人教版七年級語文文言文複習

　　按板塊複習，使知識系統化、條理化，對重點內容加深理解。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　***一***

　　《〈世語新說〉兩則》基礎知識訓練

　　1、解釋句中加點的字詞：

　　A、陳太丘與友期行，期日中。

　　期：___________________　　行：___________________

　　B、過中不至，太丘捨去，去後乃至

　　。過：___________________　　乃：___________________

　　C、非人哉!與人期行，相委而去。

　　委：___________________　　去：___________________

　　D、友人慚，下車引之。元方入門不顧。

　　慚：_________　　引：_________　　顧：_________

　　2、補全下面句中的省略成分：

　　陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。

　　_______________________________________________________________

　　3、《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是________***朝代***人________***姓名***組織編寫的。

　　4、“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“________”、地點“________”人物________事件“_______”等要素。

　　5、下列說法不正確的一項是***　　***

　　A、“期日中，過中不至”這一句話點明瞭不守信用的人是客而不是陳太丘設想

　　B、“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒

　　C、“未若柳絮因風起”這句話的意思是：還不如化做風把柳絮吹得滿天飛舞

　　D、“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱;後者是謙詞，是對人稱自己的父親

　　6、解釋下列各句中加粗的詞：

　　⑴　與友期約________⑵　去後乃至________　⑶　撒鹽空中差可擬________

　　⑷　俄而雪驟________

　　7、《詠雪》一文結尾謝太傅對兩個人的回答的優劣未做評定，只是“大笑樂”，十分耐人尋味，請簡要說說你對此的理解。

　　_______________________________________________________________

　　【參考答案】

　　1、A、約定時間　外出　　B、超過　才C、捨棄　離開　　　　D、慚愧　拉　回頭看

　　2、陳太丘與友期行，期日中。***友***過中不至，太丘舍***友***去，***太丘***去後***友***乃至。

　　3、南朝宋　劉義慶

　　4、時間寒雪日　地點內集　人物謝太傅與兒女　事件講論文義5、B

　　6、⑴　約定　　⑵　才　　⑶　相比　　⑷　一會兒，不久

　　7、答：此題答案為開放性的。①對兩個答案都表示滿意 ②“笑”前喻，“樂”後喻 ③為“柳絮”一喻而“笑樂”。

　　***二***

　　《世說新語》兩則·檢測題

　　一、積累運用

　　1.解釋下列加粗詞的意思。

　　***1***謝太傅寒雪日內集 ***2***下車引之

　　***3***元方入門不顧 ***4***太丘捨去，去後乃至

　　2.用下面句中加粗詞的意思，各組一個成語。

　　***1***元方入門不顧 ***2***友人便怒

　　***3***日中不至，則是無信

　　3.譯句。

　　***1***待君久不至，已去。

　　***2***撒鹽空中差可擬。

　　***3***未若柳絮因風起。

　　4.課文默寫。

　　***1***公欣然曰：“________?”兄子胡兒曰：“________。”兄女曰：“________。”公大笑樂。

　　***2***元方曰：________。________，________;________，________。”友人慚，下車引之，________。

　　參考答案

　　一、1.***1***在家裡把兒女們聚在一起***2***拉***3***回頭看***4***離開 到2.***1***義無反顧***2***怒不可遏***3***至死不悟 信誓旦旦3.***1***等待您好久了，您不到，***父親***就已走了。***2***在空中撒鹽大約可以比擬吧!***3***不如用柳絮隨風飄起來比擬。4.***1***白雪紛紛何所似 撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風起***2***君與家君期日中 日中不至 則是無信 對子罵父 則是天禮 元方入門不顧《論語十二則》

　　相關識記：1、積累文中幾個成語 ：學而不厭 、誨人不倦 、溫故而知新、 三人行，必有我師 、不恥下問

　　2、試歸納文中有關談學習態度和學習方法的例句

　　學習態度：敏而好學 ，不恥下問。/ 學而不厭，誨人不倦。/三人行，必有我師焉 。知之為知之，不知為不知。/知之者不如好之者，好之者不如樂之者 /、

　　學習方法：學而時習之 /學而不思則罔，思而不學則殆/ 默而識之/ 溫故而知新/

　　3、理解背誦

　　①《論語》中闡述學習與思考關係的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。

　　②生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑑的意思時，我們常引用《論語》中的話：***也是與“取長補短”意思相近的句子***擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　③孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問;

　　④在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用“三人行，必有我師焉”來表示;

　　⑤闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也;

　　⑥闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是***三重境界***：知之者不如好之者，好之者不如樂之者;

　　⑦孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不捨晝夜。 ⑧當別人不瞭解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當採取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎。

　　⑨AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅;“有朋自遠方來，不亦樂乎?”

　　一、 解釋加點詞的含義。

　　1、學而時習之，不亦說乎?同“悅”，愉快

　　2、吾日三省吾身多次進行自我檢查反省

　　3、學而不思則罔，思而不學則殆。 罔：感到迷茫而無所適從。殆：有害

　　4、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。齊：相同

　　5、溫故而知新 故，舊的知識

　　二.寫出這課至今還用的成語。溫故而知新、任重道遠、死而後已、見賢思齊、三人行必有我師焉、己所不欲，勿施於人。擇善而從

　　三.填空。

　　1、子曰：“學而時習之，　　　　。” //孔子說：學習知識，進而按時溫習它，不也是高興的事嗎?

