關於教師的正能量勵志故事

　　教師是我們成長的指路人，一起來看看關於教師的正能量故事吧。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　：永遠的老師

　　柳林大學畢業後回到縣師範學校當老師，上課第一天他就發現，學生中有一位是他讀小學時的班主任。這位老班主任叫劉大華，已經五十多歲了。他和別的學生一樣，平時在鄉下的小學當老師，星期天就來師範學校接受培訓。

　　柳林很不習慣這種師生倒置的角色，發練習本發到老班主任時，不由自主地念：“劉老師。”下面轟的—聲地笑了。柳林說：“他就是我老師嘛，從小學一年級到三年級，劉老師一直教我。”劉大華說：“現在我是你的學生，你叫我的名字好了。”

　　在柳林的記憶中，劉老師是無所不知的，現在他才知道劉老師的知識少得可憐，許多很普通的練習都不會做。柳林很同情劉老師，帶常給他開小灶。可劉老師的基礎實在太差了，有時柳林講了兩三遍，他還聽不懂。劉老師急出滿頭大汗說;“我真是太笨了。”柳林說：“別急，慢慢來。”日子卻過得很快，轉眼就到了期末考試。

　　柳林最擔心劉老師，發了試卷後，就站在劉老師的身邊看他答題。劉老師說;“你能不能走開?你站在這裡，我就更不會做了。”小會做題的學生還真不少，有些人偷偷摸摸翻書看。柳林看著他們花白的頭髮，就不忍心阻止他們。他從劉老師的身邊走開，心想，讓劉老師也翻翻書吧。

　　考試快結束時，柳林才又來到劉老師的身邊。劉老師的試卷大都空著。這怎麼能及格呢?不及格就要補考，那多不好呀!柳林乾脆寫了一些答案，悄悄遞給劉老師。

　　柳林以為這回劉老師該及格了，可是，批改試卷時，他看見劉老師的試卷依然大部分空著，得 40分就不錯了。柳林懶得看了，隨手給老師打上61分。

　　別人補考的時候，劉老師也來了。柳林說：“劉老師，你得了 61分，不用補考。”劉老帥說：“謝謝你的關心，我知道那不是我考得的分數。”柳林說：“老師，我是怕你補考也不及格。”劉老帥說：“要真是那樣，那我就留級，從頭再學。”

　　劉老師堅持參加補考，柳林替他捏一把汗。劉老師一交試卷，柳林就當場給他看。出人意料的是，這回劉老師居然大部分做對了，仔細—算，竟考得了75分。柳林驚喜地問;“老師，你怎麼進步這麼快?”劉老師說：“我下了功夫。”柳林看見劉老師的眼窩深深的，眼白上佈滿血絲，那花白的頭髮似乎又白了許多。

　　柳林握住劉老師的手，動情地說：“您永遠是我的老師。”劉老師說;“我現在的知識不及你的十分之一，怎麼敢再做你的老師?”柳林說：“今天您就給我上了課，讓我懂得：考試也是做人。”

　　：永遠的教師

　　教育局的會議室裡，局長對著我們8個師範畢業生娓娓而談。主題是我們8個人是在二十多個畢業生中挑選出比較優秀的，這次被分配到山區學校工作，是市政府和教育局對我們的信任，我們應該感到驕傲，更應該加倍地努力工作。最後，局長說，他保證3年後一定把我們調回到市裡的學校工作。

　　走出會議室，幾個人開始發牢騷。幾乎每個人都在祈禱，但願局長的承諾能夠兌現。

　　幾天後，我帶著簡單的行囊上路了。一路上天藍藍，山綿綿，水青青，幾處山坡上的幾處農家小院，炊煙裊裊，頗有些陶詩的意境。

　　我報到的學校坐落在青山腳下的一片平地上，靠北一排牆皮斑駁的平房，分成五個教室，一間大的辦公室，平房的前面立著一個高高的旗杆，下面一個木板釘成的領操臺，令人奇怪的是，偌大的操場上一棵樹也沒有。在群山的懷抱裡，校園愈發顯得空曠而寂寞。

　　當天晚上，校長帶著全校所有的6名教師為我舉行了一個熱烈而豐盛的歡迎宴。山村的教師一如山村的農民一樣木訥中透著誠實，幾杯酒後，他們的話多了起來，開始爭著向我勸酒。那天晚上，我喝多了。

