初一下冊期中語文知識點總結

　　學習語文最重要一個方法就是要學會總結知識點，做好筆記。下面是由小編為大家整理的，希望可以幫助到大家!

　　***一***

　　艱難的國運與雄健的國民

　　一、中心思想

　　作者以大河奔流比喻民族生命程序，以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路，在艱難困苦中毫不氣餒，堅信革命必勝，民族必興，氣魄雄健豪壯，表現了革命樂觀主義情懷和強烈的愛國主義感情。 二、字詞

　　逼狹 險峻 阻抑 崎嶇 愈能 李大釗 迴環曲折 亦復如是

　　三、句子解析

　　1、如何理解“雄健的精神”?

　　指民族的精神，是一種衝破一切艱難險阻，勇往直前的精神。

　　2、“揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉千里的迫勢。”這句話中的比喻義分別是什麼? 長江大河：比喻民族生命的程序。 揚子江：比喻我們的民族精神。

　　浩浩蕩蕩：比喻中華民族的歷史勢不可擋，一往無前。

　　平原無際，一瀉千里：比喻中華民族歷史的順利發展。

　　迴環曲折，極其險峻：比喻中華民族歷史所逢的艱難國運。

　　濁流滾滾，一瀉千里：比喻中華民族的光明前途。

　　這些比喻表現了作者內心的豪情壯志。

　　***二***

　　木蘭詩

　　一、文學常識 《樂府詩集》是宋朝郭茂倩編的北朝民歌，從表達方式上看，屬於敘事詩，收錄上古至唐五代的樂章和歌謠，其中以漢魏隋唐的樂府詩為主。《木蘭詩》又名《木蘭辭》《木蘭歌》，與《孔雀東南飛》一起被稱為我國詩歌史上的“樂府雙壁”。

　　二、中心思想

　　敘述了木蘭女扮男裝，替父從軍的古詩，塑造了木蘭這一聰明勇敢、淳厚質樸、不慕名利、愛國愛家的巾幗英雄的形象，集中體現了中華兒女勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、純樸的優秀品質。

　　三、字詞

　　唧 燕山 轡頭 可汗 姊妹 胡騎 金柝 鳴濺濺 雲鬢 戰袍 機杼 霍霍 啾啾 戎機 鞍韉 星宿

　　四、通假

　　1***對鏡貼花黃：“帖”通“貼”，貼上 2***出門看火伴：“火”通“夥”，同伍的士兵

　　五、一詞多義

　　市 將 帖 機

　　六、古今異義

　　爺 迷離 但 郭 走

　　七、詞類活用

　　1***策.勳十二轉：名詞活用為動詞，記，登記。

　　2***當窗理雲.

　　鬢：名詞作狀語，像雲那樣。

　　特殊句式

　　1、問女何所思，問女何所憶。***賓語前置***

　　2、昨夜見軍帖。***省主語***

　　3、將軍百戰死，壯士十年歸。***互文***

　　翻譯：征戰多年，經歷很多次戰鬥，許多將士戰死沙場，木蘭等倖存者勝利歸來。

　　句子解析

　　1、“雄兔腳撲朔”等四句該如何理解?

　　比喻在日常生活中男女性別特徵明顯，但在戰場廝殺時，要分辨出男女就十分困難了。

　　2、①寫木蘭從軍原因的詩句是：可汗大點兵。阿爺無大兒，木蘭無長兄。

　　②寫木蘭奔赴沙場途中思念親人的詩句是：不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　③寫木蘭征戰生活的句子是：萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　***三***

　　土地的誓言

　　一、中心思想

　　作者抒發了“九一八”事變後東北流亡青年對國土淪喪的壓抑之情;對美好家園的眷戀之情，具有強烈的愛國色彩。 二、字詞

　　熾痛 嗥鳴 斑斕 怪誕 亙古 瀾語 默契 田壟 鎬頭 汙穢 豐饒 轆轆 氾濫 白樺林 蚱蜢 三、句子解析

　　1、作者為什麼將“關東原野”稱為“她”?

　　人稱的變化實際上是情感變化的結果，用“她”體現了作者對土地的深情，語言熱烈，感情濃郁。

　　2、如何理解“在那田壟裡埋葬過我的歡笑”?

　　作者昔日在田壟留下的歡笑隨著“九一八”事變的發生早已蕩然無存，取代的是無盡的悽苦和悲憤。用“埋葬”使句子多了一層沉重的感覺和悲憤的心情。