數學百花園手抄報的內容資料和版面設計圖片

　　數學和我們的生活是息息相關的，所有研究順序和度量的科學均和數學有關。做數學手抄報增加對學習數學的興趣。下面是小編為大家帶來的數學百花園手抄報的內容資料，供大家學習參考。

　　數學百花園手抄報的圖片參考

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　　數學手抄報的資料1

　　星期六，我跟媽媽到鄉下老家。一路上，我看見農民伯伯正在收地瓜，一個個地瓜就像一個個胖娃娃，對著農民伯伯笑，媽媽告訴我： “現在是地瓜收穫的季節” ，然後她又自言自語地說：“今天地瓜又豐富了” ，我說： “收這麼多地瓜有什麼用?” ，媽媽說： “地瓜作用可大著呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”

　　媽媽知道我學了百分數，就問我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉? 我算了算：

　　5/50×100%=0.1×100%=10%

　　500×10%=50***千克***

　　我算完了，對媽媽說： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地問媽媽：“這麼多地瓜粉，奶奶用它幹什麼呢?”奶奶說：“我們平潭的特色小吃——鹹米時就少不了它，我們一家三口人吃一頓鹹米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次鹹米?” 我算了算：

　　10÷0.4=25***次***

　　我對媽媽說：“能做25次” 。 媽媽說：“平均每月吃2次鹹米 ，夠吃一年嗎?”我說：“還吃不完呢，過年時還可以加餐一次。 ”媽媽說： “你還真能算，其實它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結。”

　　第五篇：大樹有多高

　　星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎?”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度。”媽媽反駁道：“哪來那麼長的竹竿?”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子裡閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎?我興奮地說：“姐姐!借你一用!”姐姐滿臉疑惑：“怎麼求?”“在同一地點，同一時間，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了。”我得意地說。

　　因為我平時喜歡製作小製作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3***米***，這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數學真有用!

　　數學手抄報的資料2：數學家的故事

　　第一個算出地球周長的埃拉托色尼

　　2000多年前，有人用簡單的測量工具計算出地球的周長。這個人就是古希臘的埃拉托色尼***約公元前275—前194***。

　　埃拉托色尼博學多才，他不僅通曉天文，而且熟知地理;又是詩人、歷史學家、語言學家、哲學家，曾擔任過亞歷山大博物館的館長。

　　細心的埃拉托色尼發現：離亞歷山大城約800公里的塞恩城***今埃及阿斯旺附近***，夏日正午的陽光可以一直照到井底，因而這時候所有地面上的直立物都應該沒有影子。但是，亞歷山大城地面上的直立物卻有一段很短的影子。他認為：直立物的影子是由亞歷山大城的陽光與直立物形成的夾角所造成。從地球是圓球和陽光直線傳播這兩個前提出發，從假想的地心向塞恩城和亞歷山大城引兩條直線，其中的夾角應等於亞歷山大城的陽光與直立物形成的夾角。按照相似三角形的比例關係，已知兩地之間的距離，便能測出地球的圓周長。埃拉托色尼測出夾角約為7度，是地球圓周角***360度***的五十分之一，由此推算地球的周長大約為4萬公里，這與實際地球周長***40076公里***相差無幾。他還算出太陽與地球間距離為1.47億公里，和實際距離1.49億公里也驚人地相近。這充分反映了埃拉托色尼的學說和智慧。

　　埃拉托色尼是首先使用“地理學”名稱的人，從此代替傳統的“地方誌”，寫成了三卷專著。書中描述了地球的形狀、大小和海陸分佈。埃拉托色尼還用經緯網繪製地圖，最早把物理學的原理與數學方法相結合，創立了數理地理學。

　　數學手抄報的資料3

　　數學日記:愛上數學

　　以前，我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

　　那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時，1路汽車正好與我們同時出發，此時爺爺看前面的這兩輛車，突然笑著對我說：“澤群，爺爺出個問題考考你，好不好?”我胸有成竹地回答道：“行!”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，2路車每5分鐘發車一次，這兩輛車至少要經過多少分鐘後又能同時發車呢?”稍停片刻，我說：“爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點是在同一個地方。”爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑著說：“我這個‘數學博士’也有糊塗的時候，出的題不夠嚴密，還是澤群想得周全。”我和爺爺開心地哈哈大笑起來.此時爺爺說：“那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什麼方法來解答?”我想了想，脫口而出：“再過15分鐘。因為3和5是互質數，求互質數的最小公倍數就等於這兩個數的乘積***3×5=15***，所以15就是它們的最小公倍數，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發車。”爺爺聽了，誇我：“答案正確!100分。”耶!聽了爺爺的話。我高興地舉起雙手。

　　這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。