兒童畫法治手抄報

　　生活中不能不懂法律。你知道多少法律知識呢?法制手抄報怎麼做呢?下面是小編為大家帶來的圖片及資料，希望大家喜歡。

　　的圖片欣賞

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　圖四

　　圖五

　　的資料一：法制教育宣傳標語

　　1*** 推進依法治市，努力建設法治城市。

　　2*** 依法治國，執政為民。

　　3*** 弘揚法治精神，推進依法治國。

　　4*** 高舉憲法旗幟，努力提高全體公民的法律素質。

　　5*** 加強青少年法制教育，促進青少年健康成長。

　　6*** 最大限度激發創造活力，最大限度增加和諧因素。

　　7*** 宣傳安全法規，普及安全知識。

　　8*** 依法行政，建設法治政府。

　　9*** 深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍。

　　10*** 農產品質量安全，責任重於泰山。

　　的資料二：青少年法制故事

　　故事1

　　中考前一天，五名社會青年衝進某校初三***3***班教室毆打初三學生林某，林某情急之中掏出隨身攜帶的水果刀威脅社會青年，其一名社會青年衝過去毆打林某時被劃傷，後經搶救無效死亡。公安機關以林某攜帶管制刀具，對其進行了拘留。其家長承擔也事賠償責任。

　　故事2

　　某中學生林某因與同年級同學鍾某發生矛盾後鬥毆，當晚8時許鍾某糾集同學挾持林某到校外一小巷內，將林某打倒在地。後來林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺後逃離現場，王某被刺後經送醫院搶救無效死亡。11月17日，法院以林某犯故意傷害罪，判處林某有期徒刑三年，緩刑四年。

　　的資料三：法律基礎知識

　　1.法的定義

　　法是由國家制定、認可並依靠國家強制力保證實施的，以權利好義務為調整機制，以人的行為及行為關係為調整物件，反映由特定物質生活條件所決定的統治階級意志，以確認、保護和發展統治階級所期望的社會關係和價值目標為目的的行為規範體系。

　　2.法的特徵

　　***1***調整行為關係的規範。

　　***2***由國家專門機關制定、認可和解釋，並具有普遍約束力的社會規範。

　　***3***以權利義務雙向規定為調整機制。

　　***4***依靠國家強制力保證實施。

　　3.法的本質

　　法是統治階級意志的表現。法體現的是整個統治階級的意志，而不是統治階級中個別人或少數人的意志，同時也不是統治階級每個成員個人意志簡單的相加。