大學生為什麼要提高職業素養原因

　　大學生職業素質是大學生畢業後作為勞動者對社會職業瞭解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在：職業興趣、職業能力、職業個性、職業情況、職業態度等方面。大學生為什麼要提高職業素養，下文為大家介紹大學生為什麼要提高職業素養。

　　大學生為什麼要提高職業素養：職業要求高

　　為什麼要提升大學生職業素質?劉豐寧認為這是大學生就職前必須要進行思維轉變和意識轉變的過程，我們不妨從下面的圖形來看出端倪。 從上面的圖形不難看出，大學生與企業職工之間的差別還是很大。不僅僅是體現在心態上，就學校而言，企業看重的是處事與做事的態度和結果，兩者之間是有非常明顯區別的。

　　一個大學生將來是否能夠很快成功，或能否獲得理想職業，往往取決於畢業後的前三年，這三年是他們形成個性素質和職業素質的關鍵三年，也是形成他們世界觀與價值觀的關鍵三年，如果這個時間過長，將會大大延遲他們成長和成功的時間。待時過境遷，有大幅度的能力提升與完備的職業素質，是否還能獲得更大發展，這又取決於他們的將來的愛情婚姻觀、他們的發展觀和身體素質了。影響和制約職業素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會環境、工作經歷以及自身的一些基本情況如身體狀況等。一般說來，大學生能否順利就業並取得成就，在很大程度上取決於本人的職業素質，職業素質越高的人，獲得成功的機會就越多。

　　大學生為什麼要提高職業素養：企業將職業素養作為第一標準

　　作為企業，職業素質是人才選用的第一標準;可以這樣說，職業素質是職場致勝、事業成功的第一法寶。首先，一個人素質高低是他自身努力的結果。一個人的素質的高低，是通過自己的努力學習、實踐，獲得一定知識並把它變成自覺行為的結果。再者，素質是一種比較穩定的身心發展的基本品質。這種品質一旦形成，就比較相對穩定。比如，一個品質好的學生，由於品質穩定，他總是能正確的對待別人，對待自己。素質是可以通過鍛鍊、訓練、自我修正、獲得成長與提高的。 大學生職業素質主要分類

　　1、身體素質：指體質和健康主要指生理方面的素質。

　　2、心理素質：指認知、感知、記憶、想像、情感、意志、態度、個性特徵興趣、能力、氣質、性格、習慣等方面的素質。拓展訓練以提高心理素質，很多知名企業都通過拓展訓練來提高員工的心理素質以及團隊信任關係。

　　3、政治素質：指政治立場、政治觀點、政治信念與信仰等方面的素質。

　　4、思想素質：指思想認識、思想覺悟、思想方法、價值觀念等方面的素質。思想素質受客觀環境等因素影響，例如家庭、社會、環境等。

　　5、道德素質：指道德認識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養、組織紀律觀念方面的素質。

　　6、科技文化素質：指科學知識、技術知識、文化知識、文化修養方面的素質。

　　7、審美素質：指美感、審美意識、審美觀、審美情趣、審美能力方面的素質。

　　8、專業素質：指專業知識、專業理論、專業技能、必要的組織管理能力等。

　　9、社會交往和適應素質：主要是語言表達能力、社交活動能力、社會適應能力等。社交適應是後天培養的個人能力，職業素質的另一核心之一，側面反應個人能力。

　　10、學習和創新方面的素質：主要是學習能力、資訊能力、創新意識、創新精神、創新能力、創業意識與創業能力等。學習和創新是個人價值的另一種形式，能體現個人的發展潛力以及對企業的價值。

　　大學生為什麼要提高職業素養：就業的基本條件

　　大學生提升職業素質是大學生走向就業的基本條件，但是如何才能瞭解自己的職業素質呢?瞭解自己職業素質的辦法很多，歸納起來，主要有三種：

　　1、參加職業指導和職業訓練。

　　2、進行職業素質測試。部分職業介紹服務機構開設了“職業素質測試”的服務，求職者可在那裡獲得相關服務。

　　3、自我檢測。勞動者可以通過填答“職業素質”自測問卷的方式，判斷了解自己的職業素質狀況。