社會主義核心價值觀和諧演講稿

　　培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進 中國特色社會主義偉大事業、實現 中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。下面是小編為大家整理了，歡迎參考。

　　篇1

　　什麼是和諧?在我看來和諧就是寬容，寬容是人類情感中一枚珍貴的種子，她能在人類的心靈這片淨土上紮根發芽，在愛的保護下茁壯地成長。正是因為擁有了寬容才會有和諧。寬容的心是偉大的，它能夠熄滅怒火可以感化邪惡，播散善良。下面給大家分享一個小故事。

　　從前，有一個脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一大袋的釘子，告訴他：“每次發脾氣或者跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根釘子。”男孩收下了釘子並且答應了爸爸。第一天，男孩釘了37根釘子。後面的幾天他慢慢學會了控制自己的壞脾氣，每天釘的釘子也逐漸減少了。他發現，控制自己的壞脾氣，實際上比釘

　　上釘子要容易的多。終於有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把自己的轉變告訴了爸爸。爸爸說：“從今以後，如果你一天都沒有發脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子。”日子一天一天過去，最後，釘子全被拔光了。爸爸帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就象你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就在他心裡留下了一個傷口，像這個釘子洞一樣。”是啊，很多時候傷害別人是很簡單的，那隻需要一句話甚至是一個詞，但是要學會寬容與諒解卻是不容易的。

　　有這樣一則故事：兩個要好的朋友徒步穿行在沙漠中。旅行的途中。他們發生了爭執。其中一個人打了另一個人一記耳光。被打耳光的那個人很傷心，但他沉默不語，只是在沙地上寫道：今天，我最好的朋友打了我一耳光。他們繼續前行，終於發現了一片綠洲。於是，他們決定洗個澡。結果，被打的那個人陷入了的泥潭，眼看就要被淹死了，幸好他的朋友救了他。他甦醒後，就在一塊石頭上刻道：今天，我最好的朋友救了我的命。”打他耳光又救了他的那個朋友問道：我打了你之後，你在沙子上寫字;我救了你之後，現在你又在石頭上刻字。這是為什麼呢?朋友回答說：收到傷害的時後，我們應把它記在沙子上，這樣，寬恕之風就會將它撫平。受到他人恩惠時，我們應把它刻在石頭上，這樣，沒有什麼能將它抹掉了。沒錯，我們應該學會把傷害記在沙地上，讓它隨風而去。把別人帶給你的恩惠刻在石頭上，讓它永不消散。

　　其實人與人之間有一個心靈溝通的渠道，那就是寬容與諒解。它使人與人之間學會互相體諒、互相關心、互相幫助;如果每個人都能以寬闊的胸襟看待事物，以平和的心態對待他人，多一份與別人溝通的耐心那麼就會少一些誤解，多一份對他人的信任少一份猜疑，那麼我們所生活的環境就能更加溫馨、更加和諧。

　　篇2

　　和諧是什麼呢?

　　和諧就是融洽和睦、協調發展。構建和諧社會曾是中華民族的千年夢想。早在先秦時代，聖賢就擲地有聲提出了“和”的暢想。孔子主張“和為貴”，孟子論定“天時不如地利，地利不如人和”，到戴聖對“天下為公”的“大同世界”的闡釋，這一切都沒有脫離中華“和文化”，後世的每一次革新、每一次變法，無不是向著和諧社會邁進。

　　不過，同學們，你可曾想過，這個“高大上”的追求與我們每個人都息息相關。因為社會的和諧來源於每個角落的和諧，而三帆的和諧中，有你有我。

　　請大家想想，當我們迎著朝陽踏進校門，看到左手邊小花園綠意油油，微風中嫩綠的枝條隨風舞動時，你是否感受到那份“和諧”?當我們走進乾淨整潔的教學樓，聽到教室中傳出的朗朗讀書聲時，你是否體會到了那份“和諧”?體育節中，運動會上，當我們看到同學們為了自己班級榮譽而努力拼搏，在場下對手們卻又有說有笑時，你是否覺得，自己就在“和諧”中?在和諧的校園中，我們才能健康成長。但是校園的和諧，需要你我共同努力。

　　和諧校園首先要有清新的自然環境。我們應該把我們的校園當成自己的家來愛護，愛護校園的一花一草，保持校園的乾淨整潔，並隨時以主人翁的態度去管理她。有這樣一句話我非常欣賞：“隨手撿起的是一片紙，純潔的是自己的心靈。有意擦去的是一塊汙漬，淨化的是自己的靈魂。”因為這是我們建立和諧校園的舉手之勞，而隨手的舉動中體現的是我們對校園的熱愛，能奉獻一份愛，收穫的一定是滿滿的幸福，這份幸福感必會讓我們的心靈得以滌盪，靈魂得以淨化。

