二年級語文下冊第七課我不是最弱小的知識點

　　二年級語文下冊第七課《我不是最弱小的》學習目標是幫助學生樹立自信、自強的品質，自覺承擔起保護弱小的責任，並能以此為快樂。小編在此整理了二年級語文下冊第七課《我不是最弱小的》知識點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　二年級語文下冊第七課《我不是最弱小的》知識點課文梳理

　　這篇課文的課題是薩沙帶著自信、堅強和自豪想說的一句話，也是作者激勵我們每一個孩子挺起腰板自豪地說出的一句話。這句話是文章的題眼，課文所敘述的故事最後就落腳在這句話上：我不是最弱小的，因為我可以保護比自己弱小的，因為我可以幫助需要幫助的人和物。

　　在景色宜人、空氣清新的森林，在賞花聊天的時候，突然下起了大雨。這雨演繹了一出動人的戲：媽媽把雨衣遞給託利亞，託利亞又把雨衣遞給了薩沙，這件雨衣就是一份關愛，這關愛傳遞到每個人的心裡。弱小的薩沙看到薔薇花被大雨打掉了兩片花瓣，就心疼地掀起雨衣，輕輕地遮在粉紅的薔薇花上。薩沙學會了保護弱小者，他不再是最弱小的了。

　　讀了這篇課文我們能感覺到，愛是一條無形的絲帶，它把我們每個人的心牢牢地拴在了一起，於是我們互相關心著、愛護著。有了愛，不管生活中有什麼風雨，我們都不會害怕。當風雨來臨的時候，我們要儘可能保護比我們更弱小的，讓融融的愛意溫暖我們的心，鼓舞我們戰勝風雨。

　　課文中的三個問句都是薩沙的問話，要引導學生一邊讀一邊想，通過讀薩沙和媽媽的對話，明白“應該保護比自己弱小的”這一道理。課文中自然而平實的對話，蘊含著濃濃的感情和深刻的道理，要引導學生用心體會，並通過讀好帶問號和歎號的句子，表達其中的感情。

　　二年級語文下冊第七課《我不是最弱小的》知識點詞句梳理

　　【多音字組詞】

　　應：yīng***應該、應有盡有***

　　yìng***應付、得心應手***

　　【同音字組詞】

　　鈴***鈴鐺、電鈴***

　　玲***玲玲、玲瓏***

　　託***託運、拜託***

　　拖***拖拉、拖船***

　　【形近字組詞】

　　撲***撲打、撲滅***

　　樸***樸素、儉樸***

　　末***週末、窮途末路***

　　未***未來、前所未有***

　　【弱小】

　　〖理解〗

　　又弱又小。

　　〖搭配〗

　　弱小的民族，弱小的身體。

　　〖例句〗

　　醫生正在盡力搶救一個弱小的早產兒。

　　【清新】

　　〖理解〗

　　清爽而新鮮。

　　〖搭配〗

　　設計清新，構思清新;清新的草原，清新的花兒。

　　〖例句〗

　　雨過天晴，空氣顯得格外的清新。

　　【吸引】

　　〖理解〗

　　把物體、力量或人的注意力引到某一方面來。

　　〖搭配〗

　　吸引觀眾，吸引顧客，吸引外資，吸引孩子;特別吸引，能夠吸引。

　　〖例句〗

　　良好的自然環境吸引了許多鳥類到這裡過冬。

　　【趕緊】

　　〖理解〗

　　抓緊時間，不拖延。

　　〖例句〗

　　快打120!傷員必須趕緊送到醫院搶救。

　　【簇擁】

　　〖理解〗

　　緊緊圍著。

　　〖搭配〗

　　簇擁著國旗，簇擁著彩車。

　　〖例句〗

　　烈士紀念碑在蒼松翠柏的簇擁下顯得更加莊嚴肅穆。

　　【芬芳】

　　〖理解〗

　　香，香氣。

　　〖例句〗

　　金秋十月，靈谷寺公園裡瀰漫著桂花的芬芳。

　　【保護】

　　〖理解〗

　　盡力照顧，使不受損害。

　　〖搭配〗

　　保護視力，保護老人;環境保護，法律保護。

　　〖例句〗

　　李大爺幾十年如一日自覺保護山裡的野生動物。

　　【近義詞】

　　清新──新鮮、清爽

　　芬芳──芳香、芳菲

　　聊天──談天、閒聊

　　趕緊──趕快、連忙

　　勇敢──英勇、勇猛

　　吸引──招引、抓住

　　傾盆大雨──瓢潑大雨、滂沱大雨

　　【反義詞】

　　清新──汙濁、渾濁

　　弱小──強大

　　嬌嫩──壯實

　　勇敢──怯懦、膽怯

　　芬芳──惡臭

　　吸引──排斥

　　二年級語文下冊第七課《我不是最弱小的》知識點測試題

　　1、課本劇“我不是最弱小的”。

　　2、回顧課內外讀過的古詩詞，其中有很多詩歌表達了朋友間依依惜別之情，請默寫兩句。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。***該句除外。******2分***

　　__________________________，__________________________。

　　3、文學作品中數字“三”及三的倍數大多表示“多”的意思，如詩句“白髮三千丈”。在記憶中，你還有哪些這樣的詩句。***“白髮三千丈”除外******2分***

　　1、__________________________　2、__________________________

　　4、《三國演義》是我國古代四大文學名著之一，在這部長篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象，發生了許多動人的故事。比如寫了關羽等人的“桃園三結義”“溫酒斬華雄”等故事，你能用簡潔的語言再寫出兩個有關“三國人物”的故事嗎?***該題提到幾個的除外******2分***

　　________________________________________________________________________________________________________

　　5、將下列詞語補充完整。***3分***

　　神機***　***算　　心悅***　***服　　陰謀***　***計

　　滔滔不***　***　　走***　***無路　　斤斤***　***較

　　6、我國許多成語都來自於古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盜鈴”“畫蛇添足”“邯鄲學步”“買櫝還珠”，你能給其他同學介紹一個成語並扼要概述故事嗎?***以上幾個除外******2分***

　　二年級語文下冊第七課《我不是最弱小的》課文原文

　　夏天的一個週末，五歲的薩沙和哥哥託利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林裡的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。他們來到林中的一片空地。那裡盛開著美麗的鈴蘭花。

　　“看!這兒還有一朵野薔薇呢!”大家被薩沙的叫聲吸引過來。原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁著，開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風舞動，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。

　　突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從揹包裡拿出雨衣遞給身邊的託利亞，託利亞又把雨衣給了薩沙。

　　薩沙不解地問：“媽媽，您和託利亞都需要雨衣呀，為什麼要給我呢?”

　　媽媽回答說：“我們應該保護比自己弱小的。”

　　薩沙又問：“這就是說，我是最弱小的了?”

　　“要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。”媽媽說著摸了摸薩沙的腦袋。薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現在我還是最弱小的嗎?”

　　媽媽笑著說：“不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦!”我也能保護比自己弱小的。