淺談影視製作本科畢業論文範文

　　影視製作作為影視產業的核心環節,影視製作投融資問題對當代影視產業的發展有著至關重要的作用。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　篇一

　　《 數字化影視製作中藝術與技術的融合 》

　　一、數字化技術的發展對於影視製作藝術的影響

　　首先，數字化技術出現後，影像製作已開始向程式數字化趨勢發展。傳統影視劇本創作與編寫多以分鏡頭劇本的形式，專業的計算機軟體出現後，在計算機軟體的幫助下，電視劇劇本創作更加靈活。在計算機操作環境中，劇本的標題、角色和對白等內容在編劇的操作下進行隨意組合，大大促進了編劇的工作效率的提高，同時也能夠合理安排自己的工作計劃。特別是編劇能夠通過編制計劃這一軟體製作出故事版影象的細目分配表和可互換鏡頭指令碼，這樣就形成了多個可用的版本。除此之外，編劇還可以數字化操作攝像機中的視訊影象，隨意處理素材，達到導演需要的效果。其次，數字化影視製作使拍攝效果更加精良。通過計算機可控制攝像機，將攝像機安裝在拍攝裝置上，只需要設定計算機指令，即可精準控制計算機攝像機的拍攝，使計算機能夠不間斷移動，也促進了攝像機畫面質量的提高，拍攝運動和構圖藝術更加優美。影視製作領域中，數字化技術的應用實現了多種影視製作效果，不僅可以進行多軌道錄音和MIDI製作，也能夠分時錄製音樂組成元素，為音樂錄音室提供了更大的創造空間。同時也促進了編輯多樣化的發展，非線性編輯手段的利用促進了影視製作效果的靈活性和隨意性，為觀眾提供更好的視覺效果。最後，數字化技術在影視製作中的運用還包括數字電視和數字影院等數字化發行方式，大大提高了影視節目的發行效果，也拓寬了影視作品推廣渠道，也實現了在任何時間和地點都可進行影視作品享受的目的。

　　二、影視製作的藝術和數字化技術相結合的策略

　　為了提高影視製作的質量和水平，最大程度滿足觀眾的需求，就要充分融合影視製作的藝術性和數字化技術。首先，提高影視製作技術人員的專業素質是最關鍵因素，影視製作人員應熟練掌握數字化技術，在技術的指導下充分發揮藝術創造靈感，不斷創新各種影視作品形式，完善影視作品質量。因此，影視製作人員要了解數字化技術、計算機軟體技術和製作裝置操作技術，高度協調配合各製作環節和製作工種，將數字化技術充分應用到影視製作領域中，需要製作人員瞭解多門專業知識，並要求多個部門之間緊密配合。也就是說，第一步應由藝術家創造分鏡頭劇本，第二步是由數字化技術人員進行技術處理，例如：利用計算機進行真實影視空間模擬。然後制定出質量最高的拍攝方案，並設定各種拍攝細節問題，拍攝完成後期再由數字化技術人員進行數字合成，最終形成最佳的影視製作效果。為了提高影視製作的藝術和技術的融合程度，對影視製作專業人員進行專業培訓時要兼顧其美術功底，要求製作人員應對藝術領域有所瞭解，並掌握二維、三維動畫製作和非線性編輯。對於錄音崗位的影視製作人員應要求其瞭解一些音樂知識，有一定的音樂素養，其次應瞭解錄音工程技術知識懂得如何操作錄音裝置。同時，還要加強英語素養和計算機專業知識，因為現在流行的影視製作軟體中，大部分的專業化軟體的語言都是英文為主，製作人員在熟悉使用過程時會需要一定的英語能力。在對影視製作人員進行數字化技術培訓和藝術提高時，要給製作人員提供實踐機會，將理論知識運用的實際中，為製作人員提供更加廣闊的創造空間，同時幫助製作人員克服技術難點，在實踐中積累豐富的經驗，為後期影視節目的製作提供基礎，更好的將數字化技術和藝術效果融合，製作出高質量影視作品，滿足觀眾的需要。

　　三、結束語

　　總的來說，數字化技術的發展對於影視製作的藝術的影響巨大，為了促進影視製作的藝術和數字化技術相結合要提高影視製作技術人員的技術素質，提升器數字化技術掌握水平和藝術水平，並給予充分的實踐機會，促進影視製作的藝術性和技術性，提高影視製作的質量和水平。

