學生家長寫給老師的一封信

　　學生家長寫信給教育孩子的老師，一起看看信中寫了什麼。下面小編整理了，供你參考。

　　篇一

　　李老師：

　　見信好!收到我的信很驚訝，對嗎?

　　我知道，老師你為了學生，為了孩子們你也傷了不少的腦筋。與你的一次通話，我就知道你是個很負責任的老師。首先，我代表我的兒子偉浩對你說聲：老師，您辛苦了!同時也感謝你對我兒子的關心，謝謝您!

　　作為孩子的媽媽，很是希望自己的兒子是個聰明，懂事的孩子。世界上沒有哪個媽媽說自己的孩兒笨，不好，你說對嗎?可能我對偉浩有太高的期望，有時卻是事與願違。但是我對兒子從來都沒有灰心過。

　　請允許我告訴你一些我和兩個兒子在這次寒假裡發生的事。

　　我在教偉浩做寒假作業時，有時一道題教了兩遍，三遍他也不會做。我也打過他，也罵過他。我還對他說，老師在講臺上講課這麼累，這麼辛苦，喉嚨都啞了，你不專心聽課，太對不起老師了。聽著這話，他不敢吭聲，默默地看著我。在他的眼睛裡，我看到了他的無助。後來我想，這種教育的方法行不通。再後來我改用了一種教育方法。他每做對一道題，我就表揚他，在他的面前豎起我的手拇指頭，誇他說：偉浩，你真棒!你真高手!他的臉上總於露出了久違的笑容。再後來，他就很愉快地，很高興地做作業。每天我都是用這個方法，一直到他把寒假作業做完。

　　在這期間，我發現他寫的數字“5”寫成一橫一彎，把“口”字寫成和圓差不多，把下面一橫的筆畫省了。每次我發現他這樣寫，我都要他重寫一遍，兩遍。每次寫完之後，我繼續又表揚他，豎起手拇指頭，誇他：偉浩，你這次寫得真漂亮，如果你以後都寫得這麼漂亮就好了，你就會變得越來越高手了。

　　我在教小兒子***偉鑫***做作業時也是用同樣的方法。偉浩在旁邊聽到，看到我也同樣像誇他一樣的誇他的弟弟時，就一直催我去文具店買作業本回來給他做。

　　一，兒子又把作業做錯了。

　　“不對啦!就是差一點兒才對!”

　　二，兒了為了想玩，不想做作業時。

　　“偉浩，你又不像昨天那樣勤快了!”

　　三，當他做好作業時。

　　“偉浩，今天你很高手呵!厲害!***堅起手拇指頭***如果你每天都這麼勤快，都做得這麼對，就更高手了!”

　　四，他爺爺在旁邊說：偉浩，你都沒偉勝***大伯的兒子***聽話，那麼聰明。

　　而我卻這樣回答：偉勝就是比偉浩聽話多一點點，聰明多一點點，如果偉浩也像偉勝那樣，老師也一定會表揚你!”***做個鬼臉***

　　每個人都有他的自尊心，孩子也不例外。你有沒有發現，有時候，差的學生你越是批評他，他越差。每個老師都希望自己教的學生都是聰明的學生。我們也曾經是個孩子，也曾經是個學生。也會因為老師的一句批評而變得鬱鬱寡歡;也會因為老師的一句好的表揚，影響孩子一輩子的前程***包括好與壞***。

　　當我知道你說偉浩懶的時候，我就特意打電話回家找偉浩問話。

　　“偉浩，老師今天教了你什麼呀?語文教了什麼?數學又教了什麼?”

　　“譁!你今天好厲害 ，把老師教得都記住了，還會告訴媽媽。如果都這麼記得的話，那是高手了。”

　　“今天媽媽和你班老師通過電話了，老師說你如果勤做作業，勤思考，上課認真聽講，不做小動作，你就變得越來越高手了。”

　　可想而知，他這天的心情都是愉快的。

　　李老師，我說了這麼多，你認為我的方法用得對嗎?或許你會問我：為什麼別的學生都不用這麼費心呀?你教得這麼好，你回來教啊?如果真的是這麼問，我覺得問得太好了。但是，我覺得人的性格不同，每個學生的方法也略不同。只要用對了方法，你就會感到很輕鬆。

　　李老師，你理解我嗎?

　　如果不是經濟的困難，我也不會這麼遠來廣東打工。試問，有哪個做父母的不喜歡陪著自己的孩子一起成長呢?就是因為這樣，才造成你們做老師的壓力。沒有家長的看管，監督，對於教育來說，給予老師更多的責任，更多的耐心!