　　和諧校園更應該有高雅的人文氛圍。營建高雅氛圍，離不開儒家所推崇的那個“禮”字，老師們為我們傳道授業解惑，我們應該珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，當我們把“尊師重道”的旗幟舉起，和諧校園中便會盛開一朵燦爛的鮮花。同學們同窗三載，我們應該珍惜這份情誼，生活中學習上互幫互助。當然，磕磕碰碰難免，若我們能以一顆寬容之心化解所有的矛盾，和諧校園中就能長出一片嬌嫩的綠葉。當我們投下一顆顆和諧的種子，我們的校園必會奼紫嫣紅，美不勝收。

　　和諧校園最不可或缺的是積極健康的文化氣息。學校是培養人才的神聖之所，每一個身在其中的學子都應該樹立遠大志向，投入知識的海洋，盡情汲取文化的營養。我們背誦過樑啟超的《少年中國說》，文中這樣說：“少年智則國智，少年強則國強”，我們肩擔的是民族的希望，又怎能荒廢這大好的青春時光?所以我們應該時刻謹記三帆校訓，篤志、博學、質樸、方正，立足當下，嚴格要求自己，踏踏實實學習，持之以恆奮鬥。

　　同學們，當我們能從這一點一滴做起，我們便是為“和諧三帆”的大花園播種耕耘，相信在我們的共同努力下，我們的校園必會沐浴在春風中，和樂融融。

　　最後以我喜歡的一句歌詞結束我的發言，“把握生命裡的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”，希望我們的夢融入了這份“和”，和諧三帆，有你有我。

　　謝謝大家!

　　篇3

　　親愛的老師們、同學們，大家早上好!

　　今天我國旗下演講的主題是——社會主義核心價值觀之和諧。

　　“和諧”是中國傳統文化的核心理念，指一種“配合得適當而勻稱”的關係，包括人與自身，人與自然，人與社會，人與世界的和諧。

　　說起踐行社會主義核心價值觀，大家可能會說咱們都還是學生，還沒有完全踏入社會，遇不到大的挑戰，遇不到能為社會承擔那麼多責任的機會。其實，我們只要把自己融和在別人中間，在這個社會裡，讓自己有一種愛和美的融合傳遞力。大家都知道長大了的生活都很艱辛不容易，有人比喻生活就是一鍋******的水，你要是往裡面投不同的東西，都會受煎熬，但煎熬到最後，因為這些東西各自的質地不同，結果也不一樣。你試試看，在三鍋***的水裡扔一個生雞蛋，扔一根生的胡蘿蔔和一把幹茶葉。蓋上蓋子同樣的時間沸騰他，揭開以後呢，生雞蛋會被煮熟，變得硬梆梆，我們生活裡有一些只固守著自己的內心，自己的利益，不肯融合的人，他們最後就變得裡裡外外鐵石心腸。他們有時候憤世嫉俗，以偏概全，覺得生活對不起他，那是他沒有融合的力量，這就是被生活煮硬的人。第二鍋裡的胡蘿蔔呢，經過煎熬煮的軟塌塌的，成了一團胡蘿蔔泥，這是被生活煮的沒了自己的人。這些人因為沒有生命的堅持，他們不能帶給社會自己的力量，所以他就失去了自我，這是被生活煮軟的人。可是第三個鍋裡的茶葉呢?他在沸騰中，自己舒展了、豐美了、滋潤了，同時他把一鍋無色無味的水變成了一鍋香茶，他是在煎熬裡成全了自己，他也把他的美、他的愛、它的能量傳遞出去，改變了社會和別人。

　　大家想一想，每一天清晨，當我們來到學校見到同學們，你跟大家有這樣一種茶葉進入開水的融合力嗎?一個人是完全硬邦邦的雞蛋呢，還是那種完全沒有自我的胡蘿蔔泥呢，還是有第三種選擇。有小我但是能融合，用大我去成全，我想這是生命成長我們真正要擁有的一種境界。

　　咱們實小的“和合教育”理念，正是在一種大的融合理念下，讓每一個生命都精彩。

　　所以呀，當我們期望祖國富強、民主、文明、和諧，期盼社會自由、平等、公正、法治的時候，是不是應該回頭想想，只有我們每一個公民都做到了愛國、敬業、誠信、友善，我們才可以推動社會自由、平等、公正、法治的發展，我們才可以建設富強、民主、文明、和諧的國家。

　　就從今天，就從這一刻，就從我們每一個人開始，讓我們把和諧傳遞出去。

　　謝謝大家!

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