老教師結對子總結

　　人的成長需要一個環境，教師的成長更是離不開學校這一片沃土。下面是小編給大家整理的，供大家閱讀!

　　篇1

　　在本學期學校開展了新老教師結對子活動，這是一個互動的過程，無論是哪一方都會對另一方產生影響、幫助。我有幸與張彬老師建立了結對子關係。我們名為指導和被指導，實際上應該說是合作伙伴，我們互取其長，補己之短。我與張老師共同研討教學的這一學期，我發現張老師有許多可貴之處：

　　張老師虛心好學，工作努力，教學基本功較紮實，課堂生動活潑，學生積極性很高，專業技能也非常過硬。敢於堅持己見，在博取眾家之長時，並不人云亦云，勇於發表自己的觀點，對於一個新教師，這一點難能可貴。在教學上不盲目模仿，能結合體育教師的實際情況靈活的調整。善於動腦，很有想法，並且在教學上舍的投入。

　　在“互幫互學、共同提高”的活動中，我們互相聽課、學習、交流，不斷更新教育觀念，大膽進行課程改革。在進行新知識的教學前，兩人一起進行教材分析，確立教學目標，明確必須要掌握的基礎知識和重點難點，課後對自己的課進行反思，及時進行小結。在這一學期的體育組內的公開課的教學活動中，先由張老師寫好教案，然後一起研究，在課堂進行實踐，課後張老師又結合我提的建議，進行虛心認真的修改，為全組教師上了一堂高質量的公開課，課後獲得了較高評價。

　　目前，張老師已能夠熟練駕御教材和課堂，教學遊刃有餘;不久的將來，張彬老師一定能成為××××市第二小學體育教學的中流砥柱。

　　周漠

　　篇2

　　一個學期匆匆而過，在短短的幾個月裡，在羅尚林老師的指導下，我學到了許多的東西。作為一個新手，對教材的理解和把握上都存在困難，每當我困惑時，羅老師都細心的指導。在與羅老師的交流過程，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗。老教師並不是年齡老，而是教育教學上經驗豐富、老道。作為步入社會工作的新人，缺乏的正是這些經驗和入世的老道成熟，所謂諳熟世事，才能立足，老教師以自己的身體力行告訴並傳授給我們的不僅是教育教學的經驗和祕訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。

　　1.端正思想，順利完成轉型。因為剛從大學校園裡走出來，進入社會參加工作首先便需要完成從大學生到小學教師的轉型。前輩老師們的教育教學經驗使我們這些新老師們懂得，要順利完成轉型，首先必須端正思想，也即對小學教育、對本學科***課程***有一個認識，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為範”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認識到已經成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權利和義務。

　　2.熟悉課本，掌握教書育人的基本功。教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標，要教好書育好人，則教師首先必須掌握一定的知識，能夠熟悉本學科***課程***的基本內容，在此基礎上才能利用好的方法去教授給學生新的更多的知識。新老師對於大學的課程尚覺不熟，並正在遺忘，現在轉型成了教師就遇到“最熟悉的陌生人”了。之所以這麼說，因為中學的政治課內容離不開大學所學的知識，只不過教學目標要求不同，體例和難度不一，需要掌握的知識量不一樣。對於中學生來說，如果完成將大學所學傳授，那麼就會加重學生負擔，而如果教學過於簡單不單不足以使學生理解，也會掛一而漏萬，造成知識的缺失。所以，前輩教師們再三強調要熟悉課本，方能對症下藥。

　　3.探索方法，不斷累積教育教學的方法，做到教學得心應手。熟悉了課本，掌握了最基本的教學知識內容，下一步就是要將這些知識內容傳授給學生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來，我們新老師的教學實踐太少，教學方法呆板，在傳授給學生知識的時候往往比較生硬，很難做到得心應手。所以，在掌握基本知識內容的基礎上，我們新老師就從前輩老師們那裡學會了在教學實踐中探索方法，並用心記，用筆記本記下來，用每一個教案記下來，這樣就在平時累積

　　了教學方法，使今後的教學做到靈活、順暢、“信手拈來”。

　　此外，像關心學生，瞭解學生心理，做到關心教學與關心學生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時上課都得以平常心來對待等等也是前輩老師教給我們的好經驗。我想從這些經驗中獲得的上面這些啟發將對我今後的教育教學實踐大有裨益，而我也將以這些啟發作為下一步工作的某種指導方法，並在教育教學實踐中不斷總結經驗，積累教育教學新方法。