　　我很理解你們，真的!

　　同時，我也很難過，遠離家鄉，想著孩子，真的很無耐，真的很想哭!

　　李老師，我希望你有時間就常來資訊。作為家長，我會努力地配合你們。或許你有更好的方法。在教育的行列中，畢竟你是在實踐中，正在進行時，而我已經是過去時了。也許你會笑我，太班門弄斧了。我沒有別的意思，只是想和你好好的溝通，讓你對偉浩有更多的瞭解。對你，對我都好，對嗎?

　　學習無止境，教育的研究也是無止境的。

　　以後的路，還很長.......

　　我不知道你能教偉浩到多少年級，當然我希望你能教完他小學。但我相信，我們會變成朋友。因為在我兒子的學習成長中有你的教悔，有你的心血，有你的陪伴。這也是一種緣分，對嗎?我們都會記著你。我也相信，我們一起努力，孩子會好的。

　　執筆忘字，讓你見笑了。感謝老師在百忙之中閱讀我的草信，如果不介意，能把這封信讓數學老師也讀一讀好嗎?

　　最後，我有個請求，你能儲存這封信嗎?也許你以後的某一天會用得上。

　　再次對你說聲：謝謝!

　　順祝：教學水平更上一層樓!

　　偉浩的媽媽

　　2月23日

　　篇二

　　老師：

　　以前我女兒的成績只是中等，而且對於一些事情看的太偏激，經過您這一段時間的引導，如今它對任何事情保持了一個良好、樂觀的態度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女學校不滿，而我很慶幸，我的女兒接受了良好的教育。

　　她有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發揮空間很大，她能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。而且現在她願意和我講心裡話，只要遇到什麼事情後，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。

　　謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫助我家孩子，讓她現在獲得了一個良好的性格，有了自己的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。

　　篇三

　　為了你們能更快地瞭解李雨萱，我想簡單介紹一下她的性格特點以及學習、自理能力方面的情況。

　　李雨萱是一個非常聽話懂事的孩子，她的乖巧讓我們自己都常常感動。她上進心很強，喜歡正面的表揚和激勵。性格上比較慢熱，要很熟悉後才會展現自己活潑粘人的一面。在幼兒園時人緣非常好，也一直是老師的小幫手，被老師稱為最合格的小組長，並在最後一期模擬小學生活時被選為班長。

　　女兒從出生起就是我們自己帶大，對她的要求也可能比爺爺奶奶輩帶大的孩子嚴格一些，這也讓她從小就有了很強的原則性，定下的規矩基本上都能自覺遵守。從兩歲多開始，玩了玩具自己收好才能睡覺;五歲後定期在媽媽協助下清理玩具櫃、書櫃和自己的衣櫃;六歲開始自己獨自睡覺，吃飯、洗澡也都已經能自理。每天練琴、練功都不需要我催促，已經養成了自覺的習慣。雖然，幼兒園階段我沒有教過她多少知識上的東西，但我堅信好的學習習慣、生活習慣能為她小學階段的學習插上翅膀。

　　李雨萱的學習接受能力比較強，我們目前感覺對語言比數字更敏感。其實從1歲訂閱巧虎的早教產品以來，她的邏輯思維能力一直髮展較好，但計算能力不算特別突出。除了幼兒園教的20以內加減外，我們也沒有對他計算方面的特別訓練。不過我相信小學階段的系統學習一定能讓她在各方面都有長足的進步，我也會積極配合老師的教學和她共同學習成長。

　　遵從女兒的興趣指引，我們為她選擇了一些特長培訓。舞蹈已經在天音藝術學校學習了兩年，和所有的女孩子一樣，她從小就表現出對舞蹈的喜愛，一聽到音樂就會翩翩起舞，2歲多帶她去三亞亞龍灣時，她跟著廣場上樂隊的音樂從臺下扭到了臺上。五歲開始學鋼琴，每天練琴半個小時至一個小時，今年暑假考了三級，成績還沒出來，她自我感覺良好。在幼兒園時也特別喜歡彈鋼琴給老師和小朋友聽。不管學舞還是學琴，我們沒有以過級為目標，只是希望能夠培養她良好的氣質以及對藝術的欣賞與熱愛。她還已經在新東方學習了三個學期的英語，雖然她第二期開始換班到小學組的班級，但學習能力並不輸哥哥姐姐們。第一期考核評為一等獎，第二期因為帶她出去旅行缺了課只能評單項獎，獲得了“最具學習潛力”獎，第三期是二等獎。這個暑假，我們送她學習了乓乓球，可惜只是短暫的一個月時間，但願一個月的乒乓球訓練能為她開啟另一扇運動愛好的大門。除了這些固定的興趣課外，她還在幼兒園參加過奧爾夫音樂、圍棋、畫畫、陶藝的興趣班，平時也特別愛聽故事、做手工和畫畫，家裡每一個成員過生日或母親節父親節都一定能收到她親手做的畫的賀卡，讓我們因為擁有這麼有愛懂感恩的孩子而無比驕傲。