　　篇二

　　《 高職傳播學教學影視製作論文 》

　　1高職影視專業傳播學教學現狀

　　大部分學生認為傳播學的教學方式除講授外，應偏重於討論與小組學習，對視訊觀看要求強烈，並且希望多閱讀補充資料，而部分學生認為教材不能滿足學習需要，原因主要集中於理論繁多、知識需要隨時代發展多更新等，這些情況與媒介的發展及90後學生的媒介接觸情況有密切關係。教學評價情況學生對課程教學效果較為認可，也認為考核不要侷限於筆試，而應多樣化，突出實踐與動手能力，在老師評價的同時，也能在同學之間進行互評。

　　2高職影視專業傳播學教學問題

　　目前對傳播學課程的教學研究主要集中於本科教育，對高職層面的教學則缺乏系統研究，通過以上對課程教學現狀及學生課程認知情況的分析，也不難發現傳播學教學缺乏高職特點，和高職教育目標、學生實際情況存在脫節現象。主要表現在以下兩方面：

　　1課程定位不準確。傳播學是研究社會資訊系統及其執行規律的科學，由此可見其研究物件具有一定的的廣泛性和複雜性。對注重專業技能的高職影視教育來說，傳播學理論研究範圍過於廣泛，學生不清楚學習的目的;教學內容過於專業學術化、理論化，學生理解也存在困難。目前針對高職教育所編寫的傳播學教材也幾乎處於空白狀態，各院校有的選擇偏理論、少實務、針對本科教育的教材，如郭慶光的《傳播學教程》、胡正榮《傳播學總論》等，還有的則選用教師自編教材，缺乏知識的完整性與系統性，難以保證教學質量。

　　2教學形式單一。傳播學作為理論課，一般安排在普通的多媒體教室授課，課時不超過40學時，由於時間和場地的限制，使得課程基本上以講授為主，無法調動高職學生的學習興趣與積極性，使學生對課程的認知，特別是課程實際運用價值的理解十分有限。

　　3對高職影視專業傳播學課程優化的思考

　　3.1課程內容

　　貼近生活，通俗易懂傳播學研究範圍廣，目前的教材普遍涵蓋了傳播學歷史與發展、傳播型別、傳播媒介、傳播受眾、傳播效果、傳播學史和主要學派、傳播學調查研究方法等。若完全照本宣科，這些西方傳播學的研究成果，容易造成學生的理解困難，和實踐脫節。事實上，傳播和我們的生活密切相關，因此高職影視專業的教學應以大眾傳播理論為基礎，引導學生認識傳播現象、理解傳播概念，進而深入到傳播過程、傳播過程中各個要素之間的關係、傳播效果等內容的學習中。在這方面，筆者已在教學中進行了一些改進和嘗試，結合專業特點，將影視傳播作為教學重點，課程內容緊密圍繞傳播過程展開，主要包括以下內容：影視傳播基礎理論、影視傳播隊伍分析、影視傳播媒介分析、影視傳播內容剖析、影視傳播受眾分析、影視傳播效果分析等，這些部分涉及了完整的傳播過程，即傳播者—傳播媒介—傳播內容—傳播受眾—傳播效果中的每個環節，同時針對當前媒介發展過程中，影視傳播出現的新情況、新問題，增加影視宣傳管理、新媒體的發展、新舊媒體的融合等內容，使課程內容重點突出，脈絡清晰，由淺入深、由生活到專業逐步引導學生的理解，真正達到學以致用的教學效果。

　　3.2教學方法

　　貼近學生，教學相長很多專家、學者對高職理論課程的教學方法做過深入的研究，並提出相應對策，如情景教學法、案例分析法、專案實踐法等，就傳播學教學而言，不能將這些教學成果簡單照搬，而是應考慮現有教學條件，結合高職學生的特點，具體分析、具體實施。

　　3.2.1課堂教學，豐富案例資源正如前文所述，傳播學課程多面向大一年級新生在第一學期開設，學生專業水平處於起步階段，同時由於課時與教學場所的限制，實踐教學活動的開展較為困難，教學形式還應以授課為主，並充分利用多媒體教學的優勢彌補書本知識理論性強的劣勢，轉變學生對理論課程的固有認識，提高學習興趣。一方面，將理論知識還原於案例之中，選擇典型案例由表及裡、由淺入深幫助學生理解。例如在講授“意見領袖”概念時，可以引導學生先發現生活中、班級中的“意見領袖”，再回到大眾傳播中，以學生普遍關注較多的網路傳播如“犀利哥事件”為例，分析“犀利哥事件”的傳播過程以及網路環境中“意見領袖”存在於哪裡，又是如何引導輿論走向，將受眾對犀利哥的外形與身世的關注轉換為幫助犀利哥，最終獲得政府救助回到家鄉。另一方面，適當增加視訊資料，藉助影像的直觀生動激發學生的學習興趣與參與熱情。例如，引導學生認識傳播者時，不應僅停留於傳統的報刊、電視、廣播發行、放送機構。網路傳播時代，每個人都可以成為傳播者，除了介紹學生使用微博、微信等傳播行為外，還可以播放一些拍客的成功作品，如經拍客之手由地鐵賣唱走上春晚舞臺的西單女孩的成名之路等，這些作品普及度高，時長較短，適合課堂播放。

