中學生古詩詞鑑賞

　　古詩詞鑑賞是我們語文必考的一個考點，下面由小編為大家整理古詩詞鑑賞的有關知識，希望大家喜歡!

　　初中語文古詩詞鑑賞知識一

　　落花***落紅、殘紅***

　　多傳達青春易逝、人生無常的深沉喟嘆和哀愁。

　　1、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。***《武陵春》李清照***

　　2、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。***《浣溪沙》晏殊***

　　3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。***《己亥雜詩》龔自珍***

　　鬆,堅貞高潔

　　豈不罹凝寒，松柏有本性。***《贈從弟》劉楨***

　　梅，傲霜鬥雪，不怕打擊挫折，純淨潔白。

　　零落成泥碾作塵，只有香如故。 ***《卜算子?詠梅》陸游***

　　菊，堅貞高潔採菊東籬下，

　　悠然見南山。 ***《飲酒***其五***》陶淵明***

　　萍，多傳達惆悵和哀愁

　　山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 ***《過零丁洋》文天祥***

　　梧桐,淒涼悲傷的象徵，

　　無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 《相見歡》李煜***

　　草木

　　多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發盛衰興亡的感慨。

　　1、國破山河在，城春草木深。***《春望》杜甫***

　　2、樹木叢生，百草豐茂。***《短歌行》曹操***

　　杜鵑***子規*** 淒涼哀傷的象徵楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。***《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白***

　　鴻雁、青鳥

　　多傳達相思相愛、離愁、孤寂的情思。

　　1、蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。***《無題》李商隱***

　　2、鄉書何處達?歸雁洛陽邊。 ***《次北固山下》王灣***

　　舟

　　表達離情別緒、思鄉、愁苦之情。

　　1、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。***《武陵春》李清照***

　　2、仍憐故鄉水，萬里送行舟。***《渡荊門送別》李白***

　　3、客路青山外，行舟綠水前。***《次北固山下》王灣***

　　初中語文古詩詞鑑賞知識二

　　酒、飲酒

　　多表達豪情、悲愁、苦悶和鬱郁不得志的情感。

　　1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。***《宣州謝脁樓餞別校書叔雲》李白***

　　2、東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。***《醉花陰》李清照***

　　3、金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈直萬錢。***《行路難》李白***

　　4、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。***《漁家傲》范仲淹***

　　5、酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!***《江城子*密州出獵》蘇軾***

　　6、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。***《浣溪沙》晏殊***

　　羌笛

　　多傳達離別之苦、相思之情和內心的孤寂。唐代邊塞詩中經常提到。

　　1、 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。***《白雪歌送武判官歸京》岑參***

　　2、羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚。***《漁家傲》范仲淹***

　　3、羌笛何須怨楊柳，春風不度遇門關。***《涼州詞》王之渙***

　　初中語文古詩詞鑑賞知識三

　　“煉字”

　　題型闡釋

　　煉字品析，就是品味、分析古詩詞中用得精妙的字詞，具體包括思想情感和表達效果這兩類內容。這類題目常見的提問方式是“某字用得妙，妙在何處”。

　　精題回放

　　例一：

　　湖 上

　　***宋***徐元傑

　　花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。

　　風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。

　　說說詩中使用“亂”字的好處。

　　例二：

　　村 晚

　　***宋***雷震

　　草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。

　　牧童歸去橫牛背，短笛無腔③信口吹。

　　【註釋】①陂***bēi***：水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調。

　　詩中的“銜”“橫”兩字富有表現力，請選擇其中一字作簡要賞析。

　　闖關方略

　　古人寫詩，為了表達的需要，往往在用字遣詞時進行精細推敲和創造性搭配，使所用的字或詞獲得凝練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。語文月刊這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。

　　在詩句關鍵處煉得妙字，猶如畫龍點睛，會令全句夭矯生姿，讓人拍案叫絕。

　　煉字品析題，考查考生對語言的感受力，細緻、精微地品味、賞析語言的能力。解答這類題目，可以採用比較鑑賞法。

　　第一步，理解所煉之字的字面意思，確定它的詞性及意思。如例一的“亂”，字面意思是“雜亂”“紛亂”，兼有動詞、形容詞的詞性;例二的“銜”“橫”，字面意思是“用嘴含”“橫著坐”，詞性是動詞。

　　第二步，推想煉出“妙字”之前的“平字”，可能是什麼。如例一，可能最初是“花開紅樹數鶯啼”，例二可能是“山連落日浸寒漪”“牧童歸去跨牛背”。

　　第三步，比較推敲、提煉後的“妙字”比推想出的“平字”在情、態、韻等方面多了一些什麼。因為古詩詞煉字多在動詞、形容詞、數量詞、虛詞上做文章，所以，我們思考時，也應多從動詞的動靜、擬人效果，從形容詞的修飾性、色彩感，從數量詞的誇張效果，從虛詞的表情達意功能等角度切入。如例一，如果用“數”，只說明春天紅林深處黃鶯不止一隻。而用“亂”，則既具動感，讓人眼前彷彿有黃鶯上下飛舞，穿梭於林間枝頭的動感;又聞聲音，耳中彷彿聽到紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲。***朱自清《春》中“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，“鬧”字與此處的“亂”字有異曲同工之妙。***語文月刊例二，前一個動詞，用“銜”而不用“連”，不僅在形態上更貼切，而且運用擬人手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態;後一個動詞，用“橫”而不用“跨”，表明牧童不是規矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現了牧童的調皮可愛。

　　提醒一點，煉字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地說運用了什麼修辭，說生動、形象、富於感染力等空話;要結合語境，分析煉字使怎樣的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蘊等。例一***答案***：“亂”字不僅生動形象地描繪出了紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，語文月刊還表現出了黃鶯上下飛舞，穿梭於林間枝頭的動感。　例二***答案***：“銜”字運用擬人的修辭手法，寫活了山，寫出了落日將沉未沉的情態。“橫”字表明牧童不是規矩地騎，而是隨意地橫坐在牛背上，表現了牧童的調皮可愛***天真活潑、淳樸無邪等***。