二年級數學備課組工作計劃最新五篇

　　時間眨眼而過，又到了安排工作計劃的時刻啦!作為備課組的你知道怎麼做數學備課計劃嗎?下面就是小編給大家帶來的二年級數學備課組工作計劃最新，希望能幫助到大家!

　　二年級數學備課組工作計劃【一】

　　一、指導思想

　　備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。並以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

　　二、工作思路

　　以聚焦課堂、促進教學有效性作為教研組活動的主要內容;以課例分析和引領作為數學教研組的主要活動形式。

　　三、工作目標

　　1、 以學生髮展為本，充分發揮集體的力量， 提高學科的教學效率和質量。

　　2、 樹立為學生的智慧成長而教的理念，使學生在教師指導下，富有個性地和創造性地學習，真正實現學生學習方式的根本性轉變，促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發展。

　　四、工作要點

　　***一***認真鑽研教材，創造性地使用教材

　　雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利於我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。我們在教學中，更應充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，並注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容***如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等***的滲透，使數學教學真正落腳於學生的可持續發展上。

　　***二***立足課堂教學，努力體現新理念

　　課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，並注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創新意識。

　　在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累***如參與教師的教材分析、結構設計改革的發言，組內的討論記錄等***。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。

　　加強課堂教學後的反思、教學後記的撰寫。教學後記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環節的評析，至於教材的分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學後記之中是不妥當的。

　　***三***加強備課組建設，切實提高教研效率

　　有計劃，重過程，講提高，在“研”字上下功夫，在“實”字上花力氣，緊緊圍繞數學教研組的研究課題，發揮備課組的作用，提高教師素質，促進教學質量的提高。

　　1、每月都進行一次理論學習。

　　2、加強理論聯絡實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內容進行精心設計準備，並在原有的備課中進行修改。

　　3、積極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課，評課。

　　4、提高日常教學質量，要求不增加學生過重的學業負擔。注重日常教學質量，總結學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次年級組的互查，自身先把好質量關。加強備課組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。教研工作要上臺階，提水平，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。

　　***四***加強學生輔導，促進全面發展

　　教學要面向全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼於學生的發展，全面提高教學質量。並與此同時，注重發揮學生特長，提高階組中的尖子生的學習興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續加大力度，加強輔導，發揮學生聰明才智，力爭在原有基礎上再續輝煌。

　　總之，我二年級數學備課組立足課堂教學，以課標為基準，紮實上好每一節課，教好每一個學生，走好每一步。

　　二年級數學備課組工作計劃【二】

　　一、指導思想

　　本學期小學二年級數學備課組工作將遵照學校工作計劃和學校教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

　　二、備課組分工

　　1、鮑學才老師負責制定計劃、總結、理論研究及備課。

　　2、於洪蕾負責備課、理論研究。

　　三、基本情況分析

　　二年級數學教研組有3個教學班，由2位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，並取得一定的成效。

　　***一***學生情況分析：

　　本學期200多名學生，男女比例均等，但由於學生年齡小，注意力差，所以一節課雖然傳授的知識不多，但組織紀律上花費的時間不少。

　　***二***教材分析：

　　教材編排體系意圖：

　　1、選取的素材既廣泛又貼近學生生活，能夠引導學生認識家庭，認識社會，認識自然。

　　2、注重基本的數學思想方法，優化單元知識結構。

　　3、把解決問題與數學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程。

　　4、強化對學生進行問題意識的培養。

　　5、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。

　　教學重難點：

　　重點：三位數的連續進位和連續退位的筆算方法;兩步的加減混合運算;兩、三位數乘一位數的筆算方法。

　　難點：三位數的連續進位加法和連續退位減法的筆算方法;掌握帶小括號的加減混合運算的運算順序和計算方法。兩、三位數乘一位數連續進位及中間、末尾有0的三位數乘一位數的乘法計算。

　　***三***教學內容：

　　本冊教材的教學內容有：1、手拉手——萬以內數的認識;2、甜甜的夢——千米、分米、毫米的認識;實踐活動——奇妙的動物世界;3、勤勞的小蜜蜂——萬以內數的加減法***一***;4、做鳥巢——圖形拼組………***3課時***;5、田園小衛士——萬以內數的加減法***二***6、去姥姥家——混合運算;7、我鍛鍊 我健康——統計;實踐活動——戶外活動;8、富饒的大海——兩、三位數乘一位數;9、新千年第一縷陽光——時、分、秒的認識;10、美化校園——圖形似的周長;11、奧運在我心中——總複習

