老師帶徒弟計劃

　　光影似箭，轉眼間新的學期又開始了，老師如何制定帶徒弟工作計劃呢?下面是小編收集整理的，歡迎閱讀。

　　篇一

　　作為一名地區級骨幹教師，我深知自己還有很多不足，但我會不斷努力學習有關教育教學方面的知識，不斷充實和完善自己，為了更好地發揮骨幹教師的示範、帶動、輻射作用，履行好自己的職責，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，我願同譚楹老師共同學習，一同進步，特制訂如下帶徒培養計劃：

　　1. 制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習成長提高計劃，以利於徒弟認準目標，並在今後的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步。

　　2. 言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

　　3. 每月幫助徒弟備一節課，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點、難點，關鍵，提高徒弟分析教材、處理教材理解教材的能力，

　　4. 每學期給徒弟上一次示範課，師徒共同研究，更準確地把新課程理念運用於課堂教學中，共同提高課堂教學質量。

　　5. 每月至少聽徒弟一節課，並給出詳盡的導評，指出課中的缺點和不足，並指導徒弟加以改正。。

　　6. 每學期指導徒弟作校內彙報一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計教學方案，理清思路，更好地用新課程理念完成彙報任務。

　　7. 積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發表獲獎，並建立好自己的部落格，定期在部落格上發表文章，做到資源共享，擴大交流量，真正實現資源充分合理利用。

　　8. 除論文外，指導並檢查徒弟的教育教學，並寫出教學反思，教育教學隨筆，能及時進行交流和溝通，每月各兩次。

　　9. 注意儲存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，供驗收用。

　　10.心胸坦蕩，支援徒弟發揚個性優點，並廣泛博採眾家所長。

　　針對以上帶徒計劃，在實施新課程過程中我將不斷的完善和充實自己，根據實際情況結合徒弟實際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達到真正的示範和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。

　　篇二

　　20XX年是我校校史上最不平凡的一年。我校又新增了一個校區。通過一個學期的磨合，師生們已經適應了這種嶄新的教學環境。20XX年，經過一個寒假的休整。元宵節一過，伴著略帶寒氣的春風，又來到了這一既熟悉，又陌生的環境。

　　新的學期充滿了新的挑戰和機遇，同時對我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學，常規中求特色的宗旨，又開始了探索一條適應我校學生髮展的成功之路。回顧過去所走過的道路，初為人師的興奮與激動，第一次站上講臺的緊張與不安，仍然歷歷在目，一切彷彿發生在昨天。在我成長的道路上，充滿了領導的殷切期待，同事們的熱情幫助，每次回想起來，心中充滿感動。

　　為不辜負領導的期望，讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業務水平更上一個新臺階，特制定了以下的帶徒指導計劃：

　　指導徒弟使其正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

　　在此基礎上，實施綠色教學。在教學中貫徹落實綠色教學的三條價值理念。首先在教學設計上下大功夫。因為，創作必須先感動自己，才有希望感動學生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創設優秀課堂。只有當思想清澈透明地安臥於特定的形式之中時，作品才可以稱得上是經典。也只有這樣的課堂才經得起檢驗。最後，定期做教學反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。

　　實施綠色教學，把有活力、吸引力、高效益、高質量的綠色教學滲透到備課，上課、輔導、作業批改、測驗、教學反思六個環節中，加強學生預習和複習方法的指導，培養學生自學能力，潛心研究如何學習實施綠色教學，診斷自我教學方式，充分發揮自身教學優勢，創特色教學，促進學生全面發展。

　　每月第一週幫助徒弟備一次課，一次備出三到四個單元。每月檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

　　每雙月最後一週週二聽徒弟一次課，幫助徒弟提高課堂教學能力。

下一頁更多精彩“”