小學語文六年級閱讀訓練題

　　六年級的同學將要進行小升初考試，那麼在語文考試中佔分較大的閱讀題要如何訓練呢?小編在此整理了，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　1

　　又是薺菜花開時

　　我的童年是在江南廣闊的田野裡度過的，那裡是我的活動室。這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那裡都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。

　　興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在於尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，根本發現不了。如果長在菠菜地裡，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和採雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發現，但有些疑惑，一回頭，突然發現一個肥大的傢伙正趴在那裡呢。這時候，會感覺胸腔裡那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在幹活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不願意呢?五六歲的時候，如果讓我看守晒在場上的稻穀，驅趕麻雀和雞，我是不願意的，太乏味了。如果母親說：“海度啊，去挑點薺菜來，晚上包糰子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。

　　又是煙花三月、薺菜開花的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野裡是否還有挑薺菜的婦女、孩子。

　　1、按要求寫近義詞。

　　廣闊*** *** 疑惑*** ***

　　2、用“ ”畫出文中點明題意的句子。

　　3、薺菜的特點是什麼?並舉一個例子說明。

　　4、作者挖薺菜的感受是什麼?你從課文哪個地方體會出來?

　　5、按要求回答。

　　***1***聯絡全文回答。

　　“又是薺菜花開時”，表達了怎樣的思想感情?

　　á***2***讀句子，聯絡生活經驗或運用想象回答。

　　我的童年是在江南廣闊的田野裡度過的，那裡是我的活動室。這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想象的。

　　這個活動室會有哪些活動?免費而珍貴的禮物

　　多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋裡總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。||

　　第二次世界大戰期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰醫院做了一名志願者，協助醫院救死扶傷。

　　有一天，他突發奇想，在醫院的牆上寫了一句話：“沒有人會死在這裡。”他的行為引起了大家的注意，醫院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。

　　那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面牆上。後來，不但傷員，就連醫生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。

　　傷病員們為了不讓這句話落空而堅強地活著，醫生和護士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫治和護理。這個醫院變成了一個堅強的醫院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。||

　　有時候，創造奇蹟的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命裡，微不足道，卻往往重如千鈞。

　　1、寫出下面詞語的意思。

　　***1***自告奮勇：

　　***2***突發奇想：

　　2、短文已經用“||”分為三段，請概括段落大意。

　　3、從短文中你體會到什麼道理? 石頭做湯

　　許多年以前,有三個士兵從戰場上歸來。他們又累又餓,來到了一個村莊。由於連續的戰爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然後,到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。

　　士兵們竊竊私語了一會兒,一個士兵說:“你們沒有東西給我們吃,不過我們卻有讓大家共同分享的東西:我們有一個訣竅,能用石頭做湯。”

　　村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋裡放上了三塊光滑的石頭。“這個,一會兒就能煮成美味的湯。”第二個士兵說,“不過,要是放上點鹽,再來點芹菜,它的味道就會更加鮮美。”一聽這話,一位村婦說:“太巧了!我正好想起來什麼地方還剩下了一點呢。”村民們一個個想起了什麼東西。不一會兒,蘿蔔、牛肉、乳酪紛紛添到了大鍋裡。在大家坐下來準備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。

　　村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當三個士兵醒來時,發現村民們全都站在他們周圍,還有一揹包麵包和乳酪。“你們給了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長者說,“我們會永遠牢記在心間的。”

　　第三個士兵對眾人說:“其實也沒有什麼訣竅。不過有一點是肯定的,只要人人都拿出一點東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會。”

　　1、按要求寫詞語。

　　近義詞：珍貴***　　　***　　　訣竅***　　　***

　　反義詞：肯定***　　　***　　　缺衣少食***　　　　　***

　　2、村民對待三個士兵的態度前後有什麼不同?

　　3、引起村民態度變化的原因是什麼?

　　4、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什麼還要感謝他們?

　　5、你從短文得到什麼啟示?