　　***四***知識與技能方面：數與代數

　　1、結合具體情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內數的數，能說出各數位的名稱識別各數位上數字的意義。

　　2、結合具體情境，進一步理解運算的意義會口算百以內加減法、能計算三位數的加減法、兩、三位數乘一位數的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現實素材進行估算，並解釋估算的過程。

　　3、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，瞭解它們之間的關係，並能進行簡單的換算。

　　空間與圖形

　　1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特徵，初步認識五邊形、六邊形。

　　2、指出並測量具體圖形的周長，探索並掌握長方形、正方形的周長公式。

　　3、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，並能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

　　4、結合例項，感知對稱現象。

　　統計與概率

　　1、能用合適的方法收集整理資料。

　　2.在具體的統計活動中，掌握分段統計的方法。

　　實踐與綜合運用

　　1、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。

　　2、加深對統計意義的理解，鞏固分段統計的方法。

　　數學思考

　　1、經歷從生活情境中認識較大數的過程，能用萬以內的數描述具體的事物，發展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感和符號感。

　　2、經歷探索三位數加減法和兩、三位數乘一位數計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算的意識。

　　3、在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本的思想方法，能進行簡單的、有條理的思考。

　　4、在對長方形、正方形特徵及周長公式的探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發展初步的空間觀念。

　　5、經歷對資料的蒐集、整理、分析的過程，體會統計的工具性，培養初步的統計意識和能力。

　　解決問題

　　1、能用加減法、乘法的有關知識解決簡單的實際問題。

　　2、能用加減、乘加、乘減混合運算的知識，解決兩步計算的簡單的實際問題。

　　3、能用統計的知識解決日常生活中的有關問題。

　　4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。

　　情感與態度

　　1、在他人的鼓勵和鼓勵下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。

　　2、瞭解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯絡，體驗學習數學的作用。

　　3、他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

　　4、在他人的指導下，能發現錯誤並及時改正，逐步養成良好的學習習慣。

　　***五***課時安排

　　1、手拉手——萬以內數的認識………………***9課時***

　　2、甜甜的夢——千米、分米、毫米的認識………………***2課時***

　　實踐活動——奇妙的動物世界…………………***1課時***

　　3、勤勞的小蜜蜂——萬以內數的加減法***一***……………***8課時***

　　4、做鳥巢——圖形拼組………***3課時***

　　5、田園小衛士——萬以內數的加減法***二***……………***7課時***

　　6、去姥姥家——混合運算………………………***7課時***

　　7、我鍛鍊 我健康——統計……………………***2課時***

　　實踐活動——戶外活動……………………***1課時***

　　8、富饒的大海——兩、三位數乘一位數………………***10課時***

　　9、新千年第一縷陽光——時、分、秒的認識……………………***3課時***

　　10、美化校園——圖形似的周長……………………………***3課時***

　　11、奧運在我心中——總複習……………………………***5課時***

　　二年級數學備課組工作計劃【三】

　　一、指導思想

　　備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。並以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

　　二、工作思路

　　1、組織全組教師認真學習教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容。

　　2、按要求制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

　　三、具體措施

　　1、加強學習，不斷提高業務水平。

　　繼續學習理論知識及課改前沿資訊，不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段，積極開展教學改革實踐，不斷提高課堂教學水平。

　　2、加強良好學科情感、態度的培養，激發學習熱情，提高學生自主學習的能力。　　在平時的教學中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學生的學習興趣外，還要注意利用學科知識的魅力，來吸引學生。同時要根據班級學生的特點，採取一定的激勵策略，讓好生更想學，中下生對數學的學習也充滿自信和興趣，切實促進學生積極主動學習。對那些“後進生”要分層要求，多創設條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。

　　3、繼續改革數學課堂教學，提高課堂效率。

　　***1***、認真開展集體備課活動，每週一下午第一節進行有效的集體備課活動，主要研討選定的課，科學地制定出“三維目標”，確立每節課的教學重難點， 然後著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課後，對此課進行二次討論和修改。

