六年級以讀書為題的手抄報資料

　　讀書決定一個人的修養和境界,關係一個民族的素質和力量,影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族,是沒有希望的。讀書手抄報你會做嗎?下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　六年級以讀書為題的手抄報的圖片

　　六年級以讀書為題的手抄報圖***1***

　　六年級以讀書為題的手抄報圖***2***

　　六年級以讀書為題的手抄報圖***3***

　　六年級以讀書為題的手抄報圖***4***

　　六年級以讀書為題的手抄報的資料

　　一、讀書的名言

　　養心莫若寡慾;至樂無如讀書。 —— 鄭成功

　　讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。 —— 培根

　　讀書對於我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。—— 孟德斯鳩

　　“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”。 —— 陶行知

　　經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一隻眼睛看到紙的背面。—— 歌德

　　真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標者選擇適當的目標。正當的書籍指示人以正道，使其避免誤入歧途。 —— 卡耐基

　　讀書有三到，謂心到，眼到，口到。 —— 朱熹

　　讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。 —— 馮班

　　二、書香伴我行

　　來到我的“小天地”，抬頭一看，映入你眼簾地就是那琳琅滿目的書。這些書有些是“老部長”，有些是“新團員”，從小時候的漫畫書到長大後的文學作品，它們都陪伴著我長大，為我的腦袋輸送知識。雖然，現在要上六年級了，功課越來越多，隨之，課餘的時間也越來越少，但我還是沒有丟掉每天晚上看一會兒書的習慣，反而更見縫插針地讀書了：一邊吃飯一邊看書***雖然這個習慣不好，但還是阻擋不住我對看書的渴望***，把好不容易有的看電視時間用來看書，就連拉大便也拿一本書美美地“啃”一“啃”······

　　記得有一次，我不知不覺迷上了四大名著之一——《三國演義》，這下可不得了了，每天我把這本書當作了心肝寶貝，一下課就看，同學來叫我玩，我瞧也不瞧他們一下，眼睛緊緊的盯著頁面，而且，原本放學和同學們嘻嘻哈哈的我在放學時也開始在“書中漫遊”，撞到電線杆，被一個小樹枝絆倒也是常有的事情，但每次，我都是在保證書安然無恙後再顧及自己的，由於我如此的“狂讀”，才過了一星期，就把成人版的《三國演義》看完了，其中，我同張飛一起過五關、斬六將，隨諸葛亮草船借箭······因為此事，我成了同學們口中的“書呆子”。

　　說我是名副其實的“書呆子”一點也不為過。原來，因為年級高了，一放學已經五點了，每次出了校門肚子就會“咕咕”叫，再說一看到校門口的小攤販裡面的小吃，就會“流下口水三千尺”，不禁掏出一元錢去買點小吃。可是現在，人家在買東西的時候，我就看也不看，把省下來的零花錢去買書，雖然剛開始還會做一些思想鬥爭，可到後來，就一點念頭都沒了。生日的時候，別人要買給我禮物，我唯一的要求就是：買的一定要是書。

　　從小到大，是書香時時刻刻陪伴著我，陪伴著我成長，陪伴著我遠航······

　　三、關於讀書的典故3則

　　1.牛角掛書

　　形容勤奮讀書的典故。《新唐書·李密傳》：“***李密***聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見於道，按轡躡其後，曰：‘何書生勤如此?’密識素，下拜。問所讀，曰：‘《項羽傳》。’因與語，奇之。歸謂子玄感曰：‘吾觀密識度，非若等輩。’玄感遂傾心結納。”後人遂以“書橫牛角”、“角掛經”、“繭栗掛漢書”、“束書牛角”、“書掛***牛***角”、“牛角之懸”來形容勤奮讀書。或以“掛犢之才”、“牛角書生”來指勤奮學習而才思卓捷的書生。

　　2.負薪讀書

　　形容勤學的典故。事出《漢書·嚴朱吾丘主父徐嚴終王賈傳》：“買臣字翁子，吳人也。家貧，好讀書，不置產業，常艾薪樵，賣以給食，擔束薪，行且誦書。其妻亦負戴相隨，數止買臣毋歌嘔道中。買臣愈益疾歌，妻羞之，求去。買臣笑曰：‘年五十當富貴，今已四十餘矣。女苦日久，待我富貴報女功。’”此典一般以“負薪”或“負樵”的形式出現。有時，此典也用來形容未遇時的貧居生活。

　　3.帶經而鋤

　　形容生活貧苦依然堅持學習的典故。語出《漢書·公孫弘、卜式、倪寬傳》：“***倪寬***受業孔安國，嘗為弟子都養***為弟子們做飯***，時行憑作***有時還要下地幹活***，帶經而鋤，休息輒誦讀，其精如此。”此典常以“帶經鋤”的形式出現。