半學期反思作文

　　一個學期就很快就過去了,又迎來了新的一年,新的學期,又有新的工作等著我們來學，關於下面是小編為大家整理的，歡迎欣賞。

　　篇一

　　考試是檢驗學生近期學習成績的一種手段，也是督促教師進行教學反思提高教學質量的前提條件。期中考試已經結束，以下是我對上半學期和期中考試的反思與總結。

　　一、期中試卷分析

　　本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，試題採用Listening Test 和Writing Test相結合的方式。其中聽力佔40%，筆試佔60%。

　　我所任教的85考試成績很差。年級最高分才78分並且只有17分，兩極分化現象比較嚴重，作為任課老師，我有著不可失掉的責任。為此，我對試卷進行了分析，下面是我結合了我的日常教學，對此次考試進行的具體而深入的分析總結。

　　二. 掌握較好的部分

　　掌握較好的部分有:聽錄音，選擇你聽到的算術式，並將其編號寫在題前的括號內。聽錄音，給下列圖片編號;看圖，選出正確的片語，並把序號填在題前括號裡;根據問句，把答句用線連起來。

　　三. 存在的問題

　　1.審題不清，沒有弄清楚試卷的做題要求，例如：在你聽到的單詞下面打勾，有些學生一題就勾了兩個圖片。選單詞填空，學生就圈單詞，並沒有按照題意，把單詞填寫在橫線上。

　　2.粗心，馬虎。 例如:看圖，選擇正確的單詞填寫在橫線上。明明單詞就在列表中，只要選擇正確的抄寫下來就好，有的學生6個字母就只寫了5個。

　　3.認讀單詞較薄弱。例如:選出聽到的單詞,twenty/ twelve，there is / there are，部分學生混淆。

　　4.讀圖能力要加強。

　　5.絕大部分學生都能取得優秀的成績，但個別學生已出現了明顯分化的現象，特別是及格和不及格的學生，要引起老師足夠的重視。

　　針對以上的問題，下半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。

　　***一***落實扎扎實的英語訓練

　　1、抓實平時的教學工作，注重平時每一節課的教學質量，培養起學生學習英語的濃厚興趣，這是根本。在平時的複習上要注意前後知識的連貫性，每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點複習一遍，做到溫故知新。

　　2、繼續加強學生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。

　　3強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的佈置家庭作業。

　　4、精心設計每一次作業，讓它起到實效性，真正幫助學生鞏固所學的知識，而且作業全批全改，個別輔導，當面訂正。

　　5、精心設計每一週的家庭作業，不僅讓它起到鞏固所學的知識的作用，也是考試的大練兵，讓學生見識不同的題型，提高他們綜合運用知識的能力。

　　6、注重平時對學生所學知識的檢測和考核。要求學生當面背誦所學的英語對話和課文，

　　並作好記載和評比獎勵，聽寫所學的單詞，認真記錄每一位學生的聽寫成績，作為期末 評比單詞大王的依據。

　　7、對所有學生都要照顧到。從每個學生的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，不僅僅要加強對後進生的輔導，也要加強對其他學生的輔導，對他們提出更高要求。

　　***二***自強不息

　　1、平時注重學生多讀、多練、多寫、多背、紮紮實實地抓好基礎教學工作。

　　2、詞彙量的掌握仍是學習英語的關鍵，加大力度輔助學生記憶力單詞。

　　3、注重學法指導，開發學生潛能。培養學生具有自我激勵，獨立獲取知識能力。

　　4、培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎，發揮學習的主動性，自覺性和創造性。

　　5、優化課堂教學，精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。

　　6、加強課後輔導工作，特別是對學困生的教育教學。儘量多和家長聯絡，爭取家長支援和配合，幫助學困生，以便提高我們教學的及格率。

　　有考試就有壓力，這個壓力不僅屬於學生，教師同樣有。考試一方面檢查學生對所學知識的掌握情況，另一方面也檢查老師的教學情況，你所教的知識學生是否能夠接受，你的教學方法是否恰當，學生是否喜歡你所教的學科，你對學習有困難的學生關注是否足夠。而且學生和老師也還要同時接受來自家長的壓力，因為考試也為他們提供了一個評價孩子和老師的機會，所以為著這壓力每一位老師和學生都努力著。

　　作好考試的準備。

　　幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收穫的是喜悅，有的收穫的是難過。而作為老師的我們，應該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力，它幫助我們分析孩子們對各科知識的掌握情況，瞭解他們的學習態度，學習方法，以及他們的細緻程度。對那些考試成績不理想的，鼓勵他們不要氣餒，重新制定學習計劃，設定學習目標，今後要以實際行動，為達到自己的學習目標而勤奮努力;對那些考出了較好成績的，告誡他們不要驕傲，學習就像逆水行舟，不進則退，所以需要他們的繼續努力。讓他們明白本次考試不是最終目標，所以我們要幫助孩子樹立自信心，改正不足，為他們人生的最終目標而不懈努力。

　　期中考試順利地結束了，期中考試對學生而言，是對學習態度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我也找到了學生學習上的薄弱之處，並找到了有效的解決方法。從而保證在今後的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段, 力爭使每個學生都所進步，不斷提高孩子們的學習成績。

　　今後努力的方向。關注全體學生，培養他們良好的學習英語的習慣。加大培優輔差力度，利用課餘時間為學習有困難的學生輔導，如果時間允許的話為學有餘力的學生進行一些英語補充教材的學習。總之，我的工作就是要讓學生對學習英語有高度的熱情，並存可持續發展。

　　篇二

　　今天，劉老師發了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!

　　這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最後一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心裡冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!

　　不過嘛!我還是有優點的。我組片語得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。

　　雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優點發揚光大，把缺點都改成優點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!

　　篇三

　　時間過得好快啊，我不得不這麼感嘆一句，因為此時我已經度過了大學的第一個學期，寒假如期而至。

　　說真的，在剛剛過去的這一個學期中，我並沒有感受到別人所說的那種自由自在的大學生活。恰恰相反，這一學期，我依然感覺到了學習的緊張和壓力。儘管這樣，我依然很欣慰，因為最起碼這證明了我並沒有虛度光陰。但願我能一直這樣保持下去。