數字圖書館對大學生資訊素養的影響***2***

　　3數字圖書館開展資訊素養教育的優勢
　　3.1數字圖書館的特徵
　　進入21世紀,隨著資訊網路技術的發展,高校圖書館已從傳統的圖書館發展為現代的數字圖書館。數字圖書館的出現和日益廣泛的應用,給當代大學生的學習帶來了許多新變化,特別是對大學生的資訊素養的培養提出了新的要求。數字圖書館絕不是圖書館的數字化,它已大大地突破了傳統圖書館的概念和範疇,呈現出收藏數字化、操作電腦化、服務網路化、方式個性化、資源共享化等特徵。數字圖書館的館藏資訊型別已經不僅僅侷限於傳統的印刷型文獻,電子出版物、網路資料庫和網上資源在圖書館的資訊資源中佔有重要的地位。數字圖書館正在改變著當代大學生的學習方式,同時也深刻地影響著他們資訊素養的提高和創新能力的培養。
　　3.2基於數字圖書館開展大學生資訊素養教育的優勢[2]
　　在當今資訊時代,數字圖書館是資訊的集散地,是進行資訊素養教育的重要課堂和實踐基地,在當代大學生資訊素養教育中佔有非常重要的位置。在數字圖書館的平臺上,開展面向當代大學生的資訊素養教育有著得天獨厚的優勢。
　　3.2.1數字圖書館的資源優勢。數字圖書館擁有豐富的資訊資源,除了大量的紙質文獻,還包括電子文獻、各類資料庫等。數字圖書館也有別於傳統圖書館的實體,其所擁有的資訊資源也不再僅侷限於本館館藏,而是擴大到整個網際網路上,如國內外的許多著名資料庫,EBSCO、SpringerLink、CNKI學術總庫、萬方資料庫、維普資料庫等,大大豐富了數字圖書館的館藏。數字圖書館擁有國內外文獻和科技、政治、經濟、文化等各方面的成果資訊資源以及網路資訊資源,使圖書館有更加豐富的資源作為大學生資訊素養教育與提高的物質基礎。
　　3.2.2數字圖書館的技術優勢。建設數字圖書館需要有多種專業提供技術支撐,比如網路技術、資料庫技術、資訊檢索技術等。高校數字圖書館普遍加強了自動化管理、網路化服務的建設。在數字圖書館中,擁有許多先進的技術裝置,採用了大型的文獻整合管理系統,基於網際網路建立了館藏書目資料庫、館藏資訊資源網、聯機查詢資料庫等。藉助於各類文獻資訊資源整合平臺,大學生可以通過網路,足不出戶地獲取圖書館的文獻資訊資源。圖書館先進的網路裝置、方便的管理軟體和應用軟體為圖書館開展資訊素養教育提供了全面的資訊科技的有力保證。
　　3.2.3數字圖書館的人才優勢。數字圖書館的建設的各種專業技術支撐,都是由各類專業技術人員來提供的。隨著數字圖書館的發展,圖書館不僅有圖書資料專業方面的技術人員,還包括一批熟悉網路技術、計算機技術、自動化技術和資訊管理等技術方面的專業人員。各種專業技術的相互融通,工作中所積累的豐富經驗,加上數字圖書館所具有良好的使用者教育傳統,這就為開展基於數字圖書館的面向當代大學生的資訊素養教育儲備了人才隊伍,同時也擁有了人才優勢。
　　3.2.4數字圖書館的環境優勢[3]。資訊素養教育不僅是資訊知識傳授、資訊技能訓練的課堂教育,同時也是資訊觀念樹立、資訊意識培養、資訊道德強化的養成教育,它需要一個長期的潛移默化的教育過程來深化。良好的資訊素養教育環境無疑是這種養成教育的有效依託。數字圖書館擁有其他部門難以比擬的開展資訊素養教育的學習和實踐環境,圖書館有開架借閱的書庫和閱覽室,有可供檢索和查閱資訊的電子閱覽室,有利用網路平臺來進行資訊素養教育的圖書館網站,這一切對大學生資訊素養的養成起著舉足輕重的作用。
　　4 數字圖書館開展大學生資訊素養教育的方法和途徑[4]
　　高校數字圖書館應該根據自己所具有的優勢,採取各種措施和手段以加強大學生的資訊素養教育,從而培養出更多更好的複合型人才,促進資訊社會的發展。只有這樣,才能使圖書館在學生資訊素養教育的過程中充分發揮其應有的作用,才能使數字圖書館成為大學生資訊素養教育的重要陣地。
　　4.1加強教育引導,增強資訊意識
　　開展資訊素養教育既是大學生自身發展的需要,也是歷史賦予高校圖書館的使命,高校資訊素養教育的成敗,首先在於能否在校園搞好資訊宣傳。高校應該利用一切可以利用的有利的條件,如:校園網和多種媒體宣傳資訊素養教育與創新人才培養之間的關係,圖書館應利用圖書館網站、宣傳欄、講座和文獻檢索課培養大學生的資訊意識,使資訊意識深入人心。
　　4.2加強文獻資源建設,營造良好的資訊環境
　　豐富的高質量的館藏是開展大學生資訊素養教育的前提條件和物質基礎。圖書館結合本校的專業特點來選購學術價值較高的、檢索系統成熟的網路資料庫。將實體館藏和虛擬館藏相結合,針對學校重點專業學科建設,收集具有學校專業特點的教學參考文獻,自建一些特色資料庫彌補現有資料庫的不足。按學科、專業和一定的專題或根據讀者的要求搜尋和重組網上資訊資源。利用網路優勢建設高質量的圖書館入口網站等。
　　4.3建設專業資源導航系統,方便學生利用
　　由於網路的開放性和自主性,網路資訊資源存在著分散無序現象。大學生對數字圖書館的基本知識瞭解不夠,在查詢資訊時,有時候會感到無從下手。因此,在數字圖書館的環境下,建設專業資源導航系統是很必要的,它可以教會學生如何搜尋圖書資訊,如何進行文獻檢索,如何利用和加工一些資訊。所以,建設專業資源導航系統,是培養大學生資訊檢索和利用能力的重要突破口,也是數字圖書館對大學生進行資訊素養教育的重要方面。
　　4.4採用多種教育形式,培養創新人才[3]
　　數字圖書館在開展大學生資訊素養教育的活動中,可以採用多種多樣的形式,除了開設“文獻檢索課”外,還可以定期舉辦資訊素養相關教育系列的講座,如電子期刊、圖書檢索與利用;網路資訊資源獲取與文獻傳遞;外語能力培訓;法律法規知識講座;計算機技術、網路技術和多媒體技術等現代資訊科技知識講座等。高校圖書館可以利用自身所擁有的現代化裝置,提高學生的學習興趣和實際操作能力;利用資訊資源的優勢,幫助學生更好地掌握資訊檢索的技能、技巧和方法,從而促進其自學能力和創新能力的發展。
　　5結語
　　高校是人才培養的場所,圖書館是人才成長的基地。在數字圖書館環境下開展大學生資訊素養教育內容和方法的研究,對當代大學生進行包括資訊意識、資訊知識、資訊能力和資訊道德等資訊素養教育將起到十分重要的作用,對培養具有創新精神和創新能力的高階人才有著非常重要的現實意義。
　　6參考文獻
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