四年級我讀書我快樂手抄報內容

　　為了培養和激發學生濃厚的閱讀興趣,幫助他們養成從小讀書的好習慣,品味閱讀帶來的樂趣，做讀書手抄報是一個很好的學習方法。小編為大家帶來的，供大家學習參考。

　　四年級我讀書我快樂手抄報的圖片模板參考

　　四年級我讀書我快樂手抄報參考圖***1***

　　四年級我讀書我快樂手抄報參考圖***2***

　　四年級我讀書我快樂手抄報參考圖***3***

　　四年級我讀書我快樂手抄報參考圖***4***

　　四年級我讀書我快樂手抄報參考圖***5***

　　四年級我讀書我快樂手抄報的資料參考：讀書的名言

　　1*** 至樂莫如讀書，至要莫如教子。——《增廣賢文》

　　2*** 我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。——劉白羽

　　3*** 第一次讀到一本好書，就象找到了一個好朋友;再一次讀這本好書，就象和朋友重逢。——***法國***諺語

　　4*** 書籍用得好的時候是最好的東西;濫用的時候，是最壞的東西之一。——愛默生

　　5*** 明燈常作伴;益書常為朋。——《對聯集錦》

　　6*** 讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——***宋***黃庭堅

　　7*** 天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。——《神童詩·勸學》

　　8*** 有兩種人是在白白地勞動和無謂地努力：一種是積累了財富而不去使用的人，另一種是學會了科學而不去應用的人。——薩迪

　　9*** 良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。因此，科學中難能可貴的創造性才華，由於方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺;而良好的方法則會增長、促進這種才華。——貝爾納

　　10*** 一個愛書的人，他必定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。——巴羅

　　四年級我讀書我快樂手抄報的內容參考：諸葛亮的讀書故事

　　諸葛亮小的時候，跟著隱居在襄陽城南的水鏡先生學習兵法。水鏡先生養了一隻公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽課聽得很不過癮。

　　後來，他想了一個辦法，在褲子上縫了一個口袋，每天上學的時候就抓幾把小米放在口袋裡。當晌午快到時，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋裡面的小米撒完。

　　等公雞吃完口袋裡的小米再叫時，水鏡先生多講了一個時辰的課，可把師孃餓壞了，時間長了不免抱怨幾句：怎麼搞到這麼晚，晌午過了，也不知道餓!

　　你沒聽見雞才叫嗎?水鏡先生說。

　　師孃是個聰明人，知道其中必有奧妙。

　　第二天快到晌午的時候，她悄悄地來到了院子裡，只見那隻花頸公雞剛要伸長脖子叫喚，就有人從書房視窗撒出一把小米。她走上前，把事情看了個仔細，又悄悄地回家了。

　　這天水鏡先生回來，師孃笑著說：你這個當先生的，還不如小諸葛。於是她把剛才看到的情況，一五一十地告訴了水鏡先生。

　　水鏡先生聽後一愣，又哈哈大笑起來，心想諸葛亮餵雞求學，真是聰明過人，將來必定是蓋世奇才。

　　諸葛亮經過刻苦學習，終於成為傑出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權。