安全課教學計劃

　　安全工作關係到師生生命的安危，是學校開展正常教育教學工作和保持社會穩定的頭等大事，怎麼制定?下面是小編收集整理關於的資料，希望大家喜歡。

　　篇一

　　活動目標：

　　1. 幼兒瞭解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標誌。

　　2. 幼兒能積極參與到活動中來，在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

　　3. 幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣。

　　活動重點：幼兒瞭解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標誌。

　　活動難點：幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

　　活動準備：

　　物質準備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車***扭扭車***兩輛，紅綠訊號燈標誌，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛士的貼紙。

　　經驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。

　　場地準備：佈置好活動場景***模擬十字路口***，畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：

　　1.幼兒觀看課件1--《上學路上》，教師提問：

　　剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什麼?哪些行為是違反交通規則的?正確的應該怎麼做?對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。

　　2.幼兒觀看課件2--認識一些常見的交通標誌，教師提問：

　　你認識這些標誌嗎?你知道它們是什麼意思嗎?***禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人***

　　二、設定情境，幼兒模擬過十字路口：

　　1. 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。

　　2. 幼兒遊戲，模擬看訊號燈過馬路：

　　兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

　　引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什麼?他們做得對嗎?他們應該怎麼做?教師小結幼兒講述，出示紅綠訊號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。

　　3.幼兒模擬看現場指揮過十字路口

　　剛才我們認識的紅綠燈和交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?***交通警察***交通警察怎麼指揮交通呢?你們想學交通指揮手勢嗎?幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。

　　請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。

　　三、 創設遊戲情境：去郊遊

　　現在，我們開車去郊遊吧!請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機***每人一個方向盤***，後面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標誌的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

　　幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口***幼兒輪流當司機***。教師進行活動總結，鼓勵幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣：今天大家表現得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛士***給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片***。希望小朋友從小養成遵守交通規則的好習慣，並告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全上學，平平安安回家。

　　活動目標

　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。

　　2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

　　活動重點難點：

　　重點：防火;

　　難點：自救。

　　活動過程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，汙染空氣。

　　3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標誌。

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

　　⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎麼辦?著大火了呢?困在房間裡?公共場所著火怎麼辦?

　　6、遊戲："安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標誌，設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。

　　篇二

　　有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

　　一，常規教育方面

　　從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神鬆散，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1，充分利用班會等時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。 如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。

　　2，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用文明班的評比活動，對學生進行思想行為教育。另外，還要進一步規範學生的行為習慣。

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