散文詩兩首預習題以及答案

　　散文詩兩首是初一年級要學習的語文課文，那麼同學們應該如何做好課前預習呢?小編建議大家做做預習題。下面是由小編整理的，一起來看看吧。

　　散文詩兩首預習題

　　***一***基礎知識

　　1.《金色花》作者是________***國名***文學家________***姓名***。《荷葉母親》的作者是我國現代詩人、女作家________，原名________，選自________。該詩人的代表作還有________、________等。

　　2.下列不能體現孩子對母愛的回報的一句是[]

　　A、我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作

　　B、你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的

　　C、將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方

　　D、我暗暗地在那裡匿笑，卻一聲兒不響

　　3.《金色花》結尾“媽媽見了面說：‘你這壞孩子，你到哪裡去了’?”這一句是如何體現母愛的?

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　　4.《荷葉母親》的結尾“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇?”這句話如何理解?

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　　二、能力提高：

　　1.孩子為什麼想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道?

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　　2.課文所選兩首詩都藉助一種具體的形象抒發對母親的愛，參照這種寫法，寫一段話或一首詩，表達對父母的愛。

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　　三、開放探究

　　1.任何兩個詞語都可以經過四五個遞進的聯想，建立起聯絡。如“木質”和“皮球”是兩個意義相距很遠的詞語，但是隻要經過四步中間聯想***每個聯想都是很自然的***，就可以從“木質”聯想到“皮球”：木質—樹林，樹林—田野，田野—足球場，足球場—皮球。

　　請你試一試，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的聯想。

　　房子→******，******→******，******→******，******→茶

　　月亮→******，******→******，******→******，******→花

　　2.仿照示例，發揮你的聯想和想像，完成下邊的練習。

　　例：音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進人們的心裡，洗去心靈中的塵垢。

　　***1***冬天像________

　　***2***老師的話像________

　　***3***淋成落湯雞的我，感覺好像________

　　3.閱讀冰心的《繁星》完成下列問題：

　　嫩綠的芽兒和青年說：“發展你自己!”

　　淡白的花兒和青年說：“貢獻你自己!”

　　淡紅的果兒和青年說：“犧牲你自己!”

　　***1***這首詩所用的修辭手法有________、________。

　　***2***詩中用________、________、________三個詞，對不同時期的青年提出了不同的要求。

　　***3***這首詩作者的寫作目的是什麼?

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　　***4***對這首詩的賞析，不恰當的一項是[]

　　A、詩中“嫩綠”“淡白”“深紅”等色彩詞彙，巧妙點明瞭時間正在向前移動，事物也在運動變化

　　B、詩中表現了詩人在探索人生道路時的願望和理想

　　C、“芽兒”“花兒”“果兒”其實是作者的化身

　　D、這首詩共三段，句式結構基本相同

　　散文詩兩首預習題答案

　　達標檢測

　　一1.印度泰戈爾冰心謝婉瑩《繁星》《春水》《寄小讀者》

　　2.D

　　3.上文寫到“媽媽叫道：孩子，你在哪裡呀?”可以想像不見了孩子，媽媽多麼著急，這種惶急的心情也一定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子，這嗔怪中恰恰表現的是母親的擔心和對孩子的疼愛。

　　4.簡單幾筆點明瞭主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人

　　二、能力提高

　　1.孩子想變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方，總之，是孩子想為媽媽做點事。

　　因為孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽誇獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。

　　2.略

　　三、開放探究

　　1.房子——主人主人——客人客人——喝水喝水——茶月亮——太陽太陽——大地大地——花園花園——花。

　　2.***1***冬天像個慈善的老人，給小麥蓋上厚厚的棉被，使它安然度過嬌弱的童年。***2***老師的話像一把開心的鑰匙，打開了我的心靈之鎖，重新揚起了我自信的帆。***3***淋成落湯雞的我，感覺好像掉進了冰窖裡，從頭到腳都涼透了。

　　3.***1***排比擬人

　　***2***發展貢獻犧牲

　　***3***鼓勵青年努力向上、自我奉獻、自我犧牲。

　　***4***C***“芽兒”、“花兒”、“果兒”是青年的象徵***