一年級語文下冊第六課胖乎乎的小手教學設計
一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》是一篇讚美小手的文章。講的是通過一幅畫,巧妙地誇獎了蘭蘭從小愛勞動,關心長輩的好品德。小編在此整理了一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!
一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》教學設計1
教學內容:
人教版語文第二冊第六課《胖乎乎的小手》第一課時。
教學目標:
1.讀準課文13個生字。
2.確朗讀課文,初步瞭解課文大意。
教材簡析
這篇課文是語文園地二中的第二課,是一篇讚美小手的文章。講的是通過一幅畫,巧妙地誇獎了蘭蘭從小愛勞動,關心長輩的好品德。
教學重點:
讀準課文13個生字及詞,正確朗讀課文。
教學難點:
從讀中領悟蘭蘭怎樣用自己雙手為家人做事的。
教學準備
生字卡、幻燈
板書設計:
拿過拖鞋***爸爸***
胖乎乎的小手 洗過手絹***媽媽***
撓過癢癢***姥姥***
教學過程:
***一***前提測評:***5分鐘***
活動激趣1、看手:讓學生伸出自己小手,看誰的手是胖乎乎的
2、畫手:請學生上臺,把手壓在黑板上用粉筆畫輪廓。
3、誇手:說自已小手能做什麼,誇自己小手。
過渡:蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手,他們全家人都喜歡,為什麼呢?讀讀課文就知道。
***二***認定目標:***1 分鐘***
***三***導學達標:***25分鐘***
***1***學生自由朗讀課文,讀準生字音節。
***2***老師範讀課文,學生聽準字音。
***3***四人小組合作學習"11"自然段;*** ***出生字朗讀音節;討論蘭蘭手做了什麼?
***4***檢查學習情況
彙報有*** ***個自然段;認讀生字詞;說蘭蘭的手做了些什麼事。
***5***找出蘭蘭幫家人做事的自然段,
指生讀第三自然段:說出"蘭蘭的手替爸爸拿過拖鞋"
指誰會讀第4自然段:會的站起來讀這一段,讓學生自我展示,讀後讓學生說出"蘭蘭的手給媽媽洗過手絹"。指導朗讀,讀出開心樣子。
過渡:蘭蘭的小手還替誰做過事呢?學生說出,為姥姥撓過癢癢,指導讀出姥姥誇讚小手的感嘆語氣。
小結提問:蘭蘭一家人都贊小手,蘭蘭高興嗎?蘭蘭明白了什麼?她說了什麼話?找出來讀一讀。蘭蘭長大後會幫家人做什麼事呢?
小結:我們都要學習蘭蘭這雙手,能為家人做事。
***四***達標測評:***9分鐘***
①幻燈出示說說做做
我替爸爸________________________________________
我給媽媽________________________________________
我幫老師________________________________________
我為大家________________________________________
一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》教學設計2
一、課文說明
這篇課文通過媽媽、爸爸和姥姥看云云畫的畫兒,讚揚了云云那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的手。這雙手為家人做了力所能及的事,獻出了純真的愛。
全文共四句話。第一句話寫的是云云畫了自己的胖乎乎的小手。第二句話寫的是媽媽看了這張畫兒,讚揚這雙胖乎乎的小手曾經幫她洗過手絹,這份兒愛深深地印在媽媽的心上。第三句話寫的是爸爸看了這張畫兒,讚揚這雙胖乎乎的小手曾經幫他拿過報紙,這份兒愛深深地留在爸爸的心裡。第四句話寫的是姥姥看了這張畫兒,讚揚這雙胖乎乎的小手曾經幫她撓過癢癢,這份兒愛姥姥永遠不會忘記。
二、教學目標
1.認識9個生字,會寫4個字,學習並掌握筆畫:彎鉤和橫鉤。
2.自主積累詞語。
3.通過學習課文,感悟云云是一個勤快的、討人喜歡的孩子。
4.朗讀課文,背誦課文。
5.說說你的一雙小手能做些什麼事。
三、教學準備
詞語卡片。生字卡片。寫有各段文章的投影片或小黑板。彩色圖片:胖胖的小手、眼睛。
四、教學時數
2課時
五、教學過程
***一***激情匯入。
1.出示小胖手的畫片,問:圖上畫的是什麼?
2.學生伸出自己的雙手,觀察自己的手的特點,互相說一說。
[設計意圖:我們的教學應該讓學生感到沒有一點距離,一切都是那麼貼近他們的生活,老師也是那麼具有親和力。]
3.板書課題:胖乎乎的小手。
爸爸、媽媽和姥姥看了云云畫的小胖手,你們猜都說了些什麼。
***二***讀文識字。
1.學生邊看書邊聽錄音朗讀,邊畫出不認識的字。
2.教師分段出示課文,學習詞語。***板書***
第一段:畫了一張畫小手
第二段:拿起說幫我手絹
第三段:報紙
第四面:眯起眼睛***同圖片一起出示***
3.認讀帶點的字,同桌互讀,小“老師”帶讀、指名讀……
4.自讀課文,在讀中鞏固生字、詞語。
[設計意圖:隨課文識字,是本冊教材主要的識字形式,更是主要的識字途徑。在課文具體的語言環境中識字,便於理解字詞的意思,有助於建立字詞在音、形、義上的統一聯絡。]
***三***品讀感悟。
1.指導正確朗讀課文:
①用你喜歡的方式讀課文;
②誰願意大聲地讀給大家聽;
③你認為應該用怎樣的感情來讀課文,試試看。
2.討論交流。
你喜歡云云的小胖手嗎?能說說為什麼嗎?
3.表演讀課文。
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