人教版一年級下冊語文第七課棉鞋裡的陽光教學建議
小峰笑了笑,說:“奶奶,棉鞋裡有好多陽光呢!”小編在此整理了人教版一年級下冊語文第七課《棉鞋裡的陽光》教學建議,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!
人教版一年級下冊語文第七課《棉鞋裡的陽光》教學建議
一、識字寫字
1、生字的呈現:
出示生字條,給生字找朋友,再給詞語找朋友。先說說,再連線。
晒蓋收脫睡合
棉衣午覺眼睛棉鞋棉被棉花
2、生字的識記:
注意讀準翹舌音“照、晒、收”,後鼻音“躺、睛”,前鼻音“棉、眼”。
可藉助“被”字認識衣字旁。結合“被”的意思,幫助學生髮現規律:
凡是和衣服有關的字,一般都用衣字旁。
要提醒學生注意,衣字旁有兩點,它是由“衣”字變化來的。
認記生字舉例:
“說──脫”、“很──眠──眼”、“清──精──情──睛”、“給──合”、“日──西──晒”、“目──青──睛”、“衣──皮──被”。
謎語:
⑴一條白毛巾,掛在木頭上***棉***。
⑵家中人一口***合***。
3、寫字指導:
本課有四個左右結構的字,而且出現了兩種相同的偏旁,可以分類指導學生書寫。“媽、奶”二字都有女字旁,重點指導女字旁的寫法:
⑴筆順要適當提醒一下;
⑵其中的橫變為提,書寫時不能超出右邊的撇。
另外,“馬”字的第***是“豎折折鉤”,“乃”字的第一筆是“橫折折折鉤”,都是一筆寫成的,要提醒學生注意。“放、收”二字中都有反文旁,可從以下幾方面指導書寫:
⑴反文旁是四筆寫成;
⑵第一個撇要靠上,橫的起筆處應在撇的下端;
⑶第二撇的起筆處應在橫的右端;
⑷捺要寫得舒展開。
“午”字,下橫要寫長,豎要寫在豎中線上。
二、朗讀感悟
在指導學生正確、流利、有感情地朗讀以後,可以圍繞下面兩個問題引導學生把課文讀懂:
1、媽媽為什麼要給奶奶晒棉被?
***“陽光鑽進棉花裡”,棉被更暖和***
2、小峰為什麼要給奶奶晒棉鞋?
***“棉鞋裡也有棉花”,晒過以後,“棉鞋裡有好多陽光”***
3、結合理解課文,可以仿照前一課的方法進行說話訓練:
⑴用上“因為……所以……”,說說媽媽為什麼要給奶奶晒棉被。
⑵用上“因為……所以……”,說說小峰為什麼要給奶奶晒棉鞋。
三、實踐活動
回到家裡,仔細觀察一下爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長輩的身體健康和工作情況,想想他們需要哪方面的幫助,做個長輩的小幫手。
人教版一年級下冊語文第七課《棉鞋裡的陽光》教材分析
“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”人人都有年幼之時,也有年老之日。奶奶老了,媽媽格外體貼,把老人的棉被晒一晒,讓她睡得更暖和。賢淑的舉動影響著幼小的心靈,小峰也學著媽媽的樣子,幫奶奶晒棉鞋。陽光鑽進了棉被,鑽進了棉鞋,溫暖了奶奶的身體,小峰母子倆的孝心也隨著陽光溫暖著奶奶的心。這是繼《胖乎乎的小手》之後又一篇充滿家庭溫暖的短文。通過對小峰母子給老人晒棉被、晒棉鞋過程中人物的動作、對話及心理活動的描寫,讚揚了尊老敬老的好風尚,讓學生懂得應該怎樣關心長輩,學會體貼。
教學的重點是認字寫字和自讀、自悟課文。
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人教版一年級下冊語文第六課胖乎乎的小手教學建議