　　往事

　　①如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨有那件雨天裡發生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。

　　②三年前的一個夏日，剛才還是藍天，卻忽然嘩嘩地下起雨來了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風夾著雨點還是往臉上掃，雨不小呢!我慌忙地跑到單元門口時，不小心差點和一輛裝滿髒物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小單元門邊的房簷下，竟站著好幾個人呢，裡頭還有那個往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什麼也沒顧，就從她身邊一擦而過，上了樓。

　　③我感到身上一陣冷，急忙換下被淋溼的衣服。雨越下越大，我趕忙去關窗戶。透過霧氣濛濛的雨簾，我漫不經心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個在房簷下的避雨人：那個往日默默掃地的老媽媽正來回挪動著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說他在大哭，母親已經脫下了外衣包在孩子身上，還有……。我不敢再往下看了，我覺得他們會向我投來鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向後退，窗戶關上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的汙點，我的思緒紛繁。

　　④很小的時候，母親就教育我要學會助人;戴上了紅領巾，我意識到助人為樂是一種美德;佩戴金色團徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“……給永遠比拿快樂……”，一絲甜蜜的回憶被嘩嘩地雨聲打斷了。我這是怎麼了?我不是發誓，無論走到哪裡，都要給人留下鮮花和思想?我責問自己。透過窗外的雨簾，我看到了自己心靈深處自私的汙點……我猛然抓起雨傘，衝出了家門。

　　⑤然而，在雨的世界裡什麼都沒有了;他們不知在誰的幫助下走了。我轉回身，呆立著，任憑雨點猛烈地砸在傘上，砸在我心上……

　　⑥三年過去了，這件小事卻並沒有過去，它總是閃現在我的眼前。讓那些猛烈的雨點永遠沖刷我人生道路上的汙漬吧!

　　1.文章第1段主要運用了_______的表達方式，其作用是_________________________

　　2.第2段中說“那個往日管掃地的老媽媽”“以一種異樣的熱切的眼光在看我”，聯絡下文，說說這眼光中包含著怎樣的希望。

　　答：_____________________________________________________________________

　　3.第3段寫“我不敢再往下看了”，這是為什麼?下面理解得正確的一項是******

　　A.因為下面的場面太令人害怕了，那些人會看不起“我”，責罵“我”。

　　B.因為下邊有熱切期望而又失望的目光，使“我”無地自容，使“我”自責。

　　C.因為下邊有人會批評“我”，指責“我”，令“我”難堪，使“我”抬不起頭。

　　4.從第4段在文中有什麼作用?

　　_______________________________________

　　5.第4段中加線的句子是通過______________、______________描寫表現人物思想感情的。

　　6.對第4段中“猛然抓起”、“衝出”兩個詞語理解準確的一項是******

　　A.表現了“我”的悔悟，以及改正缺點的行動和決心。

　　B.表現了“我”的動作十分迅速、利落。

　　C.表現了“我”恍然大悟，突然想起了這件事、趕快去做的樣子。

　　探望

　　我們班裡的男同學很封建，一向認為“男女奶別”，老不願意搭理我們女生，連那幾個男同學幹部見了我們也常常避得老遠。我常想找個機會讓我們的思想來個chèdǐ******的轉變。||

　　機會終於來了，有位“封建”的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規矩。

　　那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫院跑去。可到病房前我yóuyù******了，一個女同學去探望男同學，真有些不好意呀!但是“要下決心改變男同學的思想”這個念頭使我zēngtiān******了力量，我邁上一大步，推開了房門。

　　他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎麼?為歡迎我來嗎?”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐。”

　　我笑著問了他的病情，告訴他學校裡的一些情況，談得還挺投機呢。最後對他說：“你一定感到奇怪，我怎麼會來看你呢?我就是想破破你們不理女同學的規矩，今天我們的談話不是很好嗎?”

　　他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。||

　　第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對?”

　　同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著讚賞和欽佩。||

　　1、在文中拼音後面的括號裡寫上詞語。

　　2、寫出加點字***詞***的同義字：

　　搭理******半晌******挺******末了******包含******

　　3、按分好的段落，寫出段落大意。

　　4、文中畫“”的句子，在全文中的作用是。

　　5、聯絡上下文體會表現“封建”小隊長神情語句的含義。

　　***l***只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。

　　***2***他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐。”

　　6、改變句子：

　　***1***今天我們的談話不是很好嗎?***不帶問號的句子***。 ***2***沈敏這件事做得真有意義。***有問句的句子***。

　　7、這篇文章主要寫了的事，反映了30、漢字與中國心

　　1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什麼中國人的凝聚力那麼強?”

　　我戲答曰：“第一，我們都吃中餐;第二，我們都講中文，用漢字。”

　　漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，資訊量遠遠大於拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜於表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。

　　最最能體現漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一箇中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”;春雨時吟“清明時節雨紛紛”;中秋時吟“明月幾時有”;送別時吟“勸君更進一杯酒”;喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”;慷慨時吟“大江東去”;激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。

　　我曾經對於文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。

　　1、根據上下文理解詞語：

　　戲答：___________________鑄就：________________________

　　心潮難己：______________________________________

　　2、仔細閱讀課文，回答問題：

　　***1***漢字中文的特點是什麼?

　　______________________________________________________

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　　***2***中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什麼地方?

