競選英語組長的演講稿

General 更新 2024年12月24日

  英語組長的作用是協助英語教師搞好搭橋課程建設,豐富音標教學內容,讓學生打好英語學習基礎。以下是小編為你整理推薦,希望你喜歡。

   篇【1】

  尊敬的老師,親愛的同學:

  大家好!

  我是張志華。這次,我要競選的職務是我們組英語組長。

  在競選這個職務之前我一直擔任我們四個人的小英語組長,雖然這個官職很小,但我卻很熱愛這個職務。

  每天早晨,我都要檢查他們的作業,有是,還要幫助老師批改同學們聽寫下的詞語所填下的課外書。如果有人沒完成作業,我便叫他們立即補作業,直到補完所有作業。在此之間,我還要隨時檢查他們的錯誤更正情況,還要替他們講解每道題錯誤的原因。

  如果我競選英語組長成功的話,我一定會做好這個職務,讓班上的同學受益。如果同學們有什麼疑問我都會認認真真地給他講解,直到他能夠獨立做題。

  因為我擔任過四個人的英語組長,所以,我總結出了一套學習方案:在做作業之中,要把不懂的問題通過查詢資料,詢問家長等手段弄明白,第二天才能為同學們詳細的,多方面的解答同學們作業中出現的各種問題。如果沒有前一天的準備,就不能為同學們詳細的解答,從而不能使組員及時改正錯誤,既耽誤了他們的成績,也是我工作中的失職。

  每天收取作業時,我都會檢查一遍同學們的作業,如果還有一些同學沒有交上作業的話,我會督促他們交作業的。

  請大家支援我,謝謝大家!

   篇【2】

  各位領導、各位評委、各位老師:大家好!

  我競崗的職務是英語科英語組長。我97年英語大專畢業,英語口語、語法等基本功紮實,也一直堅持英語的進修學習。從教以來,我一直擔任英語教學,熟悉各年級的教材,駕馭課堂教學能力強,教學方法靈活、新穎,具有獨特的風格;偏愛後進生,誨人不倦,教學效果好,教學質量高,深受學生的喜愛,家長的歡迎。多年來我也擔任班主任工作,堅持面向全體學生,循循善誘,具有較強的組織能力。

  在教研工作中我認真負責,兢兢業業,富有衝勁,具有銳意進取,與時俱進的時代精神。在新課程改革大潮中,我作為一名年輕的黨員,我應該,也有信心,自己能在英語教學第一線,與科組成員協作一致,創出本校"英語特色"品牌。如今學年我積極參與我校"特色英語"課題研究,勇於承擔各種教研任務和開展各項英語活動,均取得了較佳的效果。我先後主動接受校領導、區教研員以及市教委教研專家的多次試驗課指導,均一致得到了校領導、區教研員、市教委教研專家的高度評價。利用櫥窗、通訊稿等在校內、網上、報刊上及時宣傳學校"特色英語"的開展情況,在學校、社會上造成了一定的影響。

  希望學校給與我鍛鍊、提升自我的機會,讓我進一步積累教育、教學、教研經驗,讓我能為學校工作為英語教育多作貢獻。

  如果我的競崗不成功,我也將服從學校的工作安排,大力支援上崗科英語組長的工作,繼續保持與課組成員的通力協作,把學校工作做好。

   篇【3】

  各位領導、老師們:

  大家上午好!

  首先我感謝同事一直以來對我的信任和支援,同時給我這個機會來參加演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業, 我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的英語教師。今天我競聘的崗位是英語學科組英語組長。我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的幾個優勢:

  一、我有一顆熱愛教育事業的心:我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的責任。我要用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的火熱的心投入到學科管理中。

  二、我有較為紮實的實踐知識:自參加工作以來,我就在教導處幫忙,20xx年任廣運中學教導主任,我始終不忘學習,勤鑽研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰,不斷地豐富自己、提高自己。

  三、我有較強的工作能力:並在實踐中也積累一些經驗。我深知英語學科在初一、初二和初三年級的不同特點,同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為英語學科英語組長要"一切為了老師,為了老師的一切"這樣的準則。我踏實工作,關愛本學科組的每一位老師,看到老師們每天高高興興的進行教學,是我最大的樂趣。

  四、具有奉獻精神、大公無私,老師的利益高於一切:讓老師們得到實惠是我的快樂,為了老師的專業發展著想,為老師們的利益而努力,提高本學科組的幸福指數和學科成績。

  如果我能夠通過競爭上崗,我打算從以下幾個方面改進自己的工作,提高本學科組的教學水平。

  1、個人建設方面:加強個人修養,練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術,顧全大局,維護學科組的良好形象,努力調動老師們主動發展,努力提高自己的業務能力。

  2、快樂教育方面:以身作則,團結本學科組教師,以"規則、自由"為指導思想,建立和諧自由的氛圍,在全組樹立正氣,獨立有創意的開展學科組工作。大家知道,學生很渴望老師的誇獎和鼓勵,教師更是如此,對成績的認可是教師發展的不懈動力,物質獎勵固然重要,精神認可更不可缺少。

  3、教育教學方面:協助初一英語教師搞好搭橋課程建設,豐富音標教學內容,讓學生打好英語學習基礎。幫助初二英語教師做好一個課題,那就是學生兩極分化問題,注重初三學生英語學習的均衡發展,讓每一個學生都不掉隊。

  4、及時與本組教師交流溝通,發現需求和問題及時解決。


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