大學生支教先進事蹟範文

　　作為大學生支教老師，要認真對待每一位學生，積極做好課前備課，認真教學。下面是小編整理的範文，歡迎閱讀!

　　篇一

　　每次聽到這個聲音時，我的心都微微的震動，為她作為一個支教老師的責任感所深深感動。記得剛來到鳳臺縣楊村中學時，被這裡的炎熱天氣所折磨，住宿條件一般，但是蚊子大的出奇，幾個一起來的同學第二天醒來已是蚊傷累累了。隊裡只有她天天都那麼樂觀，還經常對我們說，越是艱苦的條件就越是能鍛鍊人的意志，我們對此只能嗤之以鼻。可是，後來發生的一件事讓我們對她肅然起敬。

　　剛來到給同學們講課時，每一個同學都非常積極，回答問題特別踴躍，我們都為自己的這點成果沾沾自喜。只有隊中的紀瑞瑞同學注意到了有位男同學始終沒有說一句話，看起來非常的害羞。他十一二歲的樣子，瘦瘦的，黑黑的，總是一個人默默無語，看著別人說話、玩耍，自己卻始終一言不發。紀瑞瑞同學主動找到這位小同學和他聊起來。可是，他依然低頭不語。看此狀況，我們都覺得愛莫能助，只有她堅持要以自己的實際行動改變一下這個膽怯的小男孩。她說，現在的孩子不能太害羞了根本不行，不僅會丟掉很多機會，而且會沉浸在自己的世界中無法與其他人正常的交流。就這樣她漸漸地用自己的實際行動來慢慢靠近這顆害羞的心。 每天她來的時候都會給小浩帶上他喜歡看的書，並在課下給他進行心理輔導，希望用這種法慢慢靠近小浩的心，並以此開啟他心中的結。慢慢的，在短短的三四天裡，她與小浩成了好朋友，兩個人慢慢的交流起來。

　　原來，他是以為留守兒童，跟著爺爺奶奶一起生活，他還有一位哥哥已經上了初中，也比較的害羞。瞭解這些情況後，紀瑞瑞開始下一步工作慢慢的開導他，使他變得積極活潑，樂於展現自己。我們每次回到宿舍休息時她的心還放在小浩身上，向我們詢問一些建議，並親自查詢一些資料。我們幾個隊員也商量著改變他這種過於害羞的性格。

　　我們最後達成的一致意見是，必須讓他突破自己，讓他認識到自己的重要性和與別人交流的快樂。於是，她在上課時時常讓小浩回答問題，並讓同學們一起為他鼓掌，在大家一起為小浩鼓掌的瞬間，我們終於看到了，他可愛的笑臉。當看到這些進步時，最開心的還是紀瑞瑞。在克服了害羞後，她又想著讓小浩學會與別人交流。於是，在做遊戲時或是午飯時，我們把他安排在有他熟悉同學的附近，並要求同學們與每一個沒有接觸的同學交流。這樣慢慢的，他與其他同學接觸的也多了。

　　轉眼間，為期五天的支教活動就要結束了，當我們上完最後一節課，與同學們合完影后依依不捨要離開，快走到學校門口時，聽見一聲“老師!”這聲音熟悉又陌生，沒想到小浩用這麼大的聲音喊住了我們，他終敢大聲說話了，這是對於紀瑞瑞來說是一個以外的驚喜。我們也為小浩的進步而欣喜。紀瑞瑞轉身微笑，喊著“大聲點!在大聲點!你能行的!”

　　也許這最後一句能多少改變一下那個害羞的小男孩吧。

　　“大聲點!再大聲點!”這一句融入了，一個支教老師對學生所有的愛.