　　山村學校的作息制度是這樣的，每月連續上課21天，其餘的幾天放假。前21天忙忙碌碌地備課上課批改作業，時間似乎過得很快。放假的那幾天，所有的人都回家了，校園裡只剩下我。白天，我漫步在操場上，看群山碧翠，望層林盡染，觀蒼山負雪。夜晚，我望月吹簫，踏雪靜思，秉燭夜讀。雖自得其樂，但寂寞孤獨之感卻難以排遣。

　　兩個月後，我開始逃避這世外桃源式的生活。我還年輕，我需要浪漫，需要時代的資訊。我開始頻頻地請假。但每次請假時望著校長那無奈的目光，我都在深深的內疚中逃也似地離開學校。

　　帶著失意，秋去秋又來。暑假後，我遲遲歸來。那天，剛剛走進校園，就聽到一陣優美的歌聲從教室裡飛出，整個校園彷彿憑添了一分靚麗。好奇怪，學校從來沒有音樂教師，除了每週一聽到的國歌外，再沒聽到過別的歌聲。我急急地走進辦公室，只有校長一人在，臉上洋溢著發自內心的喜悅。見我進來，笑呵呵地對我說：“咱們學校又分來了一個畢業生，女老師，教英語和音樂，你聽──”，歌聲真的很美。

　　下課後，一張年輕美麗燦爛的笑臉出現在辦公室裡，簡陋灰暗的辦公室變得溫馨而明亮。她叫陳曉，今年的畢業生，我們都叫她曉老師，她性格活潑，每天，辦公室裡都飄蕩著銀鈴般的笑聲，縈繞著百靈般的歌聲。她說她很喜歡這個學校，很喜歡這山村的景色，很喜歡這山民的淳樸，更喜歡這裡的學生們。學生們也特別喜歡她，每天圍在她身邊唧唧喳喳個不停。

　　可能是她的到來解除了我的寂寞，或是她的工作熱情感染了我，我很少請假回家了。

　　帶著歡笑，秋去夏又來。開始期末考試了。監考的時候，我聽同事說，曉老師下學期就不來了，她父母找了主管教育的市長，把她調回了市裡。我的心裡頓生悵然與怨憤，怪不得她每天快快樂樂的，還裝出一副對山村教育喜愛的樣子，原來她早已心中有底。如果也只讓我在此呆一年，我會比她做得更好。

　　考完試，批完了卷，陳曉就要走了。那天早晨，她早早地收拾好了行李。怎麼說也同事了一回，我們都去送她了。校長苦笑著對我說，明年這時候就該送你了，大家都沒有說話。我們默默地走在山路上。

　　突然，一陣清朗的歌聲從山坡上傳來。我們不由地站住了，都回頭望去。只見幾乎全校所有的學生，面朝我們這個方向齊刷刷地跪在山坡上，唱著陳曉老師教給他們的歌：沿著校園熟悉的小路，我們來到樹下讀書……

　　誰能受得了這驚天地泣鬼神的場面，誰能承受得了這人世間最真的真情。陳曉老師淚流滿面，她明白這是學生們對她真誠而無奈的挽留，她扔下揹包，跑向了同學們。

　　陳曉老師留了下來。

　　秋天的山林如火，又一個學期開始了，陳曉老師當了班主任。她特意自己花錢從市裡買回了一臺電子琴，她說她跟教育局說好了，10月1日她要領著她的學生們去參加教育局舉行的一年一度的國慶文藝匯演。學生們聽後，樂得每天都像一隻只快樂的小鳥，在校園裡飛來飛去。他們都上初中了，可還沒有一個人去過市裡。他們練習得很刻苦，每天校園裡書聲琅琅，歌聲陣陣。

　　在期盼中，國慶節終於快來了。校長派我陪著陳曉老師帶領學生們參加文藝匯演，順便也讓我回家看看。一路上，秋色是那麼的美好，學生的歌聲是那麼的優美，聽醉了我，聽醉了群山。

　　不知不覺，幾個小時過去，車到站了。市裡的高樓大廈，車水馬龍，讓學生們興奮得滿臉通紅。

　　“馬林，車!”

