體育教師職業發展規劃

　　就人生第一個職業而言，它往往不僅是一份單純的工作，更重要的是它會初步使你瞭解職業、認識社會，一定意義上它是你的職業啟蒙老師。下面小編整理了，供你參考。

　　範文一

　　1,適應階段

　　參加工作1年.這階段拜師學習,並逐漸認同教師的職業責任,實現由師範生向教師角色轉變.

　　教師在此過程中,逐漸熟悉備課,上課,輔導,批改作業,考試測驗等教學常規性工作;通過課堂教學,不斷地把教學知識轉化為教學能力.

　　一年的試用期結束後,學校認可了新教師的這些轉變,就錄用為正式教師.這個階段是教師生涯的第一站,可以說是在三尺講臺上立住腳.

　　2,練就教學基本功階段

　　到第3年左右,是練就教學基本功階段.

　　主要是教師的二字一話一機***粉筆字,鋼筆字,普通話,計算機***等一般基本功;備課,上課,批改,輔導,測驗等常規基本功;處理重點,難點等課堂教學基本功;分析和了解學生,管理學生的基本能力.

　　即在此過程中形成了過硬的基本功,具備了獨立的教育實踐能力,成為勝任學科教學的教師.在拜師形式上就算出師了,可以說是在三尺講臺上站穩腳.

　　3.形成經驗和技能階段

　　到了第5年左右,是形成經驗和技能階段.這一階段的教師開始認同教師的職業價值,逐步樹立現代教育觀念,形成了自己的一套教學設計,教法和學法指導等教學方式,從而構建了自身經驗體系.

　　其中部分教學成果顯著的皎皎者被評上教壇新秀或優質課獲獎者,成了當地小有名氣的經驗型或技能型教師.可以說在三尺講臺上站好腳.

　　4,教師成長的徘徊階段.

　　在第5至8年間,是教師成長的徘徊階段.這時教師在教學業績上提高不明顯,出現心理學上的平臺狀態或高原現象,許多教師滿足於自己的那點經驗和技能,也就此裹足不前.

　　那些有遠大抱負的教師則明知山有虎,偏向虎山行,一頭扎入對教育理論的學習,不斷進行教學反思,蓄勢待發.可以說在三尺講臺上上下求索.

　　5,教師成名階段

　　第8至12年左右,是教師成名階段.少數越過高原期的教師,用現代教育理論指導自己的教學實踐,並對學科教學有獨特見解,形成了自己的教學特色和風格,成為學科教育專家.

　　此階段的教師深諳學生學習的興奮點,分歧點何在 熟知如何啟用興奮點,順利通過分歧點,維護和推動學生的學習活動.

　　這些教師因具有較強的教科研能力,學科指導能力,而業績突出,被評為省,市的學科帶頭人,特級教師,成為名師.可以說,在三尺講臺上游刃有餘.

　　6,教師成家階段

　　第12年以後的一段時間,是教師成家階段.

　　在成名教師當中,有些教師不滿足於在學科教學方面已有的建樹,始終咬定青山不放鬆,繼續走教科研之路,並把研究的觸角伸到教書育人的各個方面.

　　在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,在做好經師的同時,更注重做好人師,形成自成一體的教學流派.同時,在對教育有深厚的積澱基礎上形成自己的教育理念,在教學研究和實踐上不斷創新,能高屋建領地審視教育教學問題,最終成為教育名家.可以說在三尺講臺上大放異彩.

　　範文二

　　踏上工作崗位已經快要一年了，已經基本沒有了剛工作那會的懵懂，生澀。漸漸的開始對自己的教師工作有了新的體會，新的領悟。聽很多老教師介紹，工作的前三年是一個關鍵期，基本上形成了今後的發展趨勢，頭三年也是對一個教師的成長是非常重要的時期。小學教師的教育物件是天真、幼稚、可塑性極大的學生，所以教師本身也應不斷的努力學習，加強自身素質，從而帶給學生更多的知識與經驗。做一個好的小學老師是我現在所有努力的目標。

　　1、作為一名見習期的新教師，我的下一年的第一個目標是能夠輕車熟路的進行和開展自己的工作。踏踏實實地工作，一步一個腳印。

　　2、發展目標：在下一年中爭取上一次區級公開課或者市級公開課。多動筆，爭取論文獲獎。

　　分目標和任務

　　***一***思想方面

　　做好學生與教師角色之間的轉換，使自己看起來有教師的樣子。要樹立自己已經成為一名老師的觀念。善於利用身邊的資源，不懂就問，多向師父和其他老教師請教。什麼都要嘗試去做，失敗了再想辦法改進。在學生中樹立教師的榜樣與威信，讓學生能夠並且願意聽你說;也要和學生做好朋友，關心他們的感受及變化。