　　篇二

　　大家好我叫XX，是西南大學地理科學院12級學生現在實習在鄯善縣第一中學，我來自於新疆喀什地區英吉沙縣。

　　當我們學校通知我們回到新疆參與教育實習的時候我特別開心，因為終於能把自己學過的知識和優秀文化傳到自己家鄉的學生們。 在學校定的實習地點有吐魯番伊利奎屯和和田三個地方即使和田跟我老家比較近而且家裡人都讓我在和田實習但是我還是選擇了吐魯番因為在家裡近的地方實習的話可能很容易分心沒有全心全意的投入實習工作所以我堅定選擇了離家裡比較遠的吐魯番並讓自己在刻苦的條件下更加磨練。並教育局分配到鄯善縣第一中學。於是我安要求8月25號到鄯善縣第一中學報道開始了自己的教育實習生活 。

　　來縣一中後給我的第一影響我們這個學校並非我想象中的條件不是那麼惡劣而是環境優美，各種教學裝置都齊全，並有宿舍飯堂有網路，更是這裡的老師們學生們都特別的熱情友好，第一次感覺到自己選擇的特別好而感覺到幸福!

　　縣一中先給我們安排宿舍，後面把我們安排到我們個個自己專業的教研組我就分配到高中部地理課組，但是一開始事情並非是我想象中那樣延續我曾經以為我一來學校就給我安排工作的但是並非是那樣先指導老師讓我聽聽課學學其他優秀教師們教學方法這樣我就先多去

　　聽那些優秀老師們課的同時參與學校搞得各項工作活動 於是9月27 號鄯善縣教育局舉辦的鄯善縣教職工田徑運動會開始了我也代表我們縣一中參加比賽並100米和排球比賽上榮譽的拿到了鄯善冠軍， ，後面到10月底學校又組織學校的老師們下鄉參觀並考察其他環境有點差學校聽課活動這次也積極參加這次下鄉活動並通過這次活動看到好多環境差的學校又看到那裡的老師們熱愛工作對工作的激情 對自己的工作新增更大的尊重並決定以後一定更加努力工作。

　　除此之外我還做附加一份當副班主任工作並當了高三13班的副班主任在當班主任期間我溶於學生裡面並跟很多學校進行了面談並按他們情況給他們講解一些學習方法還有班裡的幾個同學搞課餘輔導幫助他們提高數學和漢語語言方面的成績。還有這個期間我積極參加學校的各項思想道德和思想政治會議努力學習黨委各項指標並給學生搞好思想政治教育。

　　到11月咱們學校又搞新疆維吾爾自治區的高考研討會這也榮幸的參加這次研討會的好機會並參加了這次研討會學會好多知識，並跟來自個個地方老師們談談對教育的看法和教學方法 。這樣慢慢的在這裡我學會好多好多並好多老師們認識學會他們教學方法還有幫他們的事並得到老師們和校領導們好評。

　　到後面學校就給我正式安排課並讓我帶高一兩個班的地理課第一次講課的時候就有我的指導老師聽課感覺很緊張所以我先去找學校的優秀地理老師蘇萊曼努爾老師向他請教讓他給我指教指教然後我再

　　去講課進課堂即使有點緊張後面那個種感覺就沒有了並很成功的講完了那節課。課後指導老師都很開心並說講的很棒以後就這樣講課這樣我對自己的信心更加強大了並更加刻苦去鑽研不知道內容去找老師們指教並努力去帶我那兩個班的地理課 。在講課的同時我跟那兩個班學生進行了解並大體瞭解一下學生情況並跟一些特殊的學生進行單獨聊天幫他們解決生活上和學習上遇到的困難。我不僅講課還是講完課後讓學生給我提出建議對自己的教學方法進行改善並得到了其他老師和學生們的肯定。

　　在這個四個月內我在這裡學會了很多體會了很多這個期間我積極參加學校各項工作和活動!主動跟老師們交流教學方法並把自己具備的所有優點展示出來不論是老師還是學生建立了非常親密的友誼關係並得到了學生老師和學校領導們的肯定 。

　　這裡我做的事我寫起來有很多很多但是我只是對我影響深刻的都寫出來了我現在也是很努力的工作著以後也會更加努力工作這些就是我在鄯善縣第一中學在這個4個月內的生活和學習上的主要內容 在此申請實習指教先進個人 望領導批准

