七年級語文黃河頌課後鞏固練習題

　　七年級語文的黃河頌的課程即將結束，教師們要準備哪些課後鞏固練習題的內容呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、語言積累與運用***20分***

　　1.下列加點字的注音全正確的一項是*** ******2分***

　　A.哺育***Pŭ*** 澎湃***pài *** 氣魄***Pò***

　　B.山巔***diān*** 狂瀾***1án*** 屏障***píng***

　　C.浩蕩***shāng***濁流***zhuó*** 滋長***zì***

　　D. 讚歌***zàn*** 發源***yuán*** 宛轉***wán***

　　2.下列詞語書寫有誤的一項是*** ******2分***

　　A.讚歌 崑崙 掀起 扮演 B.傾卸 浩蕩 臂膀 發源

　　C.堅強 驚濤 澎湃 中原 D.滋長 哺育 榜樣 豪邁

　　3.對下列句中加點的詞語解釋有誤的一項是*** ******2分***

　　A.黃河以它英雄的氣魄***在這裡是氣勢的意思***

　　B.掀起萬丈狂瀾***巨大的波浪***

　　C.築成我們民族的屏障***慢帳***

　　D.二你是中華民族的搖籃***比喻文化的發源地***

　　4.下列句子沒有使用修辭手法的一項是*** ******2分***

　　A.啊,黃河!你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。

　　B. 驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉,結成九曲連環。

　　C. 啊,黃河!你是中華民族的搖籃!

　　D. 這裡,我們向著黃河,唱出我們的讚歌。

　　5.下列詩句朗讀停頓有誤的一項是*** ******2分***

　　A.它/表現出/我們民族的精神

　　B.我/站在/高山之巔

　　C.掀起/萬丈狂瀾

　　D.你是中華民族/的搖籃

　　6.對詩歌《黃河頌》的分析，下列說法錯誤的一項是*** ******2分***

　　A.第2節“望黃河”部分，一個“望”字統領下文，“望”的內容虛實結合，章法謹嚴。

　　B.詩中“啊!黃河!”反覆出現，起到了分層的作用。

　　C.全詩都以第二人稱“你”來稱呼黃河，使感情抒發得更為直接、真切、濃烈!

　　D.詩歌寫得明快雄健，以長句為主，長短結合，自由奔放且錯落有致。

　　7.關於黃河，古人是這樣吟詠的：

　　①欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。***李白《行路難》***

　　②大漠孤煙直，長河落日圓。***王維《使至塞上》***

　　③黃河遠上白雲間，一片孤城萬初山。***王之渙《涼州詞》***

　　你還知道哪些吟詠黃河的詩句?請再寫出兩句。***4分***

　　8. 黃河是中華民族的搖籃，她記載著源遠流長的歷史;但如今，人們一提到黃河，更多的是談“斷流”、“水汙染”、“水土流失”……163位院士也聯名呼籲：行動起來，拯救黃河。根據自己掌握的知識，針對黃河生態環境遭破壞這一現象，提出治理建議。***4分***

　　二、整體感悟***10分***

　　1.詩中從哪些方面讚美了黃河的英雄氣概?***3分***

　　2.詩人借歌頌黃河表達了什麼思想感情?***3分***

　　3.朗誦全詩後，你覺得這首詩是一首直白抒情的詩，還是委婉含蓄的詩?為什麼?***4分***

　　三、課文精彩語段閱讀***19分***

　　我站在高山之巔,

　　望黃河滾滾,

　　奔向東南.

　　驚濤澎湃,

　　掀起萬丈狂瀾;

　　濁流宛轉,

　　結成九曲連環;

　　從崑崙山下,

　　奔向黃海之邊;

　　把中原大地

　　劈成南北兩面.

　　啊,黃河!

　　你是中華民族的搖籃!

　　五千年的古國文化,

　　從你這發源;

　　多少英雄的故事,

　　在你的身邊扮演!

　　啊,黃河!

　　你是偉大堅強,

　　像一個巨人

　　出現在亞洲平原之上,

　　用你那英雄的體魄

　　築成我們民族的屏障。

　　啊,黃河!

　　你一瀉萬丈,

　　浩浩蕩蕩,

　　向南北兩岸

　　伸出千萬條鐵的臂膀。

　　我們民族的偉大精神,

　　將要在你的哺育下

　　發揚滋長!

　　我們祖國的英雄兒女,

　　將要學習你的榜樣,

　　像你一樣的偉大堅強!