　　***二***師德目標

　　加強學習，完善自我，認真閱讀教育專著，提升自身的理論素養，徹底轉變師德觀念。以誠相待，關心師生。嚴以律己，為人師表。在學生中樹立教師的榜樣與威信。

　　***三***班級管理

　　雖然現在我是副班主任，但是在班級管理方面我從許老師和其他班主任身上學到了很多。看見他們為班級的事務操勞，看到了他們為班級的付出，也看到了他們的收穫。這些都為我以後當正班主任打下了基礎。我會繼續向他們學習，多請教，加強自己班級管理的能力。

　　***四***教育教學

　　1、教學中，認真貫徹“六認真”工作，能做到認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，認真寫好教案，及時進行課後反思。

　　2、在課堂教學中，注意調動學生的積極性，以學生為中心，讓學生學得容易，學得輕鬆，並密切關注學困生。能夠運用現代資訊科技，並靈活有效地為教學服務。

　　3、平時努力鑽研課堂教學實踐經驗，多研究教材教法。認真撰寫教育論文和教學隨筆。多讀教育書刊，寫讀書筆記，給自己充電，提高專業教育素養。

　　***五***科研方面

　　積極參與課題實驗，主動參加教研活動，多聽師父與其他老教師的課，從他們那吸取教學經驗。閱讀教育書籍，多練筆，鍛鍊自己的寫作能力，爭取在教育刊物上發表論文。在太倉教育部落格多發表自己的教學隨筆與教學反思。

　　措施與對策

　　1、多聽師父與其他教師的課，吸取教學經驗。

　　2、在假期與平時的空餘時間裡，多讀教育書刊，擴大自己的閱讀面，豐富自己的專業知識，提高專業技能。

　　3、觀摩骨幹教師的課，總結經驗，結合自己的課堂教學，摸索出屬於自己的特色教學。

　　範文三

　　我是學體育的，所以喜歡用運動來描述人生，我認為人從出生的那一刻起就開始了漫漫人生路，至於能走多遠要看你採用什麼運動方式，比如說：步行，慢跑，衝刺等等。如果按照我的理論，你走過的路是採用的那種運動形式呢?

　　不知不覺在人生的這條路上我已經走過24個年頭，回頭看看自己走過的路有失敗的痛苦，成功的喜悅，更有一路汗水的痕跡。初三時的一次衝刺考上了重點高中，高中三年的慢跑我考上了大學，大四時的衝刺使我來到了嚮往的上海，開始了自己喜愛的教育工作。初為人師今後的路該怎麼走?是像以前一樣“步行”、“慢跑”、到關鍵的時候“衝刺”一下嗎?答案當然是否定的。為了自己喜愛的教育事業，為了那些可愛的孩子們，為了自己的前程，我要加快自己前進的步伐，縮短自己成長的期限，爭取早日成為一名優秀的人民教師。所以我用“三級跳”來形容工作後第一個三年計劃。

　　第一跳：適應環境，角色轉變。俗話說“萬事開頭難”，怎樣適應新的生活環境，工作環境是我面臨的首要問題，畢竟吉林與上海在各方面都有很大的不同，學校裡大多數都是本地的老師，我希望自己在第一年裡能夠融入到他們中去，和他們成為生活中的好朋友，工作中的好搭檔，我想這是一切工作的基礎。其次，我還要努力適應上海的教學特點，瞭解這裡的風土人情，這有這樣才能因地制宜，因材施教。角色轉變也是這一跳裡的重點內容，上學的時候只要自己學好知識就可以，現在不同了，在自己學習的同時又要將傳授給他人，時刻注意自己的言行，牢記“為人師表”。

　　第二跳：研發教材，站穩講臺。在工作的第二年學校交給我一個艱鉅的任務就是校本教材的開發，我也非常有信心完成這個任務。我會根據學校自身特點，編寫一套適合本校的體操課教材，體現徐涇中學自己的特色，不斷的完善我校體育工作。同時，在自己的教學方面我要求自己能夠站得穩講臺，提高教學質量，讓學生在我的課堂上可以學到一些真正的東西。

　　第三跳：建立特色，不斷前進。由於自己擔任的是體操課教學工作，是學校的拓展型課程，所以有更多的自主權，不會受到教材，考試等其他因素的干擾，更有靈活性。利用這一優勢我要在工作的第三年逐漸形成自己體操課的特色，讓體操課走在我們學校課該的前列，在整個青浦區要有自己的位置。

　　三年時間，轉眼及逝，目標已經確定，還等什麼，出發吧!!!

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