五年級下冊語文第二十課景陽岡教案
語文老師在教學《景陽岡》時要讓五年級學生在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。小編在此整理了五年級下冊語文第二十課《景陽岡》教案,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!
五年級下冊語文第二十課《景陽岡》教案1
教學目標:
1、通過學習課文,瞭解武松是個勇敢無畏、豪邁倔強的人。
2、能夠分清事情的前因後果。
3、能有感情的朗讀課文。
4、通過討論明白學習這篇課文與現在提倡野生動物保護法並不矛盾,我們要學習的是武松的勇敢無畏的精神。
教學重點:
武松打虎是怎樣打死猛虎,從而體會武松的勇敢無畏的英雄氣概。
教學時間:一課時
教學過程:
一、談話匯入,揭示課題。
我國古代有四大名著,《水滸傳》就是其中的一部,它請講述了北宋末年農民起義的故事。書中刻畫了許多英雄人物,據說有一百零八位,武松就是其中的一位。談到武松大家想到什麼事?對了,是打錳虎。今天我們就要學習《景陽岡》。
二、初學課文,理清課文結構
1、自讀課文,思考問題
***1***課文主要講了一件什麼事?是按怎樣的順序寫的?
***2***完成課後填空1。
***分別是喝酒---上岡---打虎---下岡***
2、檢查自學情況
***1***分自然段朗讀課文,讀準字音。
***2***交流填空題1
***3***你認為哪一部分寫得最精彩?
三、學習重點部分武松打虎
分小組討論
1、武松是怎樣打死錳虎的?用自已的話說說。
2、你從中體會到武松是個怎樣的人?
3、有感情的朗讀這部分內容
***1***自讀練習
***2***指名讀,學生點評。
四、展開討論,延伸課外,深化中心。
提供一則新聞
一個餓熊闖進一家農戶對其農人進行嘶咬,可是村民卻束手無策,原因是根據《野生動物保護法》熊是屬於國家保護動物,沒有上級命令不能擅自傷害。待村長打電話請示上級後再去營救那村民,那村民已被熊咬死。
提出討論題
看了這則新聞,你有什麼想法?現在人們提倡保護野生動物,武松打虎這類文章不該看了,你又怎麼看待這個問題?
***通過討論讓學生明白我們要學習的是武松勇敢無畏的精神,並不是人人去打虎,而當人的正當權益受到侵害時還是應當機立斷保護。
五年級下冊語文第二十課《景陽岡》教案2
***一***檢查複習
1.課文根據什麼分的段?是怎樣分的?
2.課文主要寫了哪兩件事?
***二***學習第一大段。
1.默讀課文,理清層次。
2.精讀課文,思考作者的寫作意圖。
3.作者在刻畫人物性格時作了哪些細緻的描寫?請你們用筆畫出有關詞句。
4.分角色朗讀課文,體會作者是怎樣抓住要點具體描述的。
***三***學習課文第二大段。
1.默讀這一段,畫出描寫武松語言和心理活動的句子,想一想從這些地方看出武松的性格有什麼特點。
2.指導朗讀,體會人物的性格特點。
***四***自學課文第三大段。
1.提示學生運用前面的學習方法,理清層次,抓住要點。
2.勾畫出表現老虎凶猛及表現武松打虎時勇敢、機智的有關動詞,體會這樣寫的作用。
3.交流自學情況,概括本段的內容。
***五***讀最後一段,想一想“第二段”和“第四段”可否不寫為什麼?
***1***店家只給武松篩三碗酒。
***2***武松不聽勸告上景陽岡。
***3***武松提不動那隻被他打死的老虎。
***六***總結全文,歸納中心。
***七***有感情地朗讀武松打虎這一部分。
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