　　20xx年x月x日

　　篇3

　　經過一個學期與老教師結對子活動，老師們在思想、教學、科研等各個方面均取得了很大的進步與提高。 首先，從思想上來講，大家都非常重視和珍惜這難得的機會，抓住每一次學習和提高的機會，以高標準嚴格要求自己，給自己定目標，下任務，積極按照學校的要求完成規定的各項工作，走在前列。經過一個學期的結對子活動，大家在思想覺悟有了很大的提高。 其次，新教師堅持跟班聽課，虛心向老教師學習。一個學期以來，新教師認真聽課，作好筆記，學習老教師的授課方式，吸收他們教學內容的精華部分。基本作到了不誤一節課，認真、系統的學習了《教育學》，基本把握了這門學科的學科體系和學科內容。對自己的教學工作以及自己的進步都有很大的幫助。業務能力有了很大的提高。

　　再次，按照學校的要求，每週跟老教師一起備課一次，探討教學過程中的疑點和難點問題。作到每週一次，

　　新老教師在一起交流、探討，在爭鳴中進步、提高。備課過程中，老教師悉心指導，細心解答新教師提出的每一個問題;新教師虛心請教，向老教師學習。

　　第四，在教學過程中，新教師尊重學生和教學規律，在老教師的指導下，細心備課，認真講課，發揮教師的主導作用而後學生的主體作用，圓滿完成了教學任務。

　　通過一個學期的交流活動，新教師更能體會到教育教學工作的特殊與艱難，也更加認識到學習進步的重要，在以後將在更多方面虛心向老教師學習，提高自己。將結對子活動推向深入。

　　在教學工作方面，我堅持跟班聽鮑玉琴老師的課，從中吸取了許多教學教法方面的經驗，與此同時，經常和鮑玉琴老師做教學方面的交流，並在他們的精心指導下，充分利用現代化教學手段，不斷更新知識，擴大資訊量，認真備課，寫出詳細的教案，尤其是在教師資格認定教育理論培訓中，鮑老師給予了我極大的幫助，這些都為我今後的教育教學活動奠定了堅實的基礎。

　　在科研方面，在鮑老師的指導下，廣泛閱讀相關文獻資料，如《高等教育研究》、《教師博覽》、《管理科學》、《教育管理》等，積極鑽研教育領域的各種新理論，及時瞭解學科的新動態，並在每週三下午的科研活動中，結合新課程改革的實際情況，共同學習相關知識，對我今後搞科研有很重要的意義。在她的精心指導下，我參編了由安徽教育出版社出版的《課堂教學工作藝術》一書。

　　在其他方面，我也得到了鮑玉琴老師的精心指導。作為教育管理專業的班主任，我在學生的日常管理中盡職盡責，盡心作好一名班主任。在系裡的日常工作中，我也兢兢業業，恪盡職守，把各項工作都做好，走在了全院的前列。

　　總之，作為剛參加工作的年輕教師，無論是在知識的積累，還是在教學經驗的豐富上，鮑老師都給予裡我極大的幫助，這將對我今後的發展起到極其重要的作用。我將繼續努力，提高自己。

　　系別：教育系

　　老教師：鮑玉琴 新教師：張亞麗

　　經過一個學期與老教師結對子活動，我自己在思想、教學、科研等各個方面均取得了很大的進步與提高，現將我的一些進步與感想談談，與大家分享。希望大家批評指正。

　　首先，從思想上來講，我非常重視和珍惜這難得的機會，我抓住每一次學習和提高的機會，以高標準嚴格要求自己，給自己定目標，下任務，積極按照學院的要求完成規定的各項工作，走在前列。經過一年的結對子活動，我的思想覺悟有了很大的提高。

　　其次，我堅持跟班聽課，虛心向老教師學習。一個學期以來，我認真聽課，作好筆記，學習老教師的授課方式，吸收他們教學內容的精華部分。 認真、系統的學習和教授了《大學生心理健康》和《兒童發展心理學》，基本把握了這兩門學科的學科體系和學科內容。對自己的教學工作以及自己的進步都有很大的幫助，業務能力

　　有了很大的提高。

　　再次，按照學校的要求，每週跟老教師一起備課一次，探討教學過程中的疑點和難點問題。作到每週一次，新老教師在一起交流、探討，在爭鳴中進步、提高。備課過程中，老教師悉心指導，細心解答新教師提出的每一個問題;新教師虛心請教，向老教師學習。

　　第四，我在鮑玉琴老師的指導下，認真鑽研科研，查閱了大量的資料，寫了《培養幼兒語言的發展》學術論文，將在九月份發表。

　　第五，在教學過程中，我尊重學生和教學規律，在老教師的指導下，細心備課，認真講課，發揮教師的主導作用而後學生的主體作用，圓滿完成了教學任務。

　　通過一個學期的交流活動，我更加體會到教育教學工作的特殊與艱難，也更加認識到學習進步的重要，我在以後將在更多方面更加虛心向老教師學習，提高自己，結對子活動推向深入。

　　張亞麗

　　20xx年x月