高中生你的心理健康嗎

General 更新 2024年12月23日

  在高中階段,我們極容易肯定自己,也極容易否定自己。我們能夠感受到自己與從前的不同,我們對未來充滿了希望,同時,我們也不知道未來具體該怎樣。下面由小編為大家介紹高中生心理健康的標準,希望能幫到你。

  高中生心理健康的十條標準

  1、觀察、注意、記憶、思維和語言表達能力達到同齡人正常水平,在一定場合能發表個人見解。

  2、情緒比較穩定,基本上能保持較好的心境,一般情況下,對自己的情緒反應能把握好時機和分寸。

  3、興趣廣泛,對某些方面的興趣有穩定性和專注力,能積極參加課內外活動和社會實踐。

  4、行事有較明確的目的,有一定的自制力和調節力,有克服困難的恆心和毅力,基本上懂得對自己的行為負責。

  5、能將絕大部分的精力投入學習、有正確的學習動力,有一定的學習自主性,不斷追求新的學習目標。

  6、自尊、自重,能正確地認識自己,在法律和道德允許的範用內能適度追求和滿足自身需要。

  7、對生活有較高的熱情,有進取的精神面貌,對自己的隱憂能儘量地“放開去”,能較愉快地感受到自己的進步,性格較為開朗,處事基本上一做到言行一致,有正義感。

  8、樂於交往,與家庭成員、老師、夥伴大都保持比較和諧、親密的關係,對友誼有正確的理解。

  9、瞭解高中男女學生基本的生理、心理特點,與異性同學有廣泛友好的接觸,對外界的各種誘惑有較強的抵制能力。

  10、能面對現實,並以積極的態度適應環境,個人目標和行為經過努力能與社會、學校的要求基本一致,能識別和抵制不良的社會影響。

  對高中生的心理健康的幾點建議

  1、學會面對成長之痛

  老師、家長,天天都在要求我們好好學習,將來考個好大學。至於考上大學後,具體會怎樣,又該怎麼做,很少有人給我們講。

  我們對未來有憧憬,同時,也很迷茫。一方面,對父母、老師講的道理,會有認同,同時,也會產生自己的思考,覺得他們也許並不全對。

  正是因為這兩種思想的衝突,我們會對父母、老師產生對抗情緒。

  2、學會制定合理的學習目標,正確面對學習壓力

  很多學生,在家庭和學校的影響下,從一開始就給自己定了很高的學習目標。雖然,高目標能夠刺激我們產生學習的動力,但是,不切實際的高目標,會阻礙我們的學習,降低學習效率。

  目標過高和過低,對高中生來說都是一種拖累。

  我接待過幾個有強迫行為的高中生。他們的成績已經不錯,考211,是沒有問題的。但是,他們的目標很高,立志考清北。認為除了清北,其他學校即便考上了也沒用。

  3、要明白人際關係有時不那麼重要。

  處於高中階段,對於人際關係的好壞還是很在意的。希望自己鶴立雞群,又不希望自己很不合群。自己不會把握人際交往的度,對一些同學的看法極其在意。

  其實完全沒有必要。高中生之間的交往,更多的是以志趣相投為基礎的。跟有些人就是聊得來,跟另一些人就是說不到一塊去。休息的時間那麼寶貴,何必浪費給自己沒興趣的同學呢。

  高中三年其實是很短暫的。人際關係沒那麼重要。你和一些同學終究會變成陌路。

  學會篩選你的朋友。對於那些沒太多興趣的同學,泛泛之交即可。沒必要在意所有人的感受。

  4、把喜歡一個人轉化成努力上進的動力

  前面那個女生的頭髮真好看;我一看到那個女生就覺得好開心。那個男生,好帥,好想跟他在一起哦......

  高中時期,枯燥的學習環境裡,我們更容易情竇初開。你對一個人很有感覺,對他朝思暮想,是極有可能出現的情況。

  還是高中生的你,去追求喜歡的那個人,有時是會得不償失的。

  5、要有大局觀。

  我上高中那會,經常有那麼幾個同學成天叫喚著自己沒好好學,自己沒好好複習。我當時真的非常討厭他們。騙誰呢!他們比任何人都努力,好吧!

  他們這麼說的原因,無非就是害怕別人也很努力,超過了他們。所以,故意營造出我也是在混日子,你也跟我一起混吧的假象。

  這樣的同學,是很遭人煩的。這世上傻人不多。能跟你在一個班裡上課的同學,智商差異不會太大。

  6、學習總結和反思,學習情緒管理。

  要準備兩個記錄本。第一個記錄本,用來記錄錯題。第二記錄本,用來記錄自己的一些不恰當的言行。

  有些同學可能為了一件小事,就跟其他同學大吵大鬧。有些同學,情緒就像坐過山車一樣,一會高興,一會煩躁。

  要知道,處於高中階段,青春期,學習壓力大,生活又很單一,情緒波動比較大是很正常的現象。

  把自己做得不好的地方記錄下來,進行反思,想想自己為什麼會情緒失控,找到失控的理由,下次,通過刻意訓練,提高自己發怒的閥值。這樣,對你,對同學、家人,都是件好事。

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