大學生教師職業規劃範文參考

　　一名合格的大學生教師是會先制定好自身的職業生涯規劃書的，以下是小編精心推薦的一些，希望你能有所感觸!

　　一

　　事例：馬拉松全程42.195公里。曾在比賽中兩次奪冠的運動員談起自己的成功時是這樣說的，賽前先走一遍，每隔一段距離就找一個標誌，作為分目標，每次都朝著分目標努力，所以速度和時間以及耐力都把持得很好。我想，那些分目標是給他希望與動力了，只有拿捏有度才能取得成功。

　　生命裡有四分之一的時間用來上學，從小到大，腦子裡唯一的想法就是讀書。而今，到了大學，一個真理漸漸浮出水面，讀書旅程的重點站是工作，我的未來是走陽關道還是過獨木橋?

　　我們就業不是到了畢業前才開始準備應該在讀大學的第一天就有思想基礎。“人無遠慮必有近憂”，我們必須提早有“生涯”概念，而且面對社會日益激烈的就業競爭以及越加沉重的壓力，我們更應該未雨綢繆，知道自己的優勢與劣勢，自己適合做什麼，不適合做什麼，社會允許我做什麼……

　　提前作好職業的規劃，為自己的大半生職業生涯畫好理想的藍圖。只有反覆推敲這些理念，自身潛力與將來職業發展才能同頻共振。

　　職場江湖，險象環生。舞動青春，規劃由我。

　　因此，我試著為自己起草了一份比較科學的職業規劃報告書，具體內容如下：

　　自我剖析

　　古希臘神廟上寫著：人啊，認識你自己。哲人說：知人者智，自知者明。毛澤東說：“人貴有自知之明。”

　　於我而言，活了快二十四個年頭。這麼長的時間，應該足夠我認識自己了。事實上，我並不充分了解我自己，有時候甚至被自己搞糊塗，但很清楚的是，我會跟著感覺走，做自己想做的，這樣我才快樂。我不相信夢幻，於是總以現實為基;我不寄希望於他人，所以很崇拜自己;我相信機遇但更相信實力，故不希望自己的未來是沒有盡頭的打拼。

　　360度評估：

　　父母親眼裡的我：乖巧、懂事、孝敬父母、有時比較任性，小孩子脾氣，比較懶，還不夠成熟。對事情有主見，多數情況下服從他們的意見，但有少數時候，會意氣用事。

　　老師眼裡的我：抽象思維能力強，求知慾強，肯動腦，勤思考，敢冒險。

　　好友眼裡的我：溝通能力強，有主見有創意，對朋友熱情大方，樂於助人。

　　同學眼裡的我：關心同學，樂意幫助他人，辦事能力強，有一定的威信，起到帶頭作用。

　　兼職同事眼裡的我：工作負責，細心，有才能。樂於助人，與我合作很愉快。

　　自我分析小結：

　　總的來說 ，我是個熱情，開朗大方，有一定能力的青年，工作時認真負責，但也正確認識到自身的缺點，自制力比較差，易衝動 ，還有在忍耐力方面比較弱一點。我有計劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問題，樂於探求獨特的方式以獲得有意義的成長和發展。我通過認同和讚揚與別人進行溝通，具有較強的說服力。

　　我喜歡獨處，特別是獨立思考。我有敏銳的洞察力，相信靈感，努力尋求生活的意義。我有堅定的原則，就算被別人懷疑，也相信自己的想法和決定，依靠堅韌不拔取得成功。

　　我的性格十分複雜。我開朗樂觀、但又不善於表達自己、我忠誠、有責任心，喜歡解決問題，享受生活。做事會三思而後行，通常在認真思考之後行動，很少為自己的決定後悔。善於協調，事情多了能合理安排，但在同一時間內只能專注一件事情。

　　他人能隨時體會到我的善良和體貼，但不太瞭解我，因為我總是做的含蓄和複雜。事實上我是非常重感情，忠於自我價值觀，有強烈的願望為大家做貢獻，有時候我也很緊張和敏感，但表現的深藏不露;我傾向於擁有小範圍的而深長久遠的友誼。

　　職業分析

　　1 外部環境分析

　　①家庭環境分析：

　　爸爸媽媽是農民出身，後來媽媽轉做副業，爸爸做司機，周邊親人有醫生，警察，工人，自由職業者等，可以說文化程度都不是很高，培養我這個可以說唯一的大學本科生，擇業選擇很廣。

　　②學校環境分析：

　　我就讀的華南師範大學本身屬於一所很好的重點大學，但由於社會競爭日益激烈，畢業證書對於我將來找工作可以說沒有多大的意義，而我選擇學習數學。理科，我想以後的工作選擇面能廣點。