　　像你一樣的偉大堅強!

　　1. “望黃河滾滾”的“望”字，統領詩中哪些內容? ***3分***

　　2.根據下面的提示，寫出文中相應的詩句。***4分***

　　詩中所“望”的內容，既有寫實的成分，也有雄奇瑰麗的想象，條理清楚，章法謹嚴。先是近鏡頭特寫： ;再是俯瞰全景式的總寫： ;然後是縱向描寫黃河的流向： ;最後橫向展開到黃河流域兩岸： 。

　　3.為什麼說黃河“濁流宛轉,結成九曲連環”?***4分***

　　4.詩中說“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”。“鐵的臂膀”指什麼?這個比喻有什麼深刻含義?***4分***

　　5.黃河是中華民族的文化搖籃，也是中華民族精神的搖籃。詩中說：“五千年的古國文化，從你這兒發源;多少英雄的故事，在你身邊扮演!”你能從歷史長河中擷取一朵浪花來解釋一下嗎?***4分***

　　四、拓展閱讀題***16分***

　　長江之歌

　　你從雪山走來，春潮是你的風采;

　　你向東海奔去，驚濤是你的氣概。

　　你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;

　　你用健美的臂膀，挽起高山大海。

　　你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃;

　　你向未來奔去，濤聲迴盪在天外。

　　你用純潔的清流，灌溉花的國土;

　　你用磅礴的力量，推動新的時代。

　　我們讚美長江，你是無窮的源泉;

　　我們依戀長江，你有母親的情懷。

　　1.揣摩下列比喻句、擬人句中加點詞語的含義。***4分***

　　①你用健美的臂膀，挽起高山大海。

　　②你是中華民族的搖籃。

　　2.歌詞表達了作者怎樣的思想感情?***4分***

　　3.比較《長江之歌》與課文《黃河頌》，說說這兩首詩有什麼內在聯絡。***4分***

　　4.請你默寫出兩句有關長江的詩句。***4分***

　　五、中考題***16分***

　　1.***2006,甘肅酒泉，4分***根據拼音在空格內工整地寫出漢字，在括號內給加點字注音。

　　***1***他身材增加了一倍;先前的紫色的yuán 臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺*** ***紋。

　　***2***只是因為天生的癖*** ***性，使他們一受到刺激，就會情不自禁地現出醜xiàng 來。

　　2.***2006，甘肅酒泉， 4分***結合語境解釋文中加點的詞語。

　　人生從出胎的那一秒鐘起到嚥氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打二算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。

　　淘神：

　　會打算盤：

　　3.***2006，甘肅酒泉， 4分***修改下列病句，每句只改一處。

　　***1***夏天的西湖，是人們避暑納涼、讀書學習的好季節。

　　***2***為了避免地震後不暴發傳染病，受災地區地方政府做出了巨大努力。

　　六、探究性學習***6分***

　　閱讀下面的材料，說說你的發現，寫出你探究的結果。

　　在肯德基餐廳的一隅，一個孩子正貪婪地啃著雞大腿。父親在一旁看著自己的孩子，

　　只是充當陪客。

　　檯燈下，孩子們伏在寫字檯前“奮筆疾書”。父母坐在一旁，或是舉頭望明月***監視***，或是低頭思故鄉***瞌睡***。

　　各大學開學的時候，一群比自己父母長得都高大的“大男孩”和“小姑娘”們像廢物一樣佇立在一邊，而他們的父母卻氣喘吁吁地為其辦理著各種入學手續。

　　日本電影《孤狸的故事》：當小孤狸還嬌滴滴地在老孤狸身邊撒嬌的時候，身為父母的老孤狸卻無情地把它們從家中趕走。那些被老孤狸咬傷並趕走的小孤狸眼中充滿著憂傷和委屈，然而老孤狸則是義無反顧地堅決和果斷。 ***選自《雜文選刊》2004年第3期***

