插花設計專業藝術插花花型圖片

General 更新 2024年12月22日

  從西方插花藝術的發展看,不論是任何一時期的設計,都融入當時人們的審美特點,通過設計搭配插花型來提升花束的美感。下面是小編整理的。

  


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  插花藝術課程教學中存在的問題

  1 教學模式單一化

  在園林專業中,插花藝術大多數都是作為一門選修課程。因此這門課程的課時安排較少,學生在較短的時間內不能既熟練地掌握了插花藝術的理論知識,又能很好地應用到實踐中,具備成熟的插花技巧,因此學生在這門課的學習中仍存在客觀障礙。

  教學模式仍然是按照教材內容,按部就班地向學生傳授插花技術,但是這門課程的實踐性比較強,需要學生具有一定的創新思維以及動手能力,因此在傳統的教學模式中,教學內容比較枯燥,學生感到難度較大,實踐起來有一定困難,最終難以實現插花藝術的教學目標。

  2 理論與實踐結合較差

  插花藝術是經過一定的技術,例如修剪、整枝、彎曲等,並進行藝術加工,在構思上展現新穎性,造型上具有高度的欣賞性,配色上講究色彩的和諧,配置成一件精製完美、富有詩情畫意,能再現大自然美和生活美的花卉藝術品,通過對花卉的定格,表達一種意境。因此插花藝術講究的是實踐,而不是理論。

  現在大多數學校的教學中,給學生動手的機會較少,學生難以將理論與實踐結合起來,哪怕是具備了系統了理論知識,到真正實踐的時候也無從下手。由於學校的客觀條件有限,學生很少有機會能親自進行鮮花的插花實踐,以及一些比賽類的活動,進而導致學生的動手那能力較差,教學效果不佳。

  插花藝術指將剪下下來的植物的枝、葉、花、果作為素材,經過一定的技術和藝術加工,重新配置成一件精製完美、富有詩情畫意,能再現大自然美和生活美的花卉藝術品。縱觀歷史,插花藝術在我國的唐宋朝代就有所發展。隨著我國園林教育事業的不斷髮展,在我國高職園林專業與旅遊及酒店管理專業中,插花藝術早已入課堂,作為一門專業技能課程。

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