教師個人發展計劃怎麼寫

General 更新 2024年12月22日

  作為一名新教師,要加快自身學習的速度,緊握時代脈搏,緊跟改革步伐,不斷學習新知識、新思維、新理念,來看看教師的個人發展計劃是怎樣的吧!下面是小編收集整理關於教師個人發展計劃的資料,希望大家喜歡。

  教師個人發展計劃篇一

  一、教學方面:

  1、注重日常教學常規的紮實與提升。

  精心備課;細心批改每一本作業,杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業,創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生,本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,切實促進後進生各方面能力的提高。

  2、勤於反思,完善自我。

  學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課後,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。

  3、練就自己紮實的基本功。

  “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會持之以恆地加強自己的基本功練習。同時,作為英語老師,我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力,以使自己在教學方面能夠儘快地成長起來。

  4、利用資訊科技手段輔助教學。

  充分利用網路優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。

  5、多反思

  自我反思是提高業務水平的重要途徑,對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進,從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。

  1不斷進行師德自查,反省自己的行為,規範自己的言行,做到身正為師,學高為範。

  2在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力著手,拓展教學內容,優化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學後反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。

  6、多實踐

  1努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生髮展的促進者的轉變。

  2積薄發、開拓創新,做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結合教學實踐實現創新和開拓,實現“模式化”向“個性化”的轉變。

  3整合資源、為我所用,在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容,激發學生學習的興趣,創設情景,授予學生髮現問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養學生終生學習的習慣。

  7、多總結

  定期對自己的教育教學工作進行總結,通過及時總結,有所沉澱,不斷為今後的工作積累經驗

  二、班級管理方面

  我現在正擔任著本校畢業班的班主任,儘管擔任班主任的時間只有十幾年,但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級底子不是太好,但我將以我最大的努力使他們有所進步。

  1、紀律方面,我將繼續我的獎勵和懲罰共用的機制,鼓勵學生能嚴格要求自己,改變其原有的壞習慣。

  2、學習方面,嚴抓不認真學習,不及時交作業的學生,多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自己的教學水平,讓學生樂於學習,在快樂中學習。

  3、班級風氣方面,要使一個班級整體提升,我覺得班級凝聚力的培養必不可少,我們班男生多,女生少,治理起來有一定的難度,我要努力讓他們愛上這個班級,肯為班級做事,培養小幹部,引領全班向著更好的方向前進。

  三、具體規劃

  通過吉林市骨幹班主任培訓,爭取在短時間內進步自己的業務素養,做一名學習型的教師。

  重視對有效課堂的研究、實踐,專心思考,凡事多思多想,反思失事物發展的內在規律,總結得失,找出成長的方向,做個反思型教師,走出自己的一條路子來!不斷學習、反思,將自己的工作中的成敗得失總結出來,並進行研究,爭取早日成為一名科研型教師。

  我知道生動的課堂、精湛的專業素養,都不是一日之功,我不敢奢看自己一下子成為一位名師,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。

  教師個人發展計劃篇二

  一、個人發展目標:

  通過自身的刻苦努力,提高個人修養,用真誠的態度對待工作、學生和家長。業務方面,不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念,植根於自己的教育教學實踐,在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升,力求使自己及早由一名專業型教師轉變為一名研究型、學者型教師。

  二、具體措施:

  一師德方面

  我要使自己具備更強烈的事業心和責任心,當好人梯,對教育事業忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關係。我要努力與家長建立更密切的聯絡,取得家長的信任和支援,家校攜手共同教育好學生。

  二教學方面

  1、在廣泛閱讀中提升個人素養

  認真研究相關教育理論書籍,與實踐相結合,以促進自身的發展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰,作為年輕教師,我要積極響應上級教育部門及本學校的號召,利用業餘時間,閱讀有關教育改革、課程改革的資料, 要用知識充實自己,用先進的理念武裝自己,閱讀是最好的途徑。我給自己選擇的閱讀內容如下:《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》《小學數學》等各類教育教學著作,特別是有關教育理念、數學、科學學科教學的內容。具體做法:

  1每週閱讀3篇以上有關的研究性文章或案例,並能做簡單的口頭述說。

  2每月精讀二本以上教學類期刊,並通過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的資訊,同時聯絡自己的教育教學實際,撰寫反思、隨筆,提升自己的理論研究水平。

  2、在學科教學輔導中成長

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