　　七、綜合性學習***13分***

　　***2006，黔東南州，13分******1***很多同學認為當代社會只有數理化才重要，語文、歷史等學科學不學無關緊要。針對這種情況，初三某班展開了激烈的辯論賽，正方主辯以“有‘理’***數理化***走遍天下”為論點展開論述。

　　①假如你是反方主辯，你確立的觀點應該是： ***3分***

　　②請你圍繞你的觀點寫出兩條理由。***4分***

　　***2***許多有創意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。

　　有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠揚，香飄千里。

　　①請解釋“臭名遠揚”中“臭”字的含義。***3分***

　　②請談談這則廣告妙在哪裡?***3分***

　　答案：

　　Ⅳ. 一、1.B 點撥：A項“哺”應讀bŭ;C項“蕩”應讀dàng;“滋”應讀zī;D項“宛”應讀wăn。

　　2.B 點撥：“卸”應為“瀉”。

　　3.D 點撥：“搖籃”比喻事物的發源地。

　　4.D 點撥：A項是比喻，擬人;B項是對偶;C項是比喻。

　　5. D 點撥：應為“你/是中華民族的/搖籃”

　　6.D 點撥：應為“以短句為主，兼以長句。長短結合”。

　　7.示例：白日依山盡，黃河入海流。***王之渙《登鸛雀樓》*** 黃河之水天上來，奔流到海不復回。***李白《將進酒》***

　　點撥：注意日常分類積累古詩詞。

　　8. 略 點撥：本題屬於開放性題目，建議要言之有理，如針對黃河水土流失問題，我們應在中上游多植樹種草，防止過度放牧，防止濫採亂伐。

　　二、1.源遠流長、流量巨大、支流眾多

　　點撥：從主體部分的三個層次分析。

　　2.熱情歌頌了歷史悠久的偉大祖國，歌頌了中國人民堅強不屈的意志，展現了中國人民為奪取抗戰勝利而誓死戰鬥的決心

　　3.本詩屬於直白抒情、風格豪邁類。因為詩歌以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢巨集偉的景象，並且多處以“啊!黃河……”這樣的句式直接抒發了對黃河的熱愛之情，充滿雄健豪邁之美。

　　三、1.從“望黃河滾滾”至“把中原大地，劈成南北兩面”

　　點撥：即“望”字以後的詩句。

　　2.“驚濤澎湃/掀起萬丈狂瀾” “濁流宛轉/結成九曲連環” “從崑崙山下/奔向黃海之邊” “把中原大地/劈成南北兩面”

　　點撥：注意從詩歌中提取有效資訊。

　　3.黃河含沙量大，多曲流

　　點撥：結合地理知識作答。

　　4.指眾多的支流支流眾多，流域面積廣大，她孕育了萬千強壯有力的兒女。

　　點撥：找出本義及比喻義，結合詩歌理解其深刻含義。

　　5.略 點撥：扣住“文化”“民族精神”舉例，如“四大發明”“文天祥”等。

　　四、1、①臂膀指長江主幹及其支流 ②搖藍指中華民族文明的孕育地

　　點撥：注意理解其引申義。

　　2.表達了對長江的讚美和依戀，中華兒女將發揚長江的偉大精神建設祖國，邁向新時代。

　　點撥：從歌詞“推動新的時代”可以看出。

　　3.兩首歌詞都是以物喻人，《黃河頌》表現其巨人形象，表達中華民族頑強的奮鬥精神和不屈的意志;《長江之歌》熱情讚美母親河哺育中華民族的高大形象。兩首歌詞風格相近，都是直抒胸臆，熱情豪邁。

　　點撥：注意從寫法、立意等方面比較。

　　4.示例：***1***孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。***2*** 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

　　點撥：注意日常積累。

　　五、1.***1***圓 zhòu ***2*** pì 相

　　點撥：“圓”和“園”易誤，“皺”和“鄒”易誤。

　　2.淘神：耗費精神。 會打算盤：比喻懂得生活。

　　點撥：主要解釋引申義。

　　3.***1***將“季節”改成“地方”,***2***刪去“不”。

　　點撥：***1***句主語和賓語搭配不當。***2***句意表達有誤。

　　六、***現象***人類在對待子女的態度問題上***結果***不如動物***人類過於溺愛，動物讓子女獨立***明智。

　　點撥：從前三則材料看人類對待子女的態度，第三則材料是動物，兩者作比較即可得出結果。

　　七、⑴①無“文***語文歷史等文科***寸步難行”。

　　點撥：要求意思對且簡潔。

　　②第一、語文是工具，學好語文，才能增強理解能力，為學習其他學科奠定堅實基礎;第二、學好文史，通曉古今，有助於理清事物的來龍去脈。

　　點撥：意思相近，並突出語文重要性即可。

　　⑵①“臭”指“臭豆腐”。

　　②通過雙關和對比，突出“臭豆腐”的名聲大，氣味香，此外還利用矛盾法吸引人的注意力。

　　點撥：扣住雙關作答。