　　3.2.2課後作業，重視小組討論課堂教學側重學生對知識的理解與記憶，課後可多以小組作業的形式培養學生認識、分析傳播現象的能力。一方面小組分工重視團隊合作意識，能課提高學生傳媒職業素養;另一方面，充分發揮大部分90後學生個信張揚、樂於表現的特點。例如結合傳播效果、傳播學調查研究方法的教學內容，安排學生到院線進行一次觀影調查，並完成調查報告。同時在課堂中可安排學生結合作業進行討論，充分給予學生意見表達的機會。在評價標準上，適當加入學生互評環節，教師評價則以正面鼓勵為主，增加學生的學習信心與動力，作為老師也可以直接瞭解學生的想法、興趣，掌握其學習情況，有效調整教學內容。

　　3.3教學資源

　　貼近熱點，常換常新人類傳播經歷了漫長的發展過程，其間媒介發揮了積極的作用，正如麥克盧漢提出的“媒介即是訊息”理論，新媒介的產生開創了社會資訊傳播的新形態，甚至改變了我們的日常生活，這也意味著傳播學的教學資源不能完全拘泥於書本，需要與時俱進關注傳播的前沿理論及熱點事件。例如自媒體時代的傳播者、傳統媒體與新媒體的競合，網路傳播內容的監管，受眾的媒介素養，網路輿情等，這些傳播過程中出現的新情況、新問題都應在教學中予以體現，並引導學生正確認識。

　　篇三

　　《 陝西影視製作論文 》

　　一、陝西影視製作產業層次構成

　　第一層次：高階大型全面。據筆者統計，這一層級的機構數量只佔陝西整個影視製作產業的5%，數量有限，作品豐富，具有“高大全”特點，如上述五大國有資本影視製作機構。其影視製作平臺高階，規模大型、產業全面，影視製作實力雄厚。西安電視臺藝術中心有限公司原西安電視劇藝術中心，多年來樹立了良好的品牌形象。可同時開拍多部電視劇，與全國知名大型影視拍攝基地建立了良好的合作關係。製作了《鐵市長》《毛澤東在陝北》《特殊使命》等優秀的作品，是陝西影視藝術精品軟實力建設隊伍中重要的一支。第二層次：中端少數精銳。本層次機構數量佔整個產業的10%，數量較少，中堅力量，製作平臺中端，影視製作業務範圍極廣，除投資影視劇、廣播電視節目外，大都另外經營其他業務，用以維繫發展，表象較複雜。包括部分國有資本控股公司如西安曲江大秦帝國文化傳播有限公司等和經過市場檢驗的優秀民營資本影視製作公司。民營資本影視製作公司擁有較強的經濟實力和市場經驗，也有足夠的資本和能力投資影視劇生產，如西安光中影視有限公司、西安五洲文化傳播有限責任公司等。民營公司經營範圍多樣，發展良好且經驗豐富、固定客戶多。其中多數與陝西大的公關公司和第一層次的公司建立長期合作關係，依賴性較重。第三層次：低端繁雜數多。影視行業的良性發展，帶動的影視製作產業內中小企業的快速發展。絕大多數中小企業處於整個產業鏈的最底層。這一層次的機構數量最多，佔整個影視製作產業的85%，製作平臺低端，業務繁雜，投資少，經驗欠缺，是在此行業中運營最為混亂、浮動最大、亟需整合的群體，除了一些小型民營企業外，尚有許多工作室、私人團隊，以及高校影視製作隊伍。眾多小型民營影視製作公司的作坊式運作，僅靠從電視臺談到的一兩個節目生存，離真正的影視製作企業還有較大差距。缺乏長期規劃，節目價值鏈開發不完全，經營模式不科學或者根本談不上經營模式。做出的節目質量不穩定，生存無保證，常被市場淘汰。

