和線索，致使撰寫的材料不夠生動和鮮活。在材料撰寫上，文字、語言還比較務虛，有時為了追求對稱、好看、順口，有套話和固定的模式，形成了一種定勢，少一些指導性、針對性、實效性。

　　存在這一問題的根本原因：還是形式主義在作怪，因為缺少深入實際，缺少一線生活，而使撰寫的文章材料不夠生動有力，還有一些空話和套話，有八股味道，看文風存在問題，似乎是表面文章多，有面子材料的嫌疑，但更多的反映的是主觀認識、工作作風不夠紮實，材料雖小，但材料裡面有政治、有立場、有觀點、有文化，反映的是一個人的綜合素質、認知水平和立場觀點。