　　2、子曰：“學而不思則罔　　　　　　。”//孔子說：光讀書學習而不思考，就會迷惑不解而無所得。光思考而不去讀書學習，就會有陷入邪說的危險。

　　3、子曰：“見賢思齊焉，　　　　　。”//孔子說：看見賢人就要想著向他學習，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。

　　4、子曰：“三人行， 。 ， 。”//孔子說：三個人在一起走路，其中一定有可以當我老師的人;選擇他們的優點供自己學習，發現自己也存在著他們有的缺點時，就應該注意改正。

　　5、子曰：“ 　 ，可以為師矣。” //孔子說：複習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，這樣，可以做老師了。

　　***三***

　　20 《雖有佳餚》 過關檢測

　　一、基礎鞏固

　　***一***翻譯下列句中加點的字詞。18分

　　1、雖有佳餚*** *** 2、不知其旨也*** ***

　　3、雖有至道*** *** 4、是故學然後知不足*** ***

　　5、教然後知困*** *** 6、然後能自反也 *** ***

　　7、然後能自強也*** *** 8、學學半*** ***

　　9、教學相長也*** ***

　　***二***翻譯下列句子。15分

　　1、雖有佳餚，弗食，不知其旨也。

　　2、是故學然後知不足，教然後知困。

　　3、知不足然後能自反也;知困然後能自強也。

　　4、故曰：教學相長也。

　　5、《兌命》曰：“學學半。”

　　******填空。34分

　　1、《禮記》，又名《 》， 家經典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為 ***朝代*** ***人名***編撰。

　　2、“四書”是指《 》《 》《 》《 》。

　　“五經”是指《 》《 》《 》《 》《 》。

　　3、《學記》是《 》中的一篇，是中國教育史上的 系統性的 論文。其中許多看法和認識至今仍然有著很強的現實意義。如“因材施教”“ ”等。

　　二、能力提升

　　雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也;知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎!

　　1、翻譯下列句中加點的字詞。6分

　　***1***不知其旨也*** *** ***2***知困然後能自強*** ***

　　***3***《兌命》*** ***

　　2、劃出下列句子的停頓。4分

　　***1***是 故 學 然 後 知 不 足 ***2***知困 然 後 能 自 強 也

　　3、本文的中心句是*** ***。3分

　　4、讀了這篇短文,結合你的學習實際,談一點你的學習體會。4分

　　答案：

　　一、***一*** 1、即使 2、甘美 3、最好的道理 4、所以 5、不通，理解不了 6、反省 7、自我勉勵 8、教人 9、增長***或促進*** ***二*** 1、 即使有美味佳餚，不去品嚐，就不知道它的味道鮮美。 2、所以學習以後就會知道不足，教學以後就會知道自己有理解不了的地方。 3、知道不足，然後就能反過來要求自己;知道困難，然後就能勉勵自己。 4、所以說：教學與學習互相促進。 5、《兌命》說：“教育別人，能收到一半的學習效果。” ***三***1、《小戴禮記》，儒，西漢，戴聖 2、《論語》《孟子》《大學》《中庸》;《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》3、禮記 第一篇 教育學***或 教育、教學活動*** 教學相長

　　二、 1、***1***它的 ***2***這樣以後 ***3***通“說”，指殷商時期的賢相傅説。 2、是故/學/然後知不足 ***2***知困/然後/能自強也 3、教學相長 4、教別人的同時自己也會理解得更深刻。或：在學習中，當別的同學遇到問題的時候，要學會去教別的同學，這樣也能明白自己的不足的地方，同時提升自我。

　　文言文閱讀***12分***

　　河中石獸

　　①滄州南，一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。

　　②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

　　③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能衝石，其反激之力，必於石下迎水處齧沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再齧，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更顛乎?”

　　④如其言，果得於數裡外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

　　12.解釋下面句中加點的詞語。***4分***

　　⑴一寺臨河干*** *** ⑵山門圮於河*** ***

　　⑶閱十餘歲*** *** ⑷但知其一*** ***

　　13.指出下面加點詞語的古今異義。***4分***

　　⑴如是再齧 古義：*** *** 今義：*** ***

　　⑵爾輩不能究物理 古義：*** *** 今義：*** ***

　　14.下面句中的“之”用法不同的一項是*** ******2分***

　　A.聞之笑曰 B.當求之於上流

　　C.一老河兵聞之 D.其反激之力

　　15.用現代漢語翻譯下列語句。***4分***

　　⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去?

　　翻譯

　　⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

　　翻譯

　　16.這個故事說明了一個什麼道理?***2分***

　　答案：

　　***二***12.⑴靠近 ⑵倒塌 ⑶經歷 ⑷只

　　13.⑴這樣 判斷動詞 ⑵事物的道理 物理學

　　14.D

　　15.⑴這不是木片，怎麼能被河水沖走呢?

　　⑵既然這樣，那麼天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據一點道理就可以主觀臆斷嗎?

　　16.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。***言之成理即可***