　　篇三

　　我參加了“三支一扶”計劃，被安排到濉溪縣中等職業技術學校進行為期兩年的服務。在濉溪職教中心服務的這段時間裡，我認真對待每一次工作，認真對待每一個學生。對學生的深厚感情，對教育的滿腔熱情，以飽滿的精神狀態，紮實的工作作風，真心與學生相處，認真做好教育教學工作，贏得了領導的信任，實現了從一個大學生到志願者的角色轉變，在教育工作中，紮根基層，揮灑青春。 在我心中，奉獻，是一種精神;服務，是一種理念。

　　2009年11月13號，我迎來了我的第一天工作，也是不平凡的工作，從今天開始我就開始成為一名人民教師了。都說做一名老師難，做一名合格的老師更難，做一名優秀的老師更是難上加難。

　　我畢業於鄭州航空工業學院，學的是工業設計。對於如何教書育人，卻是不太懂。初來這個學校時，學校裡緊缺車工老師。於是學校就安排我帶車工，我深知隔行如隔山，要教好車工可定要付出比正常人多幾倍的辛苦，但從學校的大局出發，我毅然接受了這一安排和挑戰。

　　為了上好車工課，我從一個“學生”做起，每天跟隨老教師聽課，備課，查閱資料，並跟隨實踐老師一起去車間進行實踐學習，不久，我就勝任了教學工作。同時，學校又交給了我一項艱鉅的任務——擔任車工班的班主任。對於剛走上工作崗位的我，這無疑又是一個挑戰。為了能成為一個合格的班主任，我先是向老教師取經，學習他們管理學生的方法，同時利用課餘時間閱讀相關書籍，學習理論知識。並且我還發揮自身的優勢，因為剛畢業，和學生有很多共同的話題，經常和學生聊天，從中尋求一種學生易於接受的管理方法。功夫不負有心人，真誠的態度使我很快取得了學生的尊重和信任，班級管理工作順利的展開了。

　　初步的成功使我體會到了作為一名教育工作者的幸福感和充實感。由於我家離學校比較近，這更方便了我進行教學和管理工作，我經常在課外時間去學校找學生談心，瞭解學生的思想動態，幫學生補習功課。為了培養學生的實踐操作技能，我就在週末時間陪他們一起在車間進行實踐操作，我對學生的愛也換來了學生對我的尊重，自從做班主任以來，我更是一心撲在了學生身上。

　　隨著對班級和學生的瞭解，在班級管理中，我以人為本，注重在實踐中創新。比如實行量化管理。和學生一起討論量化管理的標準，軀體學生共同參與制定並貫徹執行，按照紀律遵守、學習態度、努力程度集體奉獻等多方面由學生自主管理，自主打分，大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。在教育教學中，我本著“愛心、細心、耐心”的三心原則，嚴格遵守各項法律法規，從不打罵和變相體罰學生，在學生中很有親和力，深得學生的信任和尊重。為了更細緻的做好學生的思想工作，我要求學生每週至少一篇“心情日記”，及時掌握學生的情緒和思想波動，防患於未然，及時發現和解決學生中有萌芽狀態的傾向，提高了班級管理的主動性和前瞻性。

　　在新的社會環境之下，學生的思想工作難度較大，尤其流動學生的問題，關乎社會的方方面面。寒假一過，學生流失現象猶為嚴重。為了防止這種情況發生在我的學生中，我在放寒假之前做了大量的工作。我精心準備一場茶話會，讓學生暢想自己的美好未來，談談同學之間的珍貴的友情，談談社會的現狀及自己應具備的素質。讓學生們珍惜這難得的學習機會，和同學相處的機會。除此之外，在學生離校前，我給每位學生親筆寫了每一封信，針對每位學生的實際情況，提出了中肯的意見和建議。在寒假期間，利用電話和網路和他們交流，瞭解他們的生活和學習情況。就這樣，我們班在寒假期間實現了零流失。