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　　3、為什麼說人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能廢除”的?

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　　4、根據你對課文的理解，說一說為什麼中國人的凝聚力會那麼強?

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　　5、選做題***以下兩題中共有8個填空，任選其中的4個填空做即可***

　　***1***文中提到的“大地”、“海內”、“天涯”“知己”等詞語分別指什麼?

　　“大地”指：________________“海內”指：____________________

　　“天涯”指：_______________“知己”指：____________________

　　***2***寫出文中下列幾句詩詞的後半句：

　　清明時節雨紛紛，____________明月幾時有，____________

　　勸君更進一杯酒，____________大江東去，_____________

　　2

　　一盞檯燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰幹健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。檯燈覺得世界上什麼東西都比不上它，就高傲地向被放在牆角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多麼了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢?土裡土氣，在桌上也佔地方，簡直是廢物，有什麼用?”

　　蠟燭看了一眼趾高氣揚的檯燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應好好想一想，你也有短處，怎麼能這樣高傲呢?”檯燈早就不耐煩了，大聲喊道;“行了，有什麼好想的，我本來就比你強嘛!”

　　一天晚上，檯燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時，人們多麼需要光啊!哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的檯燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

　　檯燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”

　　1.在文中找出下列詞語的反義詞。***4分***

　　謙虛──黑暗──

　　2.給帶點字選擇正確解釋，將序號寫在括號裡。***4分***

　　3.在文中找出三個反映檯燈很驕傲的詞語，再找出三個蠟燭很謙虛的詞語。***6分***

　　檯燈_____________________

　　蠟燭_____________________

　　4.將句子寫完整。***6分***

　　蠟燭具備的精神是________________________

　　5.用“‖”把短文分成兩段，並寫出段意。***4分+6分***

　　___________________________________

　　【參考答案】

　　1.驕傲;明亮;

　　2.***2***;***1***。

　　3.高傲;炫耀;趾高氣揚;謙虛;慚愧，默默無聞。

　　4.不炫耀、不驕傲、不計較個人的得失、踏踏實實為人類作貢獻。

　　5.第一段：第一到第二節，第二段：第三節到第四節;

　　段意：***1***檯燈向蠟燭炫耀自己既漂亮又有用。

　　***2***當檯燈出了故障後，蠟燭燃盡了自己，照亮了別人。

　　3

　　暑假裡的一天，媽媽從集市上買回了兩隻龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個盆，接了點水，把它們放了進去。因為我知道龍蝦是在海洋裡生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應這兒的生活環境，我還抓了一把鹽扔在盆裡攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個柺棍。它的尾巴可以捲到腹部下面，因為在水裡，所以就不容易看見。

　　我給它們餵食的時候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩隻龍蝦一齊遊向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點一點住嘴裡送。

　　它們游泳時，那隻小一點的龍蝦表現得很出色，它兩隻大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。啊!它還會倒著游泳呢?

　　我一直認為龍蝦是不會嬉戲的。可是有一次，我看見大一點兒的那隻龍蝦，用它那隻大螯夾住了那隻小一點的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了。可小龍蝦怎麼也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。

　　一天，我發現兩隻龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什麼，可我還在找呀!找呀!……

　　1、給下面多音字組詞

　　和：huò******殼：ké******難：nán******

　　hé******qiào******nàn******

　　2、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什麼不同。

　　⑴我還抓了一把鹽扔在盆子裡攪和了一下。******

　　⑵事情讓它攪和糟了。******

　　3、根據原文填寫詞語

　　******棍******戲難******難分打******不平

　　4、用“__”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。

　　5、用波浪線畫出文中的過渡句。

　　【參考答案】

　　1、給下面多音字組詞

　　和：huò***和藥***

　　hé***和平***殼：ké***外殼***

　　qiào***地殼***難：nán***難題***

　　nàn***難民***

　　2、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什麼不同。

　　⑴攪和：攪拌。

　　⑵攪和：擾亂。

　　3、根據原文填寫詞語

　　***拐***棍***嬉***戲難***解***難分打***抱***不平

　　4、用“__”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。

　　龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細長的身軀和能藏起來的尾巴，真像一個柺棍。

　　5、用波浪線畫出文中的過渡句。

　　我一直認為龍蝦是不會嬉戲的。