如何幫助學習困難的孩子

　　對於後進生，大多情況是，老師迫不及待，上課要求與其他學生一樣聚睛會神，課下作業要求按質按量按時完成。下面小編收集了一些關於幫助學習困難的孩子方法，希望對你有幫助

　　幫助學習困難學生方法

　　第一，對不同智力水平的學生採用不同的教育方法。孔子從學生智力水平的客觀實際出發，把學生大致分為“上智”、“中人”、“下愚”三類。孔子弟子中，既有“聞一知十”的顏回，又有“聞一知二”的子貢，智力水平參差不齊。智力較低甚至於“下愚”的學生，只能教給他們與智力水平相符的知識，否則，“欲速則不達。”

　　第二，針對學生的個性特點進行教育。孔子認為，學生的個性特點千差萬別，因此教學的方法應有所不同，教學的內容應各有側重，不能千篇一律。由於子路“好勇過我”，遇事魯莽，故孔子就給他潑點冷水，告誡他凡事要謹慎考慮，多聽他人的意見再行動;由於冉有膽小怕事，遇事退縮無主見，故孔子就給他加油打氣，鼓勵他更加果敢大膽地行動。

　　第三，根據學生的年齡特徵、興趣愛好進行教育。孔門弟子年齡參差不齊，有與孔子年齡相仿的，如秦商、子路;有與孔子差一代的，如顏回、子貢;也有差別特大的，如子張、子驕。不同年齡的學生有不同的需要，應區別對待。所謂“知者樂水，仁者樂山;知者動，仁者靜”。弟子中，顏回好仁，子路好勇，子貢好商，冉求好政。孔子根據其不同的興趣愛好分別設立德行、言語、政事、文學四科，使其特長都得到充分發揮。正如朱熹所言：“孔子教人，各因其材。”

　　我們也要“以人為本”，充分了解每個學生，依據學生的知識能力水平、個性特點以及興趣愛好的不同，因材施教。並且建立分層評價體系，努力讓每個學生都能夠“跳一跳能夠到”。

　　第四，教師還要對後進生給予更多的人文關懷。放下老師的架子，與學生進行心與心的交流，真正成為學生的良師益友。少批評，多表揚。善於發現後進生的閃光點，不失時機的表揚他們。學會放大其優點，縮小其缺點，讓他們重燃自信的火花。徹底把“要我學”變為“我要學”。

　　幫助孩子克服學習困難方法

　　1.給孩子的學習注入動力。

　　在充分了解孩子學習現狀的基礎上，和孩子一起討論，幫助孩子正確認識自我，發現自己的優點和長處，揚長避短，制定恰當的學習目標包括短期目標和長期目標，使孩子儘快體驗到學習成功的成就感，逐步建立 自信心和學習興趣;

　　2.適時調控孩子的學習過程。

　　在孩子膽怯和退縮時多給些鞭策和激勵，在孩子有所進步時多給些肯定和鼓勵，在他們消沉時多給些關愛和耐心。

　　3.重點培養孩子的學習責任心。

　　馬卡連柯曾經說過，“沒有責任心就不會有真正的工作”。學習活動也需要有責任心。國內外的研究都表明，學習責任心和學習成績之間存在顯著的正相關。因此，在平時的生活中要從點滴事情做起，培養孩子對學習活動的責任心，讓孩子明白學習不是 父母的事情而是自己的事情。家長可以利用孩子的學習內容，將學習的內容和孩子的生活結合起來比如，學習“重量”，就要把重量的概念和在市場上購買東西、檢視買到的東西是否缺斤短兩等聯絡起來，讓孩子切實認識到學習對於自己的意義，這樣就能逐步樹立學習的責任心。

　　幫助孩子擺脫學習困難建議

　　建議一：讓孩子明白掌握正確的學習方法的重要性

　　父母要指導孩子掌握科學的學習方法，首先就應該告訴他們正確、高效的學習方法對學習 的重要意義。高效的學習方法就像一把鋒利的斧子，能幫助孩子又快又好地在相同的時間內 學習到更多的知識。如果沒有掌握正確的學習方法，縱然有滿腔的學習熱情、十足的自覺主 動的學習精神，也只會蠻學苦學，陷入題海戰術，難以取得很好的成績。

　　建議二：指導孩子根據具體情況選擇學習方法

　　每個孩子的具體學習情況不一樣，因此父母需要指導孩子根據自身的特點來選擇最適合 自己的學習方法。如果孩子非常討厭學習，學習時注意力不集中，父母可以鼓勵孩子使用多 重感官來學習，集中他們學習的注意力，提高學習自主性。

　　多重感官是指：孩子在動手實踐時，充分調動他們全身感官的參與，學習的效果將會更好 。多感官學習法要求父母要在學習的過程中幫助孩子調動各種感官，如觸覺、聽覺、視覺、 嗅覺、味覺等，讓孩子的各種感官充分活躍起來。

　　建議三：讓孩子學會正確的預習方法

　　正確的預習方法可以幫助孩子在課前做好充分的準備，以便在課堂學習時能很好地抓住重 點、難點知識，使課堂學習更有效率。因此，父母應該指導孩子掌握正確的預習方法。

　　建議四：教會孩子正確的聽課方法

　　一個孩子是否掌握了正確的聽課方法與他們的學習成績直接相關。如果孩子不懂得正確 的聽課方法，那麼他們就難以在課堂上學習到最主要的知識，自然難以取得良好的成績。相 反，如果孩子掌握了正確的聽課方法，學起來就會非常輕鬆。