六年級學生學習規劃範文

　　制定好學習規劃對於六年級的學生來說至關重要。下面是小編為大家帶來的，相信對你會有幫助的。

　　一

　　一、指導思想

　　提高學生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統優秀文化的理解,增進學識修養,提高寫字技能為目標,培養學生正確、規範、美觀地書寫祖國文字,並形成良好的書寫習慣。

　　二、教學目標

　　1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　1首先,要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。 坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩,不要交叉或踮腳尖。

　　2正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關係,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,並注意養成良好的習慣。

　　2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　1漢字的基本筆畫,主要有如下一些: 橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

　　2漢字的筆順規則,可分為基本規則和補充規則兩種: 基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間後兩邊、右上或裡邊的點後寫等。

　　3漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

　　4漢字的偏旁部首。

　　3、瞭解古代書法家的故事,激發學生學習書法的興趣與熱情。

　　4、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規範、端正、整潔"。

　　5、學習簡單的章法,嘗試作品。

　　三、教學內容及時間安排

　　周次 教學內容

　　第1-2周 書法歷史

　　第3-4周 三個點的書寫:撇點、斜點、挑點

　　第5-6周 橫畫的變化及其寫法

　　第7-8周 短豎、垂豎、懸針豎

　　第9-10周 短撇、長撇、豎撇的書寫

　　第11-12周 斜捺的書寫

　　第13-14周 橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

　　第15-16周 豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤

　　第17-18周 斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折

　　四、教學措施

　　為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動,如現場寫字競賽、書法作品展覽,開闢班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報,為家庭、鄰里書寫春聯等。這樣可以給學生提供鍛鍊的機會,使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。

　　二

　　一、時間安排

　　1、每天的四個“1小時保障”

　　每天保障做一小時的語文或數學作業;

　　每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

　　每天保障一小時的英語自學;

　　每天保障一小時的戶外活動或運動。

　　2、計劃與非計劃

　　如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;

　　每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

　　如果因外出旅遊、可臨時不予執行;

　　可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

　　二、學習計劃

　　1、語文課程計劃

　　7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

　　把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

　　假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

　　把以前稍顯薄弱的閱讀題的規範回答、錯別字系統複習。

　　2、數學課程計劃

　　7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

　　自己注意計算細心化的糾正。

　　3、英語課程計劃

　　英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;

　　把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;

　　假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類彙總;

　　若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，儘量保證發音標準。

　　4、預習計劃

　　預習六年級上冊課文內容，瞭解六年級上冊學習的知識點，提前進入六年級學習狀態。

　　三、活動安排

　　1、隨父母至少省內出去旅遊一次，爭取省外旅遊去一次;

　　2、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

　　3、每兩天至少幫家裡做一件家務事10分鐘以上，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

　　4、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，並獨立招待;

　　5、每週玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;

　　6、嘗試掌管家裡經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長;

　　7、其他：根據具體情況，靈活安排。

　　三

　　萬物復甦，新學期伊始，本學期根據學校的具體情況和要求有計劃有 目的地開展五年級書法課程，調動學生的極積性，實施“三效課堂”，將 書法課程搞得有聲有色。

　　一、指導思想

　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實 用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素，並恰 當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們 自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

　　二、學生分析 五年級學生接觸毛筆書法比較少，對基本的執筆、運筆、行筆都缺乏 一定的瞭解，書法知識知之甚少。基於這種現狀，我們採用書法入門描摹 臨系列教學，從基本的描紅開始，逐步學習基本筆畫，一步一個腳印，扎 實推進，使學生形成正確的寫字姿勢和基本規範的寫字技能，學有所得， 學有所成。

　　三、教材分析

　　1、在教學中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學習的範本。

　　2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利，已 達到爐火純青的地步。結字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張，內緊外鬆， 寬舒圓滿，雍容大度。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信 息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於

　　培養學生對寫字、書法的興趣;有利於形成正確的寫字姿勢和規範的寫字 技能。

　　四、教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際 起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

　　4、 讓學生直接接觸書法， 接觸中國文化藝術之美， 傳承祖國傳統文化。

　　五、教學措施及方法

　　1、加強課堂教學，認真上課備課，與通用格教學緊密結合，加強作業 檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統思想教育，確定“寫字先做人” 這一教學原則。

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生坐姿、書寫姿勢， 養成良好的習慣。

　　3、繼續深入研究開發學生書法校本教材。

　　4、強化責任意識，抓好學生的習字質量。

　　5、有計劃開展習字活動，全面提高整體的書法水平：

　　6、定期舉辦書法展覽，定期更換一次學生書法作品主要從書法選修班中選取。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

　　7、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質量。

　　六、教學進度單週進行中國畫，雙週進行書法。