中小學教師資訊科技培訓計劃

General 更新 2024年12月22日

  為了促進教學實踐與理論的結合,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,教師首先要腳踏實地的抓好自己業務學習,通過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。以下是小編為你精心整理的關於的內容,希望你喜歡。

  一

  一、指導思想

  建立一支高素質的教師隊伍是學校持續發展的必要保證,校領導高度重視教師隊伍資訊科技素養的有序提高,注重對教師資訊科技的培養和培訓,努力提高教師資訊科技水平。鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用資訊科技,不斷提高教育資訊資源的使用效益,提高教育教學管理的質量和效率,實現學校、教師和學生的可持續發展。本學期,資訊科技組將繼續配合教科處,積極開展教師資訊科技培訓工作,我們將從以下幾點加強培訓工作:

  二、總體目標

  1、加強教師的資訊科技素養,提高全校教師的資訊科技整體水平,

  2、積極開展網路知識普及,使教師依託網路資源進行有效的教研與學習。

  3、使每一位中青年教師擁有自己的信箱,積累與交流教育感悟。

  4、進一步提高教師辦公自動化等教學基本功。

  三、培訓物件與預期目標

  培訓物件:以對計算機知識不瞭解和能力較差的老師為主要培訓物件。

  預期目標:能掌握基本的計算機系統操作方法;能運用Office辦公軟體服務與教學;能上網瀏覽相關資訊和下載相關文章;能進入學校網站上傳文章。

  培訓目標任務:對全體教師有計劃、分層次地進行培訓,使我校教師的資訊素養、教育教學能力等有較明顯提高,並從中培養出一批教學骨幹,建設一支師德高尚、業務精良、善於從事素質教育的新型教師隊伍。

  培訓原則為:面向全員,突出骨幹,按需實施,分類指導。

  四、培訓時間與課時安排

  培訓時間:每週四第二節課後。

  1、計算機系統知識。

  2、Word2003簡單應用。

  3、網頁瀏覽基礎知識。

  4、電子郵箱的註冊申請。

  5、Excel相關知識培訓。

  6、簡報的簡單知識。

  二

  一、 指導思想:

  為了進一步加強資訊科技與學科整合,促進遠端教育優質資源在各學科教學中的應用水平,提高教師的資訊科技素養,充分發揮電子備課室的作用,促使全體教師熟練掌握多媒體課件的製作方法,掌握運用網路蒐集、整理、處理資訊的方法,從而優化課堂教學,提高課堂教學質量,特制定本學期教師資訊科技培訓計劃如下。

  二、組織安排:

  由資訊科技教研組具體組織實施。

  三、 培訓方法:

  採用集體指導、互幫互學、上機操作的方法。全體教師參加培訓,中年教師重點輔導,45週歲以下教師考核過關。具體為各任課教師結合自身教學實際設計出一課時的課件製作指令碼,按電子備課室使用安排在規定的時間內由輔導幫助製作一個多媒體課件,並在課堂教學中加以運用。

  四、 培訓內容:

  Windows基礎;網路基礎及電腦保安;Word基礎;Excel電子表格; PPT幻燈片製作等內容。

  具體要求:Windows基礎:計算機系統基本組成與結構;作業系統的功能特點、啟動與退出;圖示、視窗、選單、對話方塊、檔案、

  資料夾、驅動器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程式安裝、刪除與幫助的使用。桌面、視窗操作;控制面板的使用;輸入法;附件記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等的使用;顯示解析度的設定;防毒軟體的使用等。使用IE瀏覽;收藏夾收藏、整理、匯入、匯出;搜尋;下載;電子郵件等。網路病毒知識及預防等。

  文書處理word:學會一種漢字輸入法建議採用五筆輸入法或全拼輸入法;文件的建立、開啟、儲存等;文件的基本編輯;文件的排版字型、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設定;文件的頁面設定與列印輸出;表格製作、公式編輯、圖文混排等。軟體:Word2000/XP。

  電子表格exce:電子表格的基本知識;建立、編輯工作表,設定工作表格式,製作的操作;使用公式和函式,用Excel進行資料的統計,Excel與Word的綜合運用。軟體:Excel2000/XP。

  課件製作ppt:簡報軟體的功能、特點及應用;建立幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視訊或其它物件;編輯與修飾幻燈片;超級連結;組織與整理幻燈片;設定放映方式和效果;放映與列印幻燈片。軟體:Powerpoint2000/XP。

  五、培訓考核:

  1.各任課教師必須按時參加學習培訓,並填寫電子備課室使用登記表。期末以培訓登記冊量化考核。

  2.各任課教師在期末必須上交一節有較高質量的多媒體課件製作指令碼和課件,此課件作為學校的共享資源。期末作為一次上交材料進入常規教學量化評估。

  3.凡參見培訓的教師必須將自己設計製作的多媒體課件運用於課堂教學,期末以此作為常規教學量化評估中上課一項評分的參照。

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