初三上冊語文第二單元過關檢測試題

　　趕在語文考試之前，認真的去做一系列的語文試題卷也是一種高效率的學習方法。對於這種學習方法，你認可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現在請欣賞小編帶來的人教版。

　　人教版

　　一、基礎和識記

　　1.下列加點字注音不完全正確的一項是*** ***

　　A.德行***xíng*** 靈柩***jiù*** 諛詞***yú*** 幼稚***zhì***

　　B.隕落***yǔn*** 佝僂***gōu*** 庸碌***lù*** 撫慰***fǔ***

　　C.凌駕***léng*** 睿智***ruì*** 旁騖***wù*** 忐忑***tǎn***

　　D.褻瀆***dú*** 枘鑿***ruì*** 扶掖***yè*** 繁衍***yǎn***

　　2.下列詞語解釋有誤的一項是 *** ***

　　A.斷章取義：不顧上下文，孤立擷取其中的一段或一句，與原意不符。

　　B.枘鑿：比喻兩不相容。

　　C.褻瀆：輕視，瞧不起自己。

　　D.敬業樂群：對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。

　　3.下列文學常識中，有誤的一項是*** ***

　　A.《敬業與樂業》一文，梁啟超闡述了人生與事業的關係。

　　B.雨果的演講，是對人類先賢伏爾泰關於思想與人格力量的禮讚。

　　C.蘇聯教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式，闡述了自己的主張，反對女兒早戀。

　　D.通過書信形式，傅雷勸慰、激勵兒子保持謙卑，不懼孤獨，勇於攀登藝術高峰。

　　4.依次填入下列句中橫線處的詞，恰當的一組是*** ***

　　一切學問家，不但對於流俗傳說，就是對於過去學者的學說也常常抱懷疑的態度，

　　常和書中的學說 ，常常 書中的學說，常常 書中的學說。

　　A.修正、評判、辯論 B.辯論、評判、修正

　　C.評判、修正、辯論 D.修正、辯論、評判

　　5.下列表述正確的一項是*** ***

　　A.開展這項活動旨在提高全社會保護環境的風氣。

　　B.熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。

　　C.家鄉是我生身立命之地，鄉親們待我恩重情深。

　　D.高速公路上，南來北往的汽車舀滔不絕。

　　6.填空。

　　***1***《敬業與樂業》體裁為 ，文章選自 ，作者 ，字 ，是 國近代維新派代表人物。

　　***2***伏爾泰是法國 家、 家、 家。

　　7.下列詩句中並非以動寫靜的一項是*** ***

　　A.山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。

　　B.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

　　C.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

　　D.一水護田將綠繞， 兩山排闥送青來。

　　8.對《曉出淨慈寺送林子方》賞析不正確的一項是*** ***

　　畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　A.開頭兩句意思是：西湖四季的風光都很美，畢竟最美的還是荷花盛開的六月間。

　　B.三、四句用對偶和對比的手法描寫景物，色彩鮮明：藍天襯托下碧綠的荷葉一望無際，彷彿與天相接;朝陽映照下的荷花顯得格外紅豔。

　　C.全詩緊扣一個“送”字，抒發了詩人與林子方臨別時難捨難分的無限傷感之情。

　　D .詩人用眼前的美景告慰友人，沖淡了送別時的離愁別緒，感情更顯得含蓄深沉。

　　9. 下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是*** ***

　　A.把美麗留給大家共同分享吧!--花壇寄語折花者

　　B.別對我動手動腳。--樹木寄語

　　C.抽菸有害身體健康。--香菸寄語

　　D.我的形象全在你舉手投足之間。--牆壁寄語

　　二、閱讀和探究

　　***一***

　　他戰勝了古老的法典、陳舊的教條。他戰勝了封建的君主、中世紀式的法官、羅馬天主教式的神甫。他把人的尊嚴賦予黎民百姓。他教導人，安撫人，教化人。他為西爾旺和蒙巴伊鬥爭，如同他為卡拉斯和拉巴爾鬥爭;他承受了一切威脅，一切侮辱，一切迫害，汙衊，流亡。他不屈不撓，堅定不移。他以微笑戰勝暴力，以嘲笑戰勝專制，以譏諷戰勝宗教的自以為是，以堅毅戰勝頑固，以真理戰勝愚昧。

　　……

　　這是睿智的微笑。這微笑，我再說一遍，就是伏爾泰。這微笑有時變成放聲大笑，但是，其中蘊涵有哲理的憂傷。對於強者，他是嘲笑者;對於弱者，他是安撫者。他使壓迫者不安，使被壓迫者安心。以嘲笑對付權貴;以憐憫安撫百姓。啊!我們應為這微笑感動。這微笑裡含有黎明的曙光。它照亮真理，正義，仁慈和誠實;它把迷信的內部照得透亮，這樣的醜惡看看是有好處的，它讓醜惡顯示出來。它有光，有催生的能力。新的社會，平等，讓步的慾望和這叫做寬容的博愛的開始，相互的善意，給人以相稱的權利，承認理智是最高的準則，取消偏見和成見，心靈的安詳，寬厚和寬恕的精神，和諧，和平，這些都是從這偉大的微笑中出來的。

　　1.上兩段分別寫出了什麼內容?表現了人物的什麼精神?