　　③社會環境分析：

　　當今社會，競爭日益激烈，找工作已經成為許多應屆畢業生的老大難問題，這也將是我們一年後畢業所要面臨的，而且形勢一年比一年嚴峻。

　　④目標地域分析：

　　我來自廣東——東莞，一個經濟比較發達的地區，我想我將來很大可能會回到東莞那開始我的職業生涯，這個地方機會多，但競爭也相當激烈。

　　2 目標職業分析

　　① 目標職業名稱

　　中學數學教師

　　② 崗位說明

　　教師自古以來就是倍受人們關注的職業,因為它關係到一個國家,一個民族的發展,文明的傳承。一個成功的教師，應該是在教育教學實踐中取得突出的教書育人成績，在教育理論和實踐方面具有創新性的學術貢獻，具有崇高的人格魅力並贏得學生與社會的真心愛戴。

　　③ 任職資格

　　一、樂於奉獻

　　奉獻，是教師品德的靈魂。陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神永遠是我們的楷模。教師是育人的職業，是“良心活”，只有把自己的心捧出來，不帶一絲一毫的利慾之心，才能全心全意地投入到教育中去，愛學校、愛同事、愛學生、愛家長。

　　二、樂於反思

　　“一日三省吾身”。學會“反思”是我們進步的一條重要途徑，也是一條必經之路。不管在工作上還是生活上，我們都需要經常反思，善於反思。只有這樣，思路才會更清晰，經驗才能更豐富，我們才會不斷進步!

　　三、樂於學習

　　教育事業是一項灌溉的事業，要給學生一杯水，教師須是一條流動的溪。所以我們每一位教師都要樹立終生學習的理念，只有豐富的知識積累和廣闊的智力背景，才能在工作中一直保持著創造的激情和活力，也才能在教育教學中靈感泉湧。

　　④就業前景和發展

　　現在教師需求量基本趨向飽和，但隨著國家教育改革，只有真正適應我國教育發展，有較紮實的教學和管理理論基礎，精通教學，才具有競爭力。我相信，只要我刻苦鑽研，努力奮鬥，做到分廠精通，那前途絕對是光明的，毫無疑問!

　　3 “S W O T ”分析

　　S 我的優勢strength

　　個人辦事能力比較強，溝通能力強，有組織領導能力，適合這類工作。

　　W 我的弱勢weakness及其彌補

　　性格所致，自我約束能力不夠，受挫能力也不是很強，但經過自己慢慢長大已經改變很多，會學會堅持。

　　O 我的機會opportunity及其利用

　　我很清楚主動的重要性，因此，我會為自己爭取許多機會，並且，我往往能表現出眾，這些都能給我帶來機會，但最重要的是，我要如何抓住這些，好好的利用和堅持。

　　T 我面臨的威脅threat及其排除

　　我們這一年的畢業人數比較上一年的要多，這大大地增加了我們的就業壓力，還有我的學習成績並不出眾，這更加降低了我的競爭力，因此，只有提高自身能力才能儘可能的排除這一威脅。

　　4 職業分析小結

　　未來的職業前景是一片大好，因為我有很好的環境優勢，和自身優勢，但是現在最主要的就是提高自身的師範技能，為將來能更加勝任這個職業做好準備。

　　職業定位

　　1 確定職業目標和路徑

　　﹡職業短期目標 畢業後10年之內：做一名數學教師，爭取調換職位如教務管理方面，一邊熟悉政教、後勤等部門的運作;一邊自學教育碩士主幹課程。

　　﹡職業後期目標畢業10年之後：熟悉學校的全面管理工作，從事管理工作，積攢足夠的資金，爭取開創自己的事業。初步構想：大型連鎖學習培訓機構或者開一家幼兒園。

　　2 制定行動計劃

　　近期目標畢業之前：努力紮實自己的專業知識，努力考到各種職業所需要的證書。

　　中期目標畢業之後：找到工作單位，發揮自己的能力，並且在工作的時候繼續深造學習，獲去更高的能力證書。

　　長期目標工作以後：自主地工作和生活著，換言之，工作並快樂著，享受工作。

　　職業生涯調整

　　職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當醫生，後來想當教師，現在想創業，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好師範技能，英語水平，普通話水平，我要朝著這些方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那很容易虛度光陰。

　　職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

　　1 如果一直沒有找不到對口的工作，我會選擇一邊找個工作先做，或者做些小生意，但不會放棄尋找機會，我會堅持，相信金子總會發光的。

　　2當然我也會學習更廣的知識和技能，能為自己將來做好充分的準備。

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