數學與生活黑板報

　　良好的學習習慣也是學好數學重要的保障等方面作了有益的探索。如何學好數學?跟我一起學數學把!小編為大家彙總了一些，大家可作為參考，希望大家能夠獲得幫助：

　　內容一：

　　數學認識：數學是什麼

　　數學源自於古希臘語，是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門科學。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。

　　內容二：

　　數學文化：遊戲在數學教育中的有效性

　　首先，遊戲是數學內容獲得的有效方法之一。因為遊戲為不同年齡層次的人提供了這樣的機會--通過具體的經驗去為今後所必須學習的內容做準備。例如摺紙的遊戲，摺紙的物件是一個正方形的紙張，留在正方形的紙張上的摺痕揭示出大量幾何的物件和性質：相似、軸對稱、心對稱、全等、相似形、比例、以及類似於幾何分形結構的迭代。摺紙的過程也極具啟發性：開始用一個正方形***二維物體***的紙張來折一個立體***三維物體***.如果折出了新的東西,那麼摺紙的人就把這個立體攤開並研究留在正方形紙上的摺痕。這個過程包含了維數的變動。一個二維物體到三維物體，又回到二維，這就跟投影幾何的領域發生了關係[3]。 其次，遊戲與數學結構的相似性保證了遊戲有利於數學思維的培養，從而使學生更深刻地理解數學的精神。例如，計算機遊戲可以發展幾何的空間感覺和意識;某些棋類或字母遊戲提供了公理系統的體驗，從而使遊戲成為學生從具體過度到抽象數學證明的橋樑。通過遊戲也會使學生體會到數學的另一種精神：數學不是一門一成不變的課程，數學知識也不是絕對的真理，"數學是人類心靈的自由創造。"或者說數學思想是人的想象力的虛構物和創造物。數學世界獨立於我們的現實世界，儘管它和現實世界以不可思議的對應聯絡起來，併成為人類認識自然界和認識人類社會自身的有效工具。這正是數學的奇妙所在。

　　最後，遊戲可以培養正確的數學態度。這一點主要體現在兩個方面。一方面，遊戲是培養好奇心的有效方法之一，這是由遊戲的性質決定的--趣味性強、令人興奮、具有挑戰性等。好奇心又為探索數學現象的奧祕提供了強大的動力。如果學生沒有對於這門學科的強烈興趣和探索未 知問題的好奇心，那麼數學學習將是一項艱苦而緩慢的工作。許多數學家開始對某一問題作研究時，總帶著與小孩子玩新玩具一樣的興致，先是帶有好奇的驚訝，在神祕被揭開後又有發現的喜悅。