　　2.“他戰勝了古老的法典、陳舊的教條。他也戰勝了封建的君主、中世紀式的法官、羅馬天主教的神甫。”這句話所指的內容是什麼?用原文回答。

　　3.該文運用詩化的語言，對比鮮明，文采飛揚，請找出兩組，抄寫下來。

　　4.讀了此文，你一定會對伏爾泰生出敬仰之情，請你用一幅對聯或一組比喻排比句讚美他或概括他的品質。

　　***二***

　　自信，在人的事業中具有怎樣的力量呢?郭沫若說：“一個人總要有些拂逆的遭遇才好不然是會不知不覺地消沉下去的。只怕自己倒，別人罵不倒”。達爾文在童年曾發誓說：“我長大以後要搞清每一棵鵝卵石的來源不可。”可他小時候成績一般，他父親認為他是個天資平庸的孩子，大了不會有多大出息;校長認為他不務正業，常常訓斥他。但是，他很自信。經過幾十年堅苦卓絕的奮鬥，終於實現了自己的誓言，成了進化論的奠基人。再如，斯蒂芬遜，因家境貧寒，十七歲還是個文盲，十八九歲開始與七歲的小孩在一起學習小學課程。儘管受到許多人嘲笑，但他卻始終不氣餒，發憤苦學，不也成了舉世聞名的科學家了嗎?要想成才，自信是不可缺少的。

　　1.本段中有兩個錯別字，把它們找出來並改正。

　　“ ”應作“ ”“ ”應作“ ”

　　2.選段的論點應該是*** ***

　　A .自信，在人的事業中具有怎樣的力量。

　　B.困境，能造就人自信的品格。

　　C.人的自信品格是在困境中磨鍊出來的。

　　D.要想成才，自信是不可缺少的。

　　3.為了證明論點，選段選取了幾個論據，請簡要的加以介紹。

　　4.本文的論證方法是*** ***

　　A.擺事實 B.講道理 C.既擺事實又講道理

　　5.劃橫線的句子是*** ***，其作用是 。

　　A.設問句 B.疑問句 C.反問句 D.祈使句

　　***三***讀書與做人

　　***1***人生是這樣豐富，人生是這樣輝煌。作為一個普通的人，僅有自己的一點經歷是不夠的要想充實大腦，就要靠讀書了。

　　***2***讀 書，誰都知道是好事兒，但讀書又確實是一件既簡單又複雜的事兒。

　　***3***我喜歡小說。小時候常讀中國的小說，《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等等;也愛讀外國小說，比如狄更斯、巴爾扎克、托爾斯泰的作品，這些書對我人生的理解有很大的幫助。

　　***4***讀書最重要的是從中可以學到知識。現在的知識多極了，從計算機一直到航 天科學，包括種地都屬於知識的範圍。記得30年代我在清華大學上學時，有一位教文學的葉教授，他就是什麼書都讀，那個時候就開始研究宇宙。我很詫異。葉教授說，一個搞文學的人需要具備廣學的知識通過博覽群書，就可以得到你生活之外的一大部分知識。

　　***5***讀書一方面要讀得廣，讀得博，另一方面要敢於探險，人家沒有看過的書我也要讀，還要讀得深。中國有種老的說法中“讀書破萬卷”。這本書你不僅讀過了，而且從中還悟出了許多道理。所以，有些書必須細讀，並不是要讀成什麼專家，而是要從中悟出道理，找到動力，從而得到思想上的幫助，這可說是讀書的要義。

　　***6***人的靈魂本身不喜歡淺薄、庸俗、無聊，它永遠在追求最高尚的東西。魯迅先的在小說，你懂得當時舊的社會的殘酷、黑暗、卑鄙，給你一種動力，鼓舞你向上，像陽光照進來一樣，世界兩亮了起來。碰到了就會得到一種力量。然而，好書不是所有人都能遇到的，還需要用心去發現。

　　***7***巴金說：讀書就得有用。巴金是我的老朋友，也是我佩服的老師，我跟他認識了半個世紀以上。巴金從頭到底一直都說真話，就是由盧梭的書引起的。《懺悔錄》大家都讀過，對有的人影響不大，巴金卻得到了大益處，影響了他一輩子，這好比達到了一種境界。

　　***8***我已經83歲了，現 在回想起來，最懊悔的是，讀書沒有讀專，讀過之後真正用到的也不多。面對年輕的中學生朋友，我希望你們要從中學就開始想：我要做一個什麼樣的人，對人類、對國家、對社會有怎樣的益處。要讀書，讀好書。要在好書的引導下，做一個大寫的人。“人”這個字，就這麼一撇一捺，但要真正做一個大寫的人卻不容易。

　　1.“讀書破萬卷”的意思是 ，這是杜甫的一句詩，其原詩的下一句是 。

　　2.“但讀書又確實是一件既簡單而又 複雜的事兒”，為什麼說讀書是一件“既簡單而又複雜的事情呢?”

　　3.中談到作者讀過《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》， 它們的作者分別是：

　　4.本文的中心論點是：

　　5.第***6***自然段舉魯迅小說的事例，是為了論證讀書的一個作用是

　　第***7***自然段舉巴金讀書的事例，是為了論證讀書的另一個作用是

　　6.本文運用的論證方法有： 。

　　7.下面句子加點部分能否去掉，為什麼?

　　通過博覽群書，就可以得到你生活之外的一大部分知識。

　　三、體驗和作文

　　題目“責任”

　　提示：做一個有責任心的人，是時代的需要。有人把“天下興亡，匹夫有責”改為“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。的確 ，我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己的責任。國家遇到了困難、學校出現了問題、家庭發生了矛盾、同學違反了紀律、自己成績不理想……都應當問一問：“我應當承擔什麼責任?”

　　要求：1.可以寫自己的經歷，也可以寫別人的事;可以從正面寫，也可以從反面寫;可以抒發情感，也可以發表議論。 2.除詩歌外，文體自選。 3.不少於600字。

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