　　每一個孩子在父母眼裡都是最好最棒的!不是因為他們有多麼優秀，而是因為他們都是獨一無二的。李雨萱也有許多缺點：她上課時偶爾會因為口袋裡的一個玩具一張紙片吸引了注意力，不夠十分專注，也許需要你們小小的提醒;她在還沒有很適應熟悉環境時不太愛表現自己，即便自己心裡知道也不願意積極舉手用語言表達出來，也許需要你們一個鼓勵的眼神;她剛開始肯定會比較膽小、回答問題的聲音或許輕微到只有她自己聽到，能不能給她一個微笑讓她因為你們和藹可親的笑容而掃除掉心裡的畏懼?在入校第一個月裡，我希望能和老師一起讓慢熱型的她儘快適應好新環境迅速建立起自信。我們也會一起幫助和引導她改掉自身的缺點，儘快融入新集體新生活。

　　生活上她的日常起居、換衣穿鞋、上廁所喝水都能夠自理。可是，她吃飯一直有些磨蹭，我很擔心在規定的時間內她能不能吃完吃飽，請老師多督促。她午睡的入睡也比較慢，但她不會影響其他小朋友休息，如果沒有睡著也沒關係，我會要求她晚上早點入睡。她睡覺時出汗特別厲害，幼兒園時一直是換衣服或隔汗巾的，我會為她準備睡衣或者汗巾，我告訴了她如果需要隔汗巾可以請老師和小朋友幫忙。當然，如果你們有什麼統一的規定，我也一定會按照你們的要求調整我們以前的習慣。李雨萱看著比較瘦弱，不過身體還算好，很少生病吃藥，不過她比較容易流鼻血，我會在書包裡放藥棉，她一般都能自己處理，萬一在校出現流鼻血的情況，老師無需太著急，我們都知道該情況的，只是要麻煩你們幫忙止血處理了。因為舞蹈學校要求小女孩最好都留長髮方便盤頭，所以我沒有省事給她剪短髮，假期裡已經鍛鍊她自己扎馬尾，可是還是扎得有些凌亂，如果有老師幫忙午覺後梳下頭就再好不過了，沒有的話，我還是會繼續鍛鍊她自己扎頭髮。

　　李雨萱已經能認識很多字了，可從小養成的每天睡前聽故事的習慣讓她還是比較依賴於我讀她聽，自己獨自看書的主動性有些缺乏。希望老師能要求她多自己看書，她更聽老師的話，我想盡快培養她閱讀的主動性。

　　我們家教育的指導思想是培養一個全面發展的孩子，而不僅僅只是一個學習好的孩子。善良、禮貌、謙虛、自信、上進、熱心都是一個孩子應該具備的優秀品質。我們認為孩子綜合能力的強弱，包括良好的性格、良好的習慣、良好的身體、良好的學習都是直接關係到她未來成功或幸福與否的要素。我們也會從這些方面對她做出要求。

　　我們希望多瞭解孩子在校學習生活的一點一滴，也希望能夠多和老師溝通交流。但我知道，你們每天面對的是幾十個孩子事無鉅細的工作，以及每一個孩子身後好幾個家長的期待目光甚至是不放心的問東問西，深知你們工作的辛苦。我儘量不會去過多地打擾你們的工作和生活，但我歡迎你們有任何情況在任何時間給我打電話或讓我去學校聽取你們的意見或建議。另外，我上班地點就在侯家塘，工作也不是很忙，如果你們有任何需要家長協助的工作要做，我非常樂意為你們為孩子們效勞。

　　我們知道孩子的健康成長不僅僅是老師的工作，更是我們家長義不容辭的責任，我們會積極配合老師幫助孩子進步，讓我們一起用心培養好這些可愛的花朵!

　　最後，再次感謝你們已經並即將為孩子付出辛勤汗水的每一份努力和給予他們的每一次讚賞與鼓勵。

　　祝工作順利、生活愉快!