　　二、陝西影視製作產業層次構成運營中的困境

　　運營是指對產業經營過程的計劃、組織、實施和控制，是與產品生產和服務創造密切相關的各項管理工作的總稱。運營模式可稱為經營模式。任何一種經營模式都是企業在產業運營過程中不斷積累、改變之後形成的。通過調研可得出陝西影視製作產業從無到有、從小到大、從弱到強，呈現出蓬勃發展的態勢中所體現出的運營發展傳統和歷史。陝西在運營模式上進行大膽探索和有益實踐，製作出眾多影視佳作，取得積極成效。改革體制機制創新有較大突破，規模持續快速擴大，產業佈局高度集中，叢集化發展格局趨勢明顯。國有和民營等經營主體多元化格局初步形成，投資趨於謹慎，多角投資主體正在形成，發行渠道多樣化。儘管陝西影視製作產業有著良好的發展基礎和條件，但在產業層次構成的整體發展中，仍遇到許多發展困境。從大環境上來看，陝西整個影視製作產業規模不大，集約化程度低，平均一個企業的規模不到40人。文化創新能力不強，原創能力弱，擁有自主智慧財產權的產品很少，擁有國際競爭力的精品更少，整個產業發展還很不完備，產業化程度不適應新的競爭形勢，產業鏈不完整，骨幹企業及大型企業集團輻射帶動作用不強，影響力度有限，缺乏影響力和競爭力強的大企業大集團。同質化現象嚴重，題材扎堆雷同、情節撞車，品牌特質不突出、資源整合不充分、跟風現象時有出現。管理效率有待提高和強化，盈利能力欠缺，資源配置交易成本高，人才流失嚴重，面臨新媒體、數字化等新技術問題。

　　三、陝西影視製作產業層次構成中運營模式創新發展

　　產業運營模式在現代產業競爭中的作用越來越凸顯。創新的理念雖已提出很久，但需創新之處無所不在。最需要創新的一個環節就是運營模式的選擇。針對三大層次構成的運營模式創新。第一層次需國際化、集團化、縱深化，全產業鏈式戰略化產業集聚運營模式。全產業鏈是一種最能體現文化產業“一意多用”特性的商業模式，它呈現為一種同一文化創意資源在空間和時間維度都重複延伸使用的結構，顯示了更強的融貫性和擴充套件性。打造國內一流集聚平臺，打通產業上中下游，發展集創意、劇本、融投資、製作、營銷、播出、後產品開發於一體的全產業鏈條。第二層次要響應發揮文化資源優勢，打造影視陝軍品牌，需積極培育、擴充套件品牌影響力，陝軍陝派、絲綢之路等都將成為新的品牌增長點。應轉變單一生產方式、多方融合資金、拓展產業鏈條特色化運營模式。企業發展遇瓶頸時，要重視改制，進行重組。第三層次需複合化、集中化、特定化，精益差異運營模式。精益差異運營模式，主要指運營管理上的精益生產與組織、產品內容上的差異化和專業化。在影視製作產業精益生產與發展的同時，注重個體的差異化，強調專業化，實現高效、合理、靈活、多樣。針對陝西整個影視製作產業運營模式創新。借力影視製作產業集聚區域與基地開發，大力發展泛西部戰略思想。

　　依託特色區域建設，表現陝西濃烈厚重的歷史文化、特色鮮明的民族文化、意義深遠的紅色文化等泛西部思想，開發系列影視劇和節目等。構建以“價值創新”為核心的運營模式。價值創新著力點是在較大範圍內發現並努力滿足受眾尚未被滿足的需求，向受眾提供更大價值。價值創新不是對產品的簡單改進，它的深層是運營模式創新，可為產業帶來更大優勢，併為持續的創新提供良好的基礎。應在影視製作產業中產品的製作、專案的運營、整體的營銷等方面積極實現。實施差異化定位，加強品牌軟實力戰略。在影視製作產業內容同質化嚴重的情況下，品牌建設成為運營模式創新的有效途徑。品牌打造更多的事靠作品的拉動效應、產品的本土化與差異化來完成。採用事件戰略、人才戰略、宣傳戰略等方法提高品牌軟實力，鼓勵運營模式創新，實現功能構造差異化。美國好萊塢電影工業和中國華誼兄弟公司的運作模式值得陝西影視製作產業借鑑。好萊塢擁有完整的市場化投融資模式、工業化製作模式、商品化發行模式和消費化放映模式運作體系，是世界上成熟的影視製作產業之一，精耕細作創造出巨大經濟利益。中國最具知名度的民營影視企業華誼兄弟公司全產業鏈式的運營戰略，藉助從電影製作到發行市場，院線資源和院線分成，版權管理及收益分配，電影、電視劇和藝人經紀三者鏈式互動模式，打造優勢平臺後產品，以股權回購方式引入多輪融資。

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