致教育局局長一封信

　　電子時代的屆臨，為寫信提供了更方便的平臺。那麼，要怎麼寫呢?下面小編整理了範文，供您參考!

　　範文一

　　尊敬的教育局局長同志：

　　你好，在元旦前一天給你寫這封平信我真的好糾結：該不該寫?主要寫些什麼?該如何稱呼你?經過激烈的思想鬥爭後，在一種無形的力量推動下我動手寫了這封信，若此封信的內容對你有一定的意義，我當然很欣慰;若沒多大意義，你大可認為一個神經病在胡亂吱哇。

　　我想稱呼你“同志”，按照新華字典對“同志”一詞準確解釋，我覺得稱呼你“同志”不妥，在我本人心中大多數帶“長”的領導不是為人民服務的而是為人民幣服務的，我想以你領導的經歷看待此問題你絕對是能理解的;稱呼你“局長”，我又覺得對不起廣大普通教師，因為把你所領導的教育工作者當“局”外人，你這個“長”對普通教師中弱勢群體給你的善意的建議可以說是不理不睬，對於網民給你的意見視而不見、不作答辯。綜合以上兩點原因，兼二者之意，故稱你局長同志，勿見怪!

　　目前網路上對於商州教育的現狀反應甚是強烈，其關鍵詞不外乎教育質量、教師晉職、教育腐敗這幾個。網路效應雖然沒有經濟危機的殺傷力大，但是它的傳播速度以及輻射範圍是可以和經濟危機比擬的。教育腐敗問題有司法機關介入，暫且不說;教育質量問題原因相對複雜，一時半會也說不清，可以參考網民的意見;各校的評職晉級之事是否公正公平也只有校長們心裡清楚。作為局長你是否看了這些帖子?你沒有觸動嗎?如果你認為帖子內容與事實不符，你完全可以派工作組或通過司法渠道調查取證，追究相關發帖人或基層領導的責任以儆效尤，還所有人一個公平，還社會一個正義!譬如網上反映大荊中學、劉灣中心校晉職之荒唐事，你聽說了嗎?你知道這些事嗎?事實真如帖子所說那樣嗎?也許就在看信的此時，別的帖子正在醞釀中、上傳中。對於以上所說事件你調查了嗎?你過問了嗎?你思考其原因了嗎?答覆了嗎?局長同志，你不要以為基層的校長們全聽你指示----他們的膽子比你大多了!手段比你高明多了去了!局長同志，你不要以為勤勞耕耘的教師們閒的沒事在網上找刺激，他們只有教書的本領、沒有本事評論校長們決定的事，當然也不敢和校長們論道理的!這些教書匠之所以偶爾通過網路平臺揭露教育醜惡、維護社會正義、弘揚社會正氣，是因為網路上他們誰也不認識、他們誰也不用怕，只有在網路上敢說真實話!你同意這個觀點嗎?當你聽到這些話的時候你的小心臟是否會因此而變得沉重?你那善變於化的表情有沒有那麼一點點的晴轉多雲??如果真被我言中，說明你還是一個有良知的局長同志!

　　日本人是不尊重歷史事實的，我們是中國人，我們承認你過去是一個好領導，現在仍是一個好領導------校長們眼裡的好領導，因為他們揹著你做了多少違法亂紀的事，而你沒有約談過他們，這樣的結果致使你的校長們對你的指示陽奉陰違。大多數校長們在眾人面前滿口仁義道德，背地裡骯髒、齷齪，我們稱之為“羊屎校長”，簡稱“羊校長”。《西遊記》中的“外行”唐僧僅憑觀音所傳的緊箍咒足以降住三個“神人”，我相信你也能用黨給你的一塊紅印章制服那幫“羊校長”的。請你別多想，我沒有說你是外行管內行的意思，只是打個比喻而已!

　　由於時間關係，暫且寫到這兒，其實要和說的事多著呢!我想你隨後可能會陸續收到第二封信、第三封、、、、、甚至第n封，可寫信人不一定是我，但可以肯定寫信時間在2014年，因為2013馬上就完了。我之所以此時給你寫信，是因為我想把2013年的見聞說給你聽，希望局長同志能聽到一些基層老百姓的心裡話-----因為你平時聽到的大多數都是欺騙你的大話、空話、奉承話。我乃一介草民，我知道我不是英雄、不能一呼百應，雖不能以螳螂之臂阻擋教育腐敗之行為，但我認為在全社會正氣蒸蒸日上的日子裡，社會的正義之人肯定也越來越多，我想，我絕不孤獨!!!

　　如果來年你仍是局長，我還照樣稱呼你局長同志，我將照樣揭露商州教育系統的黑暗面;如果來年你不在教育系統，我仍然稱呼你局長同志，我還要繼續揭露教育系統不光彩的一面----除非沒有黑暗面可揭露，但對於你，我會真誠的在笑容裡為你祝的!

　　僅剩今天一天時間的2013年即將成為過去，所有的榮辱也將成為過去式，總結2013年的得失，放眼商州教育展望2014.在2014年裡，殷切希望商州教育系統裡再沒有貪官出現，真心希望商洛論壇裡不再有商州教育系統的怨聲、怒聲、嘆聲、辱罵聲，取而代之的是陣陣熱烈的掌聲，願我們商州教育系統在2014年裡平平安安、和和美美!

