語文二年級下冊第十二課北京亮起來了

　　語文二年級下冊第十二課《北京亮起來了》是小學生了解我國首都，學習語言，練習感情朗讀的好教材。小編在此整理了語文二年級下冊第十二課《北京亮起來了》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　語文二年級下冊第十二課《北京亮起來了》

　　每當夜幕降臨，北京就亮起來了。整個北京變成了燈的海洋，光的世界。

　　長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建築的雄偉輪廓。

　　環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。街道上，照明燈、草坪、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的北京。

　　煥然一新的王府井、西單商業街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。

　　古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，長長的城牆和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。

　　夜晚的北京，多麼明亮，多麼輝煌!

　　語文二年級下冊第十二課《北京亮起來了》教案

　　【多媒體展示北京風光，激發興趣，引入課題】

　　1、談話匯入：

　　小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現代化的大都市。現在讓我們一同欣賞北京的風光。

　　2、多媒體展示北京風光。

　　問：欣賞完北京風光，你們想說什麼呢?***生談感受***

　　3、多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風光，你們想進一步感受北京夜景的美嗎?今天，我們就來學習一篇寫北京夜景的課文。***板書課題，齊讀課題***

　　設計意圖：觀看多媒體課件，直觀感受北京風光的美。從而讓學生進入優美的情境，激發學習的興趣，巧妙地引入新課。

　　【初讀課文，整體感知】

　　1、師配樂範讀課文，學生思考：

　　北京的夜晚是怎樣的?可用文中的詞語表述。

　　2、媒體展示北京夜景：

　　俗話說：“百聞不如一見”，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看……

　　3、你們感受到北京夜景最大的特點是什麼?***指名回答***

　　4、作者感受到的美是否跟我們一致呢?請同學們自讀課文劃出生字，藉助拼音把課文通讀順，讀後標自然段序號。

　　5、交流標自然段情況，認讀生字。

　　設計意圖：觀看北京夜景，讓北京亮麗的夜景深深地印在學生的心裡，並在此基礎上談感受，為學文作了很好的鋪墊。

　　【圖文對照，讀中感悟】

　　一、自讀感悟

　　1、請大家自讀課文，想一想作者把北京想象成什麼?***燈的海洋，光的世界***

　　2、學生觀看夜景，感受“燈的海洋，光的世界”。

　　3、誰能把文中描寫“燈的海洋，光的世界”的句子美美地讀一讀呢?***指名讀，齊讀***相互評價後悟出應把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。

　　二、觀景感悟

　　1、現在，讓我們到東西長安街走走。請同學們輕聲讀課文,想想文中分別寫了哪兒的美景?***展示長安街、天安門城樓、廣場四周的夜景以及相應的句子***

　　2、多美的夜景啊?請同學們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語或句子，再結合圖理解詞或句子的意思。

　　3、全班交流，達成共識：

　　重點藉助夜景理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語以及相關句子的意思。例如：理解“華燈高照”時先引導學生從課件夜景中找到長安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導學生懂得像夜景中那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。

　　4、指導朗讀。***範讀、指名讀，配樂齊讀***

　　三、合作學習，探究新知

　　1、指名分段讀3～5自然段，其餘生想想每個自然段分別描寫了哪兒的夜景?

　　2、合作學習，以讀代講：

　　出示學習提示：

　　⑴按自已喜歡的自然段自主選擇學習夥伴。

　　⑵自由朗讀學習內容，找出你覺得美的地方，並說說美在哪裡?

　　⑶和夥伴交流學習體會。

　　⑷美美地讀一讀選擇的內容。

　　3、全班交流達成共識：***師相機點拔突破難點***

　　⑴交流提示⑵。

　　⑵觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”。

　　⑶結合生活實際認識櫥窗、廣告、霓虹燈並感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。

　　⑷結合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”並指導讀好長句：“一束束燈光照著古老的故宮……銀光閃閃，十分動人。”，以讀代講。

　　4、你喜歡北京哪兒的夜景，請你讀一讀。

　　5、配樂齊讀3～5自然段。

　　6、激朗讀最後一段：

　　今天，我們欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時你們的心情怎樣?最後一個自然段應當怎樣讀呢?***齊讀最後一段***

　　設計意圖：由扶到放，引導學生自主選擇學習內容和學習夥伴，圖文結合，自讀自悟，感受北京夜景的美。利用多媒體展示北京夜景，讓學生理解詞句含義，避免了枯燥說教。

　　7、有感情地朗讀全文。

　　四、拓展思維，強化感受

　　同學們，祖國首都的夜景是那麼的輝煌亮麗，此時大家的心情一定和我一樣激動。你想對祖國說什麼呢，又想對世界各地的朋友說些什麼呢?

　　出示：我想對祖國說──

　　我想對世界各地的朋友說──

　　設計意圖：讓學生說個性化語言，拓展思維，激發創新。

　　五、齊唱歌曲，昇華主題

　　我自豪，因為我生活在美麗的中國。同學們，讓我們齊唱一曲《我愛北京天安門》，讚美北京吧!

　　語文二年級下冊第十二課《北京亮起來了》反思

　　這節課教學的主要內容是利用現代化資訊科技進行識字教學。

　　本節課的優點在於能夠利用現代化資訊科技使學生在輕鬆、愉悅的環境中進行識字，通過教師熟練的電腦演示和學生的動手操作，極大地調動了學生的學習積極性，又通過幾個有趣的電腦識字遊戲，使學生真正地互動了起來，兩人一個小組，配合及其默契，識字效果較好，達到了讓學生願意學、樂意學的目的。同時，在老師的引導、鼓舞下，學生通過上網查詢，知道了許多北京的著名景點，開闊了學生的視野。在對北京有了充分了解的基礎上，學生就字裡行間地抒發出了對首都北京的喜愛之情，這時讓學生有感情地朗讀課文，達到了事半功倍的效果。

　　當然，本節課還存在許多不足和需要改進的地方。就教師本身來講，我認為在課堂上還需進一步引發激情，只有教師的激情達到了一定的高度，才能喚起學生的求知慾望，這一點是我在今後的教學過程當中需要加強的。另外，我認為教師在課堂上的隨機性也是很關鍵的，我在本課教學的最後一個環節就因為一句話語的失誤，而讓整節課顯得不那麼完美。可能除了我自身的這兩個不足以外，還有一些其他的缺點，請各位領導和老師能及時給予批評和指正。