　　正組織學生們站隊的我突然聽到了陳曉老師尖利的喊叫聲，我急忙回頭，只見馬林不知怎麼向馬路中間跑去，東面正有一輛車疾馳過來，陳曉老師正跑向馬林。我愣住了。

　　馬林被推倒在一旁，車子撞到的是陳曉老師。

　　手術室外，學生們不吃不喝，從下午3點多一直站到晚上8點多，從下午3點多一直哭到晚上8點多。

　　陳老師蓋著白色被單從手術室內推出，學生們的哭聲在夜空中迴盪。

　　第二天，學生們堅持參加了文藝匯演，沒有了陳老師的指揮，沒有了陳老師燦爛的笑臉，沒有了陳老師的琴聲，他們唱得還是那麼齊，他們在哭聲中唱完了陳老師領他們排的節目。

　　我獨自領著學生們回到了學校。月末的日子，我依舊看群山碧翠，望層林盡染，觀蒼山負雪，因為山中有一座永遠的豐碑;我依舊望月吹簫，我依舊踏雪靜思，我依舊秉燭夜讀，因為山中有一位永遠的教師。

　　：人堆裡有我們的老師

　　少女時代，我家住在一個大院裡，院門口有一條瓶頸似的窄弄堂，筆直的一溜。在那兒學騎自行車再合適不過了，像被框在規範中。暑假期間，我和兩個同伴總是相互扶著在那兒練習騎車，處在那種眼看要學會卻還差點火候的當兒，最讓人慾罷不能。

　　不曾想，這塊風水寶地居然被一個陌生的外鄉人佔領了。他是個酒鬼，總是在弄堂當中席地而坐，懷抱酒瓶，不斷仰起脖子痛飲，直喝得酩酊大醉。

　　這個人的出現於我們是極掃興的事，但誰敢去趕走一個酒鬼呢?酒鬼一般來說愛動粗，一旦冒犯他，誰知道他會不會大聲咆哮，或是亂砸東西呢?

　　有一天，酒鬼走開了，我趕緊把自行車推出院門，央求那兩個同伴左右相扶，跌跌撞撞地朝弄口騎去。可就在此時，那酒鬼突如其來地出現在弄口。兩個同伴嗷嗷地叫起來，鬆開手就退開去，而我因為沒學過如何下車，所以身不由己“咚”一下撞過去，竟將叉開腿站著的那人撞了個跟頭，隨後我自己也像子彈那樣彈了出去。

　　我知道這下慘了，只有苦笑的份。不料，那人看見我笑，捏緊的拳頭慢慢鬆開了。後來的事不可思議，他居然騎著我的自行車向我示範如何前下車、後下車。

　　我就是在那天學會騎自行車的。我從沒想到過，我會在一個酒鬼那兒學到什麼，而事實卻勝於想象。

　　暑假過後，那個人不見了，同伴猜想那酒鬼討厭自己的生活，去痛改前非了，也有的說他不過是挪個地方繼續潦倒。但我從他那兒學到過東西，心中便有了絲絲縷縷的惦記。

　　其實，我那些拿手的生活本領幾乎都是從別人那兒學來的。比如我最早的烹調是跟小鋪子裡素不相識的廚娘學的。那天我路過小鋪子，她正揮動鍋鏟炒菜，那種沉浸在生活裡的生動景象吸引了我，我站定下來，她發現了我，於是撒鹽時帶著示範，動作也越加規範，她樂於這麼做!所以我常常想，只要有心，我在人堆裡隨處可找到老師，比如那個從未與我交談過、相貌平平、看似目光只在油鹽醬醋上的廚娘，我真該稱呼她一聲啟蒙老師。

　　生活中更有許多人教會我們如何做人：我曾見過一個貧苦家庭的孩子，穿著舊衣衫，卻將積攢下來的在手心裡捏得熱乎乎的零錢捐給了更窮的孩子。我拉住他的手，問他為什麼這麼做，他說，他懂得窮得過不下去的日子是什麼滋味。

　　還有一次，我們舉辦聯歡會，用美麗的孔雀羽毛裝飾牆畫，有個3歲的孩子突然跑過來，睜大眼睛說：“孔雀一定會很疼的!”一時間，在場的大人都愣住了，因為從孩子真切的話中，我們感受到某種震顫，彷彿喚醒了丟失已久的赤子之心和憐憫之心。

　　我想，一個高明的人應該是樂於身處人群的，因為與人相處總會結出許多神奇的果子，比如：相互的學習、完善，以及彼此分享友善、關愛所滋生出來的快樂和幸福感覺。