　　祝你元旦快樂!闔家幸福!身體健康!工作順利!!

　　此致

　　敬禮

　　鑑證者

　　2013年12月31日

　　範文二

　　尊敬的教育局長：

　　您好!

　　我想和您探討一個奇怪的現在中小學生再會出現上課不發言，在公共場合躲在父母背後等現，我認為現在的人缺乏自信。而這，我深有體會，因為，從前我就是一個不自信的孩子。

　　不自信，是對自已缺乏信任，總認為自已不行。如果您對以上說法較肯定的話，接下來，就可以把我的小方法告訴大家。第一，是對自已不自信的事，比如，我以前上課不敢發言，我就多預習幾遍要上的新課，有準備誰還會害怕?第二，是自我鼓勵，相信自己，如果你都不鼓勵自己，還會有誰鼓勵你呢?第三，不要把後果想得太嚴重，但也要有一定的心理準備，想得太嚴重，但也要有一定的心理準備，想得太嚴重當然會害怕，沒有心理準備應付其來的一頓罵會感到鬱悶的。第四，心裡有事就說出來，不要弄得越來越自卑。最後，請局長告訴大家，不要用各種方式傷害學生，更應該幫助學生脫離自卑，學會自信。

　　希望局長正視我的觀點，用我的意見，並將它廣泛宣傳。

　　此致

　　敬禮!

　　月下琵琶聲

　　年與日日

　　範文三

　　敬愛的範伯伯：

　　您好，我是一名普通的五年級小學生，是畢業班的學生了。

　　您知道吧，畢業班是非常辛苦的。每天小山似的作業，宛若大海的卷子，不僅讓差生們上課就頭疼，連優生上課都覺得無力。我們尤其怕上語文課，每次下課都只讓去廁所，沒有活動的時間;晚上放學的時候拖堂的時間也不下半個小時，我們也知道老師是為了我們好，是為了讓我們考出好的成績，成為祖國的有用人才，為祖國的建設貢獻一份力量。可是學習那麼長時間也應該讓我們休息一下啊!就拿今天來說吧，語文老師佈置了許多作業，七篇課文的生字，兩篇課文，四個積累·應用的讀讀背背，這些全部都寫，更不用說還有數學作業、英語作業……您看起來很多吧，其實還是較少的呢!您想想我們每個晚上的作業量該有多大呀!當老師佈置作業後，同學們總會發很多牢騷，甚至說出可怕的話來。例如：今天有位同學說：“唉，我真希望我出門就被車軋死，一了百了，免得做這麼多的作業。”我聽了，當時嚇了一跳，回到家後想想，倒也是，每個晚上佈置那麼多作業，遲早要累死，還不如來個痛快的。連剛上三年級的妹妹，因為做的作業太多，手寫的變了形。而且我看了一下我們班同學的手，都有右手中指明顯突出的情況。

　　我覺得有時候老師也太狠了，同學們手寫的變了形，他們不管;同學們沒有鍛鍊身體的時間，他們不管。他們在乎的只是好的成績，只是優生率有沒有提高，只是在教委的排名在不在前五名。我不知道要那些有什麼用?只是學年末的時候會獎勵一些不上五百的獎金?我的媽媽也是一位人民教師，聽她說的多了，所以知道一些。不過我的媽媽非常關心學生的健康等等，大概是看到我那麼累想給學生減輕負擔吧。我想如果天下的老師都像媽媽那樣該有多好!

　　其實老師還是為我們好的，就是為了讓我們考出好的成績報效祖國。可是報效祖國也必須在身體健康的基礎下才能實現呀!就像我們班有個同學過星期的時候不小心被狗咬了一下，第二天他媽媽帶他去了醫院，沒來的及告假。回來的時候，老師狠狠批評了他一頓，還說，要是再敢這樣的話，就別來上學了!您聽聽，這話會讓那位同學多麼傷心啊!

　　還有就是語文老師讓學生們起早貪黑來學習。我們語文老師說了，畢業班的時間是很不夠的，所以每天早上都要求我們在7點去學校***這是要求我們班的一些差生的，好學生也必須在7點20之前到***，可正式上課的時間明明是8點嘛!居然讓我們早去了45分鐘!我們每天做作業做到10點多，睡眠的時間是根本不夠的。下課了，好不容易捱了45分鐘，我們想趁機活動一下老師都不給我們下課，只讓去個廁所，連一星期僅一節的體育課有時還要佔用。

　　範伯伯，我們也想安慰自己，想用那些冠冕堂皇的理由來欺騙自己，如：上一屆的畢業生不是更加辛苦嗎?他們過星期的時候其他班過的是1天半，而他們只過一天。可我想到這些就害怕，害怕下一學期學校還會那樣做，害怕不讓我們休息。可我也想過，現在累幾天，以後畢了業想怎麼玩怎麼玩。可沒想到日子這麼難熬，會是這樣的難過，會讓我們整天唉聲嘆氣，會讓我們提到上課就頭疼。

　　範伯伯，我希望您能讓老師們給學生卸去一些負擔，讓孩子們有一片屬於自己的天空吧!

　　最後祝您工作順利，步步高昇!

　　商榮榮

　　2005年11月5日