西師大版四年級下冊語文第二十三課瑞恩的夢想

　　西師大版四年級下冊語文第二十三課《瑞恩的夢想》重點圍繞著瑞恩的夢是怎樣實現的這一問題展開。小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第二十三課《瑞恩的夢想》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版四年級下冊語文第二十三課《瑞恩的夢想》

　　瑞恩是加拿大一個普通家庭的男孩。5年前的一天，這個一年級的小學生，聽老師講非洲的生活狀況：孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔淨的水，成千上萬的人因為喝了受汙染的而病死。我們的每一分錢都可以幫助他們：1加分可以買一支鉛筆，60加分夠一個孩子兩個月的醫藥開銷，2加元能買一條毯子，70加元就可以幫他們挖一口井……

　　6歲的小瑞恩深受震動，為非洲孩子捐獻一口井的願望成了他強烈的夢想。他的媽媽沒有像某些家長一樣直接給他這筆錢，也沒有把他的願望當成小孩子頭腦發熱時的衝動，而是讓他在應承擔的家務之外自己掙：哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時地毯，掙了2加元;全家去看電影，他留在家裡擦玻璃，又賺到2加元;幫爺爺撿松果;幫鄰居拾暴風雪後的樹枝……

　　瑞恩堅持了4個月，終於攢夠了70加元，交給了相關的國際組織。然而人家告訴他：70加元只夠買一個水泵，挖一口井要2000加元。瑞恩繼續著他的夢想，一年多以後，通過家人和朋友的幫助，他竟籌集了足夠的錢，在烏干達的安格魯小學附近捐助了一口水井。

　　事情到此並沒有結束，因為有更多的人喝不上乾淨水，攢錢買一臺鑽井機，以便更快地挖更多的水井，讓每一個非洲人都喝上潔淨的水，這成了瑞恩新的夢想。他繼續著……

　　5年後，這個新的夢想已成為千百人蔘加進來的一項事業，“瑞恩的井”基金會籌款已達75萬加元，為非洲8個國家建造了30口井。這個普通的男孩，也被評選為“北美洲十大少年英雄”，被人稱為“加拿大的靈魂”，影響著越來越多的人去愛和幫助他人。

　　西師大版四年級下冊語文第二十三課《瑞恩的夢想》教材分析

　　加拿大一個普通家庭的一個普遍的6歲孩子——瑞恩，5年後竟被評為“北美洲十大少年英雄”，被人稱為“加拿大的靈魂”，加拿大甚至成立了以瑞恩的名字命名的“瑞恩的井”的基金會。這一切都是瑞恩在追求自己的夢想中實現的。

　　這篇文章重點圍繞著瑞恩的夢是怎樣實現的這一問題展開。帶著這一問題讀課文，我們可以找到這樣一條線索：聽老師講非洲的生活狀況，引起瑞恩強烈的震動，產生了為非洲捐一口井的強烈夢想。實現了最初的夢想後，瑞恩產生了新的夢想——“讓每一個非洲人都喝上潔淨的水”，這一夢想竟成為千百人蔘加的一項事業。在這個重點問題解決的基礎上，學生自然會提出這樣的話題：“瑞恩實現自己的夢想，除了他的愛心與努力外，還有什麼關鍵的因素?”這一問題將思路由瑞恩引向了父母這條線上，瑞恩的媽媽並沒有直接給他這筆錢，而是讓他在應承擔家務之外自己掙。引導學生思考，通過學生邊讀邊悟，讓學生領會文章的思想內容，並從中受到啟發和教育。

　　解讀與提示

　　*“瑞恩是怎樣實現為非洲孩子捐獻一口井的夢想的?”這是本課的重點問題。要解決這一問題，我們應注意抓住瑞恩這一條線：聽老師講非洲的生活狀況，引起瑞恩強烈的震動，產生了夢想。從“沒有……沒有足夠……甚至……”等詞語中，我們可以體會到非洲的孩子沒有金色的童年，飢餓與疾病長期與他們相伴，更可怕的是因喝不上潔淨的水而死亡。同是一個地球村上的人，他們多麼希望得到人們的幫助呀!此時教師可以藉助多媒體創設情景，加深學生對非洲生活的瞭解，在情感上與瑞恩產生共鳴，從而讀好這段文字。

　　*為了實現自己的夢想，瑞恩在承擔應做的家務外自己掙，通過自己堅持不懈地努力，實現了自己最初的夢想。“吸”“擦”“撿”等詞，讓我們彷彿看到了瑞恩勞動的畫面。“兩小時”“暴風雪後”……讓我們體會到了捐一口井所付出的艱辛。在以上理解的基礎上，再體會“4個月”“一年多以後”，讓我們再一次看到了瑞恩的辛苦與堅持，為他的愛心、努力所感染。學生在朗讀時，教師應注意喚起學生的生活經驗，在頭腦中產生畫面。

　　*烏干達：非洲的一個國家。

　　*實現了最初的夢想後，瑞恩產生了新的夢想——“讓每一個非洲人都喝上潔淨的水”，在他的努力下，這一夢想竟成為千百人蔘加的一項事業。

　　*可引導學生想象省略號省略了的內容，聯絡前面瑞恩的所作所為，說說他是怎樣為實現新的夢想而繼續努力的。

　　*注意檢查學生掌握生字的情況。

　　*第一題要在讀懂內容的基礎上讓學生用自己的話說出瑞恩實現為非洲孩子捐獻一口井的夢想的經過。

　　*關鍵因素在於有更多的人蔘加進了這項事業。

　　*鼓勵學生大膽地說出自己的夢想。

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