　　***2***、繼續抓好學法指導和學生良好學習習慣的養成，特別是學生的書寫、傾聽、發言、勤思善問、認真審題等習慣和能力的培養。積極提高培優補差工作，全面提高教學質量。

　　4、立足課題，開展研討，相互學習，共同提高。

　　開展好課題研究——培養低年級的學習習慣，按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學實踐中。本學期選一人上好校級打磨課，開課教師要認真準備，結合本組教師的意見，在“自主、合作”的基礎上體現出個人風格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動，使組內每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。

　　四、具體活動安排

　　具體安排：

　　第一次：

　　1、教學工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問題，幫助教師解決教學困惑。

　　2、制定備課組計劃。

　　第二次：集體備課：平移與旋轉

　　第三次：集體備課：克與千克

　　第四次：集體備課：推理

　　二年級數學備課組工作計劃【四】

　　教學質量是學校的生命線,是立校之本,教學質量的好壞,直接關係到我校的辦學效益。備課組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。為把本備課組建設成一支強有力的隊伍,根據學校的有關規定,並結合本組的實際,特制定本學期的教研組工作計劃。

　　1、由備課組長負責繼續實行集體備課制,切實做好備課過程中的各環節:即說課,編寫教案;議課,精改教案;溫課,優化教學;省課,反思教學。充分發揮教研組、備課組的集體智慧,同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格,備課組長要把好本組的教學質量關,每位教師都要明確樹立集體質量意識。繼續落實青年教師的結對子制度。

　　2、加強備課組的管理,狠抓組風建設,組長經常深入備課組,瞭解、檢查本組的教學工作情況,每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發現問題、解決問題。

　　3、發動教師積極參加聽課活動,集思廣益,對校級開設的公開課、示範課等一律參加。爭取備課組開設兩堂組內公開課,向學校推出一堂校級公開課,由××老師負責。

　　4、初一、初二年級要抓好基礎教學,要面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好後進生的補差工作;初三年級面臨著升學考試,教師要齊心協力,認真做好複習工作,其他教師也要關注畢業班級的教學,獻技獻策,爭取在中考中取得優異成績。同時初三年級要切實做好準備參加全國數學競賽的輔導工作,力爭在競賽中取得可喜成績。

　　5、每週五認真組織教師理論學習,提高本組教師的理論素養,召開兩次組內的中考研究會,研究中考試題的特徵,預測出題方向。鼓勵教師積極參加現代化教學培訓,提高現代化教學工具的使用能力,爭取在各類課件比賽中有部分教師獲獎。

　　6、要求各教師根據自身專長,加強學習,努力實踐,善於總結,積極參與科研,提高科研能力。

　　7、備課組盡力搞好自編資料的積累和整理,做到分工協作,共同收益,逐步完善本組的教學資料庫。

　　二年級數學備課組工作計劃【五】

　　一、指導思想

　　小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發生變化。如何激發學生學數學用數學的興趣?如何引導學生髮現問題、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習?如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質量?等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數學備課組擬定以下工作計劃。

　　二、工作目標

　　1.深入學習新課程標準，鑽研新教材。

　　2.轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。

　　3.認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。

　　4.開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

　　5.培優轉差有成效。

　　三、具體措施

　　***一***每週四下午第一節課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。

　　備課模式：

　　1、分配任務，確定主備課人;

　　2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”;

　　3、再次整合、修改，確定備課組統一使用的課件、教案、學案、練習;

　　4、上課老師根據個人的風格和自己學生的學情進行修改。

　　***二***開展互相學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式。

　　課堂教學模式：

　　1、自主學習;引導學生自主探究、自主思考，養成良好的學習習慣。

　　2、小組合作交流探索;通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養，並學會合作學習。

　　3、展示交流;培養學生的歸納總結能力。

　　4、達標檢測;佈置和督促學生獨立完成課堂作業並批改部分學生作業。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。

　　5、鞏固拓展;留有一定量的作業。

　　***三***日日清、週週清、月月清的措施。

　　日日清主要以每課的導學案為根據，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，週週清以《補充習題.》的單元測試題為依據，力爭每位同學及格。每章統一進行單元測驗，統一評分標準，並利用集體活動時間進行測後總結分析。測後有總結分析，主要包括：

　　***1***各班和全級的平均分、及格率、優秀率。

　　***2***哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什麼問題。

　　***3***提出需要補救的問題和今後教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發揮不穩定